威尼斯的小艇 教案（精选15篇）

18 威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 威尼斯的小艇(第二课时)教学目标1. 通过朗读课文，学习课文内容，了解船夫的高超驾驶技术以及小艇的作用。2. 体会和学习作者对景物或者人物的动态和静态的描写方法。教学重难点教学重点:让学生了解船夫的高超驾驶技术和小艇与人们生活的密切关系。教学难点:学习作者对景物或者人物的动态和静态的描写方法。教学过程一、导入1. 同学们，通过上节课的学习，我们已经了解了威尼斯独特的风情和小艇的特点。那么，这节课我们继续来学习第18课《威尼斯的小艇》。首先，我们来看一组图片，观察一下，你能找出哪艘船是威尼斯的小艇吗？(板书题目) 学生反馈2. 对，这就是威尼斯的小艇。来，让...

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18.威尼斯的小艇 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18.威尼斯的小艇一、单元教学目标单元主题：本单元围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼斯小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，展现了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激发学生了解世界多元文化的兴趣。字词句1.认识25个生字,读准1个多音字,会写28个字,会写31个词语。阅读1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。3.初步了解非连续性文本的特点，并能从总获取所需的信息。口头表达1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。2.能体...

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18 威尼斯的小艇（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第七单元 世界各地本单元围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，展现了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激发学生了解世界多元文化的兴趣。本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。围绕这个语文要素，本单元精读课文的课后题和泡泡用不同的方式，引导学生体会静态描写和动态描写的表达效果；“交流平台”对语文要素进行梳理总结，引导学生进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力；“词句段运用”引导学生运用静态描写和动态描写进行表达。...

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18威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18.《威尼斯的小艇》教学设计第二课时教学目标：1.学习4—6自然段，体会静态描写和动态描写的表达效果。2.能说说威尼斯人的活动，并仿照第6自然段的写法尝试写一段话。3.能比较课文和“阅读链接”，了解它们在表达方法上的相似之处。教学重点：体会作者笔下威尼斯的动、静之美教学难点：体会动态描写和静态描写的表达效果以及动静结合的写作方法。教学过程：第二课时教学设计一、导入1.出示人文主题和语文要素。2.出示本课时目标。【设计意图】简洁明了，让学生带着目标进行学习。二、主要内容1.回顾课文主要内容。2.回顾概括主要内容的方法。【设计意图】初步了解课文内容，训练学生...

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18《威尼斯的小艇》第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情： 部编版教材 小学语文 五年级下册《威尼斯的小艇》第一课时（教案） 教学目标: 1.学会本课的生字、新词，有感情地朗读课文。2.在理解课文内容基础上，学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。 3.能联系上下文，理解语句的意思，体会文章的动态美、静态美。4.通过学习课文，感受威尼斯独特地理风貌以及文章的语言美。教学重点：联系上下文，理解语句的意思，体会文章的动态美、静态美。教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。教学过程:一 、激发兴趣，导入新课1.欣赏图片，揭示课题（课件展示威尼斯的图片）（1）这是哪儿，给你留下了什么印象？（2）学生交流...

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大致详情：18《威尼斯的小艇》【教学目标】知识与技能：1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。过程与方法：1、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。2、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。情感态度价值观：让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。【教学重难点】1、让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。2、学习作者是怎样抓住...

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大致详情：22《威尼斯的小艇》教学设计教学目标1.认识个生字,会写个生字。正确读写“小艇、船销、船舱、保姆、祷告”等词语。2朗读课文。背诵课文第4-6自然段,积累自己喜欢的语句。3.通过运用抓关键词句、联系上下文、想象等方法,了解小艇的特点和威尼斯独特的风情。4.领会作者是怎样写出小艇的特点的,以及动静结合把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。5.感受异国风情,激发对世界多样文化的研究兴趣。重点难点学习作者是怎样抓住特点、动静结合等描写小艇的,以及把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学过程：一、初识威尼斯小城1. 出示威尼斯的地图，观察。（1）谁对这个城市有所...

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大致详情：18-威尼斯的小艇一．教学目标1、了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。2、认识小艇在威尼斯水城中的作用，体会它与人们生活的密切关系。　　3、有感情地朗读课文，感受威尼斯的美丽和独特的风情。二．教学重难点教学重点：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者抓住事物特点进行描写的方法。三．教学过程：(一)情景导入，激发兴趣l、播放介绍威尼斯风情的课件，了解威尼斯这座水上城市的特点。2、导入课题：看得出，大家已经被这独特的风光所吸引。今天，我们就一步走近威尼斯，来学习篇美国作家马克·吐温的文章《威尼斯的小艇》。板书课题，指导书写“艇”。3...

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大致详情：18、威尼斯的小艇一．教学目标1 .引导学生阅读本单元的学习导读，明确本单元学习主题及学习的要求。2 .引导学生搜集有关威尼斯的图片资料，查阅了解作者马克.吐温及其写作背景。3 .预习课文，学会字词，读熟课文，写写自己的感受。二．教学重难点教学重点：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者抓住事物特点进行描写的方法。三．教学过程（一）创设情境，激情导入1．师：孩子们，清明小长假，刚刚过去，你们到哪里去游玩了，有什么收获？（学生回答，教师评价）2．师：今天老师想和同学们一起到一个奇特的地方去旅游，这里没有汽车、自行车，没有交通指挥灯，水是这个城市的灵魂，船...

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大致详情：18《威尼斯的小艇》教学设计一.教材分析：《威尼斯的小艇》是部编版小语教材五年级下册第七组中的一篇精读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超的驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。二.教学目标：1.认识“尼、艄”等 6个字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等 15个字，会写“纵横、船艄”等词语。2.能说出课文围绕小艇写...

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大致详情：18 《威尼斯的小艇》一．教学目标知识与技能：1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。过程与方法：1、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。2、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。情感态度价值观：让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。二．教学重难点1、让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。2、学习作者是怎样抓...

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大致详情：18《威尼斯的小艇》教学设计【教学内容】部编版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》。【教学目标】1. 能正确认读生字新词，能说出课文围绕小艇写了那几方面的内容，感悟作者从不同角度把事物写生动的表达方法。2. 通过品读文本和资料补充，体会动态描写和静态描写的表达效果并尝试进行语言实践。3. 感受小艇为威尼斯带来的独特的风情，陶冶学生的审美情趣。【重难点】重点：感悟作者从不同角度把事物写生动的表达方法，通过品读文本和资料补充，体会动态描写和静态描写的表达效果并尝试进行语言实践。难点：感受小艇为威尼斯带来的独特的风情，陶冶学生的审美情趣。【教学过程】一、激趣导入1.昨天匆匆一别，...

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18《 威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《18 威尼斯的小艇》教学目标：在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。二．教学重难点教学重点：联系上下文来理解语句的意思。教学难点: 学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。三．教学过程:（一）激发兴趣，导入新课:1、欣赏图片，感受威尼斯。（课件展示威尼斯的图片。）(1)、要求学生边看边想，给你留下了什么印象？（2）、学生交流（河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多）2.小结：这就是意大利的古城——威尼...

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18《威尼斯的小艇》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《威尼斯的小艇》教材分析：《威尼斯的小艇》是第九册语文教科书中的一篇散文。作者是美国作家马克吐温。他以形神兼备、灵活多变的语句向我们展示了异国风情和小艇的重要作用。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。教学目标：知识与技能：１、能流利地朗读课文。２、通过理解课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。３、领会作者抓住特点介绍事物的表达方法。过程与方法：１、通过朗读、边读边想等方法，积累语句，体会作者的情感。利用课件，让学生感受威尼斯的风情。２、引导...

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18、威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。

大致详情：威尼斯的小艇教学目标：学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。朗读课文，背诵课文前四个自然段。通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。领会抓住事物特点的表达方法。教学重难点：了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教材分析：《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市所特有的风光。作者观察精细独道，文章内容充实，语言准...

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