篇1：18《威尼斯的小艇》说课稿18《威尼斯的小艇》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》说课稿一、说教材《威尼斯的小艇》是义务教育六年制小学语文部编版五年级下册第七单元的第一篇课文，这是一篇精读课文。本文从小艇的特点、船夫的驾驶技术以及小艇与威尼斯市民的关系等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和风土人情。本节课的教学目标:1.理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点及它同水城威尼斯的关系并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。2.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。3.能比较课文和“阅读链接”，了解它们在表达方法上的相似之处。重难点:重点是了解小艇与人们生活的密切关系并体会文中静态描写和动态描...
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 篇2：18 威尼斯的小艇 教案18 威尼斯的小艇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇【教学目标】知识与能力:1.认识“尼、艄”等6个生字,会写“斯、艇”等13个字,会写“纵横、船艄”等12个词语,读准1个多音字“哗”。2.学习课文,了解课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并以此为依据理清课文层次。3.体会静态描写和动态描写的写作方法,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。4.了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及小艇同威尼斯水城的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。过程与方法:了解威尼斯小艇的特点,体会本单元动静结合的写作手法的表达效果。情感态度与价值观:培养学生热爱大自然与热爱生活的情感。【教学重点】1.了...
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  篇3：18威尼斯的小艇 教学设计18威尼斯的小艇 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1.知道介绍一个地方时，可以从抓住典型事物、结合自身经验、关注动静结合三个方面入手。2.体会课文中动态描写和静态描写的表达效果，感受威尼斯的活力与静寂。3.能够从典型事物、自身经验、动静结合三个方面入手搜集资料，介绍一个地方。教学重难点：教学重点：体会课文中动态描写和静态描写的表达效果，感受威尼斯的活力与静寂。教学难点：能够从典型事物、自身经验、动静结合三个方面入手搜集资料，介绍一个地方。教学过程：板块一 对比阅读，聚焦“小艇”1.课前读一读马克·吐温《威尼斯的小艇》、朱自清《威尼斯》、乔治·桑《威尼斯之夜》，发现共同写...
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 篇4：18 威尼斯的小艇（课件）18 威尼斯的小艇（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)威尼斯的小艇世界各地体会静态描写和动态描写的表达效果注意搜集资料，学着介绍中国的世界文化遗产，介绍一个好地方。开启旅程签证 学习内容：《威尼斯的小艇》 姓名： 日期： 序号 问题 回答1 查找意大利、威尼斯的相关资料2 马克 吐温意大利威尼斯威尼斯（Venice）是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区（威内托大区）的首府。威尼斯曾经是威尼斯共和国的中心，被称作“亚得里亚海明珠”，十字军东征时也曾在这里集结，堪称世界最浪漫的城市之一。1987年，被列入《世界遗产名录》。马克吐温马克·吐温原名萨缪尔·兰亨·...
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  篇5：18《威尼斯的小艇》教案18《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇教学目标1.会认“尼、艄、翘”等6个生字，读准1个多音字“哗”，会写“艇”等字。2.默读课文，概括课文的主要内容。3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点、船夫的驾驶技术。4.体会景物的静态美和动态美。教学重难点1.默读课文，概括课文的主要内容。2.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点、船夫的驾驶技术。教学过程一．创设情境，激趣导入师：今天我们来认识一位美国的作家：马克吐温，他的文笔以辛辣讽刺著名，可是，当他来到威尼斯，他的笔端瞬间流淌着温柔，这节课我们就一起来学习马克吐温的作品，请读课题： 威尼斯的小艇，板书：艇伸出你的手，跟我...
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 篇6：18威尼斯的小艇 教学设计18威尼斯的小艇 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文威尼斯的小艇教学设计【教学目标】认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果【教学重难点】能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。【教学过程】一、谈话激趣，初识小艇1.同学们，你们坐过小船吗？坐过小艇吗？那么你们坐过威尼斯的小艇吗？今天老师带大家一起来坐一坐威尼斯的小艇。（板书课题）2.齐读课题。这个题目是由哪两个词组成的？从题目看，课文主要是写什么的？3.要想了解小艇，我们先来了解一下威尼斯。请欣赏威尼...
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  篇7：18 威尼斯的小艇教学设计18 威尼斯的小艇教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇 教学设计【教学目标】1、学习本课“艇”“艄”“舱”等生字；借助插图，联系上下文在语境中理解“操纵自如”“船艄”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，关注语文语言表达形式，感受比喻的精妙。3、学习并初步运用抓典型特征介绍某一事物的表达方法4、初步了解威尼斯的风土人情，感受小艇与人的关系。教学重难点：教学重点：了解写作方法，理清课文层次；领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法；感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。教学难点：了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关...
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 篇8：18 威尼斯的小艇教案18 威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇教学目标1.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容，并以此为依据理清课文层次；2.体会文中静态描写和动态描写的表达效果，感受作家笔下威尼斯的动、静之美；3.了解威尼斯独小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美；4.比较课文与“阅读链接”，了解三位作家的表达方法有什么相似之处。教学重难点1.了解威尼斯小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯小艇的形态美以及与人们生活息息相关；2.体会文中静态描写和动态描写的表达效果，感受作家笔下威尼斯的动、静之美。教学过程一、情境导入，感受风情1.同学们好，今天这节课我们将继续跟随美国著名作家马...
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  篇9：18《威尼斯的小艇》 课件18《威尼斯的小艇》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)部编版五年级下册18、威尼斯的小艇1.学习字词，会认“尼、艄”等7个生字，会写“尼、斯”等15个生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读《威尼斯的小艇》。了解威尼斯独特的风情，小艇同威尼斯的关系。3.体会作者的表达方法。学习目标新课导入威尼斯威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，它是世界上唯一没有汽车的城市，开门见水、以河为街。城中河道纵横交错，也是一座以船代车的城市。作者介绍马克·吐温（1835-1910 ），美国作家、演说家，代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。自读课文要求：1、借助字典，读准字...
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  篇10：18 威尼斯的小艇 教学设计18 威尼斯的小艇 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文威尼斯的小艇教学设计【教学目标】能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果能比较课文和阅读链接，了解它们在表达方法上的相似之处【教学重难点】能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果教学过程回顾旧知，复习导入威尼斯的小艇是怎样的？坐在里面有什么感觉呢？指名回答品读课文，学习第4自然段过渡：既然有小艇，那肯定有驾驶小艇的船夫，我们一起来看看课文的第四自然段。理清先总后分结构：这段话是围绕哪句话来写的？组织小组合作学习4.引导交流①引导学生说清课文是从哪几...
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 篇11：18 威尼斯的小艇 课件18 威尼斯的小艇 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)18人教版五年级下册知识链接威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”等美称。作者简介美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。马克吐温的《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《王子与贫儿》等作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。受到广大读者的欢迎和喜爱。学习目标认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等13个生字，正确理解课文中的相关...
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  篇12：18 威尼斯的小艇 教案18 威尼斯的小艇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1．认识小艇在威尼斯水城的作用,了解小艇的特点以及同威尼斯的关系。2．有感情地朗读课文。领会作者抓住事物的特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达特点。3．感受威尼斯的独特风情，领略威尼斯的迷人风光，陶冶学生情操，培养学生对大自然美景的热爱。教学重难点：本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，难点是学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的，感受景物的静态美和动态美一、激趣导入我们先来做个“名胜竞猜”的小游戏。（出示幻灯片）边出示幻灯片边猜名胜。导入新课：今天我们就来学习《威尼斯的小艇》这篇课...
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  篇13：18,威尼斯的小艇教案18,威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.威尼斯的小艇教学目标：1.自主学习字词，学会“尼、艄”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“尼、斯”等15个会写字；正确读写“纵横交叉、手忙脚乱、祷告、雇定”等词语。2.学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以此为依据理清课文层次。3.领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，尝试小练笔。4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。教学重点：领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，尝试小练笔。教学难点：了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关...
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 篇14：18 威尼斯的小艇 教案18 威尼斯的小艇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生领悟水城的风情。2、通过朗读感悟，理解课文内容，了解威尼斯独特的水城风情，陶冶学生的审美情趣，领会作者的表达方法动静结合。3、领会作者描写夜晚戏院散场后的景物，体会景物的静态美和动态美，仿写句子。教学重难点教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、了解威尼斯独特的水城风情； 3、找出文中对威尼斯静态和动态的描写及动静结合的写作手法，体会景物的静态美和静态美。教学难点： 体会静态描写和动态描写的写作方法，学会作者是怎样抓住特点，把人的活动同景物、风情结合起来的动静结合写作手法。教学过程一...
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 篇15：18《威尼斯的小艇》教学设计18《威尼斯的小艇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育语文教科书五年级下册第18课威尼斯的小艇（第1课时）【正文】一、教材分析本文是美国著名作家马克·吐温先生的一篇散文，主要通过“小艇”这一视角，描绘了举世闻名的水上城市威尼斯的风貌，表现出威尼斯独特的韵味。文章结构清晰，围绕“威尼斯成了主要的交通工具”，从小艇的外形特征、船夫的驾驶技术、小艇和人们生活的密切关系等几方面突出了小艇在威尼斯的重要作用。写法上，作者将见闻和感受巧妙融合，将风物与人物活动相结合，借助静态描写和动态描写，采用简洁明快、生动有趣的语言，突出了小艇为威尼斯带来的无尽情趣。本单元的语文阅读要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，这是继五上第七单元语文阅...
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 篇16：18 威尼斯的小艇教案18 威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇教学目标1.了解威尼斯小艇的特点以及与威尼斯特殊的地理环境的关系。2.有感情地朗读课文。教学重难点领会抓住事物特点写的表达方法。教学过程一、导入新课 1.师：同学们，在这五彩缤纷、色彩斑斓的世界里，各个国家、各个地方都有着不同的风土人情和民俗文化。今天老师就带你们去看看意大利的威尼斯。（课件出示；视频“水上威尼斯”） 2.师：当年美国作家马克·吐温来到威尼斯之后就被这独特的景色深深吸引了，写下了《威尼斯的小艇》这篇文章。 （板书课题） 3.指导读课题指导学生读时突出“小艇”；指导“艇”的读音。二、初读课文，整体感知 1.师：下...
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 篇17：18 威尼斯的小艇（教学设计）18 威尼斯的小艇（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计【教学目标】1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等13个字，会写“纵横、船艄”等11个词语。2. 能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。3. 能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解他们在表达方法上的相似之处。【教学重难点】1.能说出小艇的特点，并体会其表达效果。2.能体会文中静态描写和动态描写的表达效果。【课时安排】一课时【课前准备】视频、课件【教学过程】一、创设情境，谈话导入1．同学们，你们喜欢旅行吗？美好的景物总是让人心旷...
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 篇18：18 威尼斯的小艇教案18 威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇教学目标根据美国教育学家、心理学家布鲁姆等人提出的教学目标分类方法来确定教学目标：1．认知目标：了解威尼斯小艇的特点和体会三个比喻句的精妙之处。2．技能目标：揣摩作者是怎样写出景物风情的特点，并注意积累课文中的优美语言。3．情感目标：了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。教学重难点根据小学五年级学生的年龄特征和知识水平，确定本课的教学重点是：了解小艇的特点，学习作者抓住事物特点描写事物的方法。难点是使学生体会作者写作手法的精妙之处。设计意图： 板书图文并茂 ，简洁明了，再现文章内容，让学生直观而轻松地了解小艇的特点...
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 篇19：18《威尼斯的小艇》教案18《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计教学内容分析：《威尼斯的小艇》是部编版版小学语文五年级下册第七单元中的一篇课文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。学情分析：在三四年级的基础上，五年级学生已经贮备了一定的阅读能力，养成了良好的默读习惯，学习并掌握了抓住课文主要内容的多种方法，并能够根据课文内容质疑问难。同时，学生在三年级已初步具备了有目的地查找资料的能力，在四年级下册已经认识了抓住景物特点的方法，五年级上册又学习掌握了运用资料的方法，这也为本课的学习和领悟作者抓住事物特点的表达方法做了很好的铺垫。但学生对异域风情的了解还是很浅...
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 篇20：18 威尼斯的小艇导学案18 威尼斯的小艇导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》导学案 【主动学习目标】 1、我能有感情地朗读课文，感受威尼斯绮丽、独特的风情。 2、我能通过品读文字，了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术，以及小艇与人们生活的密切关系。 3、我要学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。【主动预习导航】 1、课文生动形象地写出了威尼斯小艇的样子，画出有关的语句读一读。把小艇比作（ ），写出了（ ） 、（ ）、（ ）的特点；把小艇比作（ ） ，写出了（ ）的特点；把小艇比作（ ） ，写出了（ ） 、 （...
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