篇1：18《威尼斯的小艇》教案（共2个课时）18《威尼斯的小艇》教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学目标：1.认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等15个字,会写“纵横、船艄”等12个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点, 并体会其表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”,了解它们在表达方法上的相似之处。教学重点：1.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。2.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点, 并体会其表达效果。教学难点：能比较课文和“阅读链接”,了解它们在表达方法上的相似之处。课...
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 篇2：18.威尼斯的小艇同步练习（含答案）18.威尼斯的小艇同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18.威尼斯的小艇 五年级语文下册 （部编版）含答案一、填空题1．看拼音，写词语。wēi ní sī dǎo ɡào yí cù bǎo mǔ( ) ( ) ( ) ( )chuán shào zòng héng diàn zǐ chuāng lián( ) ( ) ( ) ( )2．按课文内容填空。（1...
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   篇3：18 威尼斯的小艇 第二课时教案18 威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版教材小学语文五年级下册《18、威尼斯的小艇》教学设计（第二课时）单元说明：本单元课文以“异域风情”为专题，不仅展现了世界其他国家的动人风景，让我们领略到美的多种形式，还能开阔我们的眼界。本单元安排了三篇课文，有美国著名作家马克 吐温的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷尔 恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。配合“异域风情”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。“口语交际”和“习作”安排了说“周边环境”和写“中国的世界文化遗产”等内容。语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进...
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 篇4：18《威尼斯的小艇》教学设计（共2个课时）18《威尼斯的小艇》教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1.认识6个生字和多音字“哗”，会写15个生字。正确读写“船艄、垫子”等词语。2.了解课文主要内容，有感情地朗读课文。3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的密切关系。4.学习作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法，体会威尼斯的动、静之美。教学过程：第一课时一、谈话分享，导入新课1.同学们，你们喜欢旅游吗？你印象最深的旅游目的地是哪里？用一句话或几个词语概括出它的特点。2.互动交流，感受不同地方、不同景点的特点。3.世界是多姿多彩的，每一个地方、每一处景点都有它独特的魅力。今天我们将一起去了解一座...
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   篇5：18《威尼斯的小艇》第二课时 课件18《威尼斯的小艇》第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)威尼斯的小艇18第二课时tǐnɡ威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！学习目标：1、了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。2、领会抓住事物特点进行描写的写作方法。字词复习斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翘起保祷告ɡù雇用huá哗威姆笑 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。细读课文第2自然段，说说这段内容写出了...
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    篇6：18 威尼斯的小艇 第二课时 教学设计18 威尼斯的小艇 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇（第二课时） 教学目标1.学习第五、六自然段，体会文中静态描写和动态描写的表达效果，感受小艇与人们关系的密切。2.反复朗读，感受威尼斯的静态美和动态美，品味优美生动的语句并积累。3.比较读“阅读链接”中两篇文章，了解它们在表达方法上的相似之处，进一步体会动、静之美。4.运用动态描写和静态描写尝试写出不同情景中的景物的动、静之美。 教学重难点1.体会文中静态描写和动态描写的表达效果，感受小艇与人们关系的密切。2.学习作者动静结合、以动写静的表达方法。 教学准备准备资料：多媒体课件。 教学过程一、开门见山，复习引入。同学们，通过上一节课的学习，我们了解了...
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 篇7：18 威尼斯的小艇 第二课时教案18 威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇(第二课时)教学目标1. 通过朗读课文，学习课文内容，了解船夫的高超驾驶技术以及小艇的作用。2. 体会和学习作者对景物或者人物的动态和静态的描写方法。教学重难点教学重点:让学生了解船夫的高超驾驶技术和小艇与人们生活的密切关系。教学难点:学习作者对景物或者人物的动态和静态的描写方法。教学过程一、导入1. 同学们，通过上节课的学习，我们已经了解了威尼斯独特的风情和小艇的特点。那么，这节课我们继续来学习第18课《威尼斯的小艇》。首先，我们来看一组图片，观察一下，你能找出哪艘船是威尼斯的小艇吗？(板书题目) 学生反馈2. 对，这就是威尼斯的小艇。来，让...
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 篇8：18.威尼斯的小艇 第一课时 教案18.威尼斯的小艇 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.威尼斯的小艇一、单元教学目标单元主题：本单元围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼斯小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，展现了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激发学生了解世界多元文化的兴趣。字词句1.认识25个生字,读准1个多音字,会写28个字,会写31个词语。阅读1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。3.初步了解非连续性文本的特点，并能从总获取所需的信息。口头表达1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。2.能体...
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 篇9：18威尼斯的小艇第二课时教案18威尼斯的小艇第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计（第二课时）教材分析：《威尼斯的小艇》是一篇经典的写景散文，作者是美国作家马克.吐温。课文采用了动静结合的写法，从小艇入手，介绍威尼斯的样子，船夫驾驶小艇的高超技术，以及小艇的重要作用。为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。教学目标：1、正确读“纵横、船艄、垫子、窗帘、手忙脚乱”等13个词语。2、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点以及它同威尼斯的关系。3、学习作者是怎样抓住特点把人的活动同景物.风情结合起来描写的，体会景物的静态美和动态美。教学重点：通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。教学难点...
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 篇10：18《威尼斯的小艇》教学设计（共2个课时）18《威尼斯的小艇》教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》教学设计《威尼斯的小艇》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容，体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”两处表达的好处。理解课文第2-4自然段与“小艇成了主要的交通工具”之间的关系，体会小艇的重要作用。【教学重点】能说出课文围绕小艇写了哪几方面内容，体会文中静态描写和动态描写的表达效果。【教学难点】能说出小艇的特...
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   篇11：18威尼斯的小艇 第二课时教案18威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.《威尼斯的小艇》教学设计第二课时教学目标：1.学习4—6自然段，体会静态描写和动态描写的表达效果。2.能说说威尼斯人的活动，并仿照第6自然段的写法尝试写一段话。3.能比较课文和“阅读链接”，了解它们在表达方法上的相似之处。教学重点：体会作者笔下威尼斯的动、静之美教学难点：体会动态描写和静态描写的表达效果以及动静结合的写作方法。教学过程：第二课时教学设计一、导入1.出示人文主题和语文要素。2.出示本课时目标。【设计意图】简洁明了，让学生带着目标进行学习。二、主要内容1.回顾课文主要内容。2.回顾概括主要内容的方法。【设计意图】初步了解课文内容，训练学生...
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 篇12：18 威尼斯的小艇 教学设计 第一课时18 威尼斯的小艇 教学设计 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版五年级下册《18 威尼斯的小艇》（第一课时）《18 威尼斯的小艇》教学设计（第一课时）【单元概况】 本单元围绕“异域风情”这一主题，安排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文。文章生动地描绘了一幅幅优美的异国风光图画 。 《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的静态美和动态美； 《牧场之国》描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人以及自然和谐的景观； 《金字塔》的两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，《金字塔夕照》描绘了金字塔在夕阳照耀下的雄浑之美，《不可思...
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    篇13：18 威尼斯的小艇（教案）18 威尼斯的小艇（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 世界各地本单元围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，展现了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激发学生了解世界多元文化的兴趣。本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。围绕这个语文要素，本单元精读课文的课后题和泡泡用不同的方式，引导学生体会静态描写和动态描写的表达效果；“交流平台”对语文要素进行梳理总结，引导学生进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力；“词句段运用”引导学生运用静态描写和动态描写进行表达。...
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    篇14：18《威尼斯的小艇》第一课时教案18《威尼斯的小艇》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 部编版教材 小学语文 五年级下册《威尼斯的小艇》第一课时（教案） 教学目标: 1.学会本课的生字、新词，有感情地朗读课文。2.在理解课文内容基础上，学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。 3.能联系上下文，理解语句的意思，体会文章的动态美、静态美。4.通过学习课文，感受威尼斯独特地理风貌以及文章的语言美。教学重点：联系上下文，理解语句的意思，体会文章的动态美、静态美。教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。教学过程:一 、激发兴趣，导入新课1.欣赏图片，揭示课题（课件展示威尼斯的图片）（1）这是哪儿，给你留下了什么印象？（2）学生交流...
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  篇15：18.威尼斯的小艇教学设计(共2个课时)18.威尼斯的小艇教学设计(共2个课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》导学案学习目标:1、在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。2．学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。学习重点：联系上下文来理解语句的意思学习难点: 学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。学习准备：让学生读通课文，利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思，上网查找有关小艇的资料。学习过程:（一）、走进威尼斯一 、激发兴趣，导入新课:1、揭示课题，理解课题同学们读了课题，对课题你是怎样理解的？2、欣赏动画，感受威尼斯。（课件展...
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 篇16：18《威尼斯的小艇》教案18《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22《威尼斯的小艇》教学设计教学目标1.认识个生字,会写个生字。正确读写“小艇、船销、船舱、保姆、祷告”等词语。2朗读课文。背诵课文第4-6自然段,积累自己喜欢的语句。3.通过运用抓关键词句、联系上下文、想象等方法,了解小艇的特点和威尼斯独特的风情。4.领会作者是怎样写出小艇的特点的,以及动静结合把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。5.感受异国风情,激发对世界多样文化的研究兴趣。重点难点学习作者是怎样抓住特点、动静结合等描写小艇的,以及把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学过程：一、初识威尼斯小城1. 出示威尼斯的地图，观察。（1）谁对这个城市有所...
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  篇17：第18课《威尼斯的小艇》课时练习题（含答案）第18课《威尼斯的小艇》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看谁写得又准确又好看。chuán shāo qiào qǐ chuán cāng gù yòng dǎo gào huá xiào2．用音序查字法查“祷”字，应查大写字母（ ）A．D B．S C．Z3．“耸立”的近义词是（ ）A．矗立 B．垮塌 C．站立4．课文《威尼斯的小艇》中，原句“两边的建筑飞一般地倒退”运用了哪种修辞手法（ ）A．...
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  篇18：18威尼斯的小艇教案18威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18-威尼斯的小艇一．教学目标1、了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。2、认识小艇在威尼斯水城中的作用，体会它与人们生活的密切关系。 3、有感情地朗读课文，感受威尼斯的美丽和独特的风情。二．教学重难点教学重点：了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者抓住事物特点进行描写的方法。三．教学过程：(一)情景导入，激发兴趣l、播放介绍威尼斯风情的课件，了解威尼斯这座水上城市的特点。2、导入课题：看得出，大家已经被这独特的风光所吸引。今天，我们就一步走近威尼斯，来学习篇美国作家马克·吐温的文章《威尼斯的小艇》。板书课题，指导书写“艇”。3...
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 篇19：18《威尼斯的小艇》教案18《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18《威尼斯的小艇》教学设计一.教材分析：《威尼斯的小艇》是部编版小语教材五年级下册第七组中的一篇精读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超的驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。二.教学目标：1.认识“尼、艄”等 6个字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等 15个字，会写“纵横、船艄”等词语。2.能说出课文围绕小艇写...
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  篇20：18 《威尼斯的小艇》教案18 《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 《威尼斯的小艇》一．教学目标知识与技能：1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。过程与方法：1、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。2、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。情感态度价值观：让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。二．教学重难点1、让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。2、学习作者是怎样抓...
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