篇1：部编版五下-23.童年的发现 【优质教案】部编版五下-23.童年的发现 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）23.《童年的发现》教案教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3.激发学生探究兴趣、培养想象能力。教学重难点：1.引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。教学过程：一、联系实际、激趣导入师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父...
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  篇2：部编版五下-23.童年的发现 第2课时【优质课件】部编版五下-23.童年的发现 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第二课时23. 童年的发现免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课文品读课文赏析课文拓展一二三0101 课文品读课文回顾看视频，读课文，想一想作者的童年发现了什么？课文理解听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。此句是过渡句，起承上启下的作用。后半句引起下文，是作者要说的真正意思，体现了作者是个幽默的人。作者之所以说“你大概忍不住会哈哈大笑”，是因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直就是天方夜谭。作者为什么说“你大概忍不住会哈哈大笑”？课文理...
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   篇3：部编版五下-23.童年的发现 第1课时【优质课件】部编版五下-23.童年的发现 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)23. 童年的发现第一课时免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习课文浅析一二三0101 课前导入趣味引入同学们，你在梦中飞行过吗？你想知道为什么会做飞行的梦吗？请到《童年的发现》中去看看是怎么回事吧！作者简介费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授。其编著的资料集《伊 列维坦：书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。助读资料进化论是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象的一套理论，19...
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     篇4：部编版五年级下册第八单元 23* 童年的发现教案+反思部编版五年级下册第八单元 23* 童年的发现教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：语文部编版五年级下册第23课《童年的发现》教学设计一、知识技能会认10个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 三、情感态度与价值观。激发学生探究兴趣、培养想象能力引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。 理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫...
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   篇5：23 童年的发现&语文园地八－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）23 童年的发现&语文园地八－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时作业本续表项目 内 容 体会:说中指的地位之优 作者由中指、无名指、食指的样子和它们之间的关系 联想到了 三国演义 中的人物关公、关平和周仓 手指和人物之间不仅形似 而且神似 这样比作新颖、贴切 语言也更生动、活泼 ３. 作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人 与同学交流 大拇指:社会上吃苦耐劳的普通劳动者 老实憨厚、为集体为他人默默付出的同学等 食指:危难时刻冲锋在前的消防战士 班集体中的活动积极分子 家里的“顶梁柱”等 课后 ４. 小练笔:仿照课文的表达特点 从人的五官中选一个 写一段话 习题 方法指导:这次小练笔 重在运用“把事物当成人来...
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 篇6：【核心素养目标】部编版五下语文园地六 教案【核心素养目标】部编版五下语文园地六 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五下语文园地六教学目标1.能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。2.了解文言文中的一些单音节词与现代汉中的一些双音节词相对应的语言现象。3.能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很长的内心体验。4.能说出叶圣陶先生修改文章的方法。5.初步了解古代对不同年龄段的别称。【核心素养】文化自信：了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。语言应用：发现文言文中的字义与现代文中的字义异同，学会把一种情感体验写出来。思维能力：通过不同形式的朗读、背诵，把中国古代年龄的称谓区分识记。审美创造：了解人物的思维过程...
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   篇7：部编版五年级下册第八单元23童年的发现微课视频部编版五年级下册第八单元23童年的发现微课视频资料可供全国地区适用。
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篇8：【新课标】部编版三下 第五单元 习作例文 教案【新课标】部编版三下 第五单元 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第五单元《习作例文》一课时教学设计课题 习作例文 单元 第五单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，训练学生语言表达和动手能力。三、思维能力：引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。四、审美创造：挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。重点 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，训练学生语言表达和动手能力。难点 挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活...
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  篇9：部编版五年级下册第八单元23童年的发现 公开课逐字稿部编版五年级下册第八单元23童年的发现 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第23课 童年的发现一、导入师∶上课!师∶同学们好，请坐。师∶请大家看老师板书两个字。师∶"童年"!童年是天真烂漫的，童年是多姿多彩的，大家的童年一定发生过难以忘怀的趣事!谁来分享呢 师∶哦，你发现了后山洞里的一个小秘密。师∶哦，你发现下雨前夕蚂蚁们会团结协力来搬家。师∶同学们确实有一双会发现的眼睛。今天我们去文中看看小作者发现了什么呢。师∶大家大声齐读课题《童年的发现》!让我们带着好奇和向往，走进课文去一探究竟。二、初读师∶请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考∶课文主要讲了什么内容 师∶好，带着问题开始朗读吧。师∶大家读书有收获了吗。预习单...
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 篇10：部编版五年级下册第八单元23.童年的发现 学案部编版五年级下册第八单元23.童年的发现 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：童年的发现【学习目标】1．我能认读本课10个生字。2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。3．我能理解内容，体会含义深刻的句子，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【学习重点】1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。2．感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。【学习难点】理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还会给人类带来被驱逐和被迫害的风险”等含义深刻的句子。【学习过程】一、自主学习1．知识链接童年是多姿多彩的，在童年时代的我们，有时一个胡思乱想，也有可能成为一个伟大的发现或是解开了...
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 篇11：部编版五下-6.景阳冈【优质教案】部编版五下-6.景阳冈【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）6 景阳冈( 精读课文)教学目标 1. 会认本课 17 个生字，读准 3 个多音字，会写 15 个生字，理解生字组成的词语。默读课文，遇到不懂的词语，能根据上下文猜测词语的含义。能按照故事发展的顺序，说说故事的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。能对武松做简单评价，并说明理由。教学重点教学难点教学课时默读课文，遇到不懂的词语， 能根据上下文猜测词语的含义。能按照故事发展的顺序，说说故事的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。能对武松做简单评价，并说明理由。2 课时第一课时会认本...
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    Tags：五下,年的,发现,教案,精选
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