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威尼斯小艇是几年级的课(精选11篇)

日期:2023-6-23 03:10 阅读:

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威尼斯小艇是几年级的课(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 第1课《我是独特的》过关检测练习(含答案) 下载
2 第4课 怜悯是人的天性 课件 下载
3 第1课《我是独特的》知识梳理+同步练习(含答案) 下载
4 第一课 美术是人类文化的造型载体 课件(18页) 下载
5 第9课《这些是大家的》同步练习(含答案) 下载
6 第2课 人的正确思想是从哪里来的? 课件 下载
7 第14课 我要的是葫芦 (含答案) 下载
8 小学课后服务 小小律师课堂 第7课《衣服是怎么来的?》素材 下载
9 第1课 我是独特的 课件(共29张PPT) 下载
10 第2课 你是我的好伙伴——初识计算机 教案 下载
11 人教版五年级上册 除数是小数的小数除法 说课教案 下载

篇1:第1课《我是独特的》过关检测练习(含答案)

第1课《我是独特的》过关检测练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1. 我是独特的 过关检测练习班级:_________ 姓名:__________一、选择题1.好友指出你的缺点,应该怎样对待?( )A.认真听取,虚心接受。 B.不理睬。C.不接受,并指出他的缺点。2.下列说法错误的是( )。A.小明和小军都是与众不同的B.小华身上一点缺点都没有C.有缺点不可怕,要努力改进自己3.怎样正确认识自己身上不完美的地方?( )A.习惯了,根本改不了B.正视问题,不断地去改进自己C.讨厌自己,闷闷不乐4.每个人都是一块金子,每个金子都会有不完美。要想让自己这块金子发亮发光,需要做到(...
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篇2:第4课 怜悯是人的天性 课件

第4课 怜悯是人的天性 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共35张PPT)第4课 怜悯是人的天性统编版 选择性必修 中册1. 了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。2. 分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。3. 在理解作者观点的基础上,领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。素养目标怜悯是人的天性卢梭(1712—1778),法国思想家、哲学家、教育学家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动的代表人物之一。卢梭出生于瑞士日内瓦的一个钟表匠家庭,由于家境贫寒,没有受过系统的教育。当过学徒、仆役、乐谱抄写员等。一生颠沛流离,备历艰辛。1749年曾以《科学...
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篇3:第1课《我是独特的》知识梳理+同步练习(含答案)

第1课《我是独特的》知识梳理+同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台1. 我是独特的 知识梳理+同步练习班级:_________ 姓名:__________每个人都有自己的特点,在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。每个人都有丰富的内心世界,在个人独特的内心世界中存放着自己 喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得美好。我们总有这样或那样的缺点,但这些缺点都不足以完全否定自己。要学会改进自己、接纳自己,让自己...
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篇4:第一课 美术是人类文化的造型载体 课件(18页)

第一课 美术是人类文化的造型载体 课件(18页)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)美术是人类文化的造型载体人美版八年级上册清明上河图局部 (12世纪北宋时期) 张泽端观察作品、找一找我能获得哪些信息?城市生活人物职业服饰风俗习惯建筑样式作品写实风格工具样式……在人类没有创造文字 之前,我们对历史的了解主要是通过一些造型实物(绘画,雕塑,工艺品,建筑等)获得的。即使文 字出现之后,也需要造型实物提供直观的印证。所以,一件美术作品不仅仅能带给我们美感和 实用价值,还可以通过自身的造型和形象因素向人们提供许多信息,以便理解一个地域,一个时期社会的文化及诸多方面。所以我们说美术是人类文化的造型载体是人类文化的造型载体CHINA CULT...
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篇5:第9课《这些是大家的》同步练习(含答案)

第9课《这些是大家的》同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第9课《这些是大家的》同步练习班级:_________ 姓名:__________一、选择题1.下列物品中,( )不是学校里的公物。A.篮球架 B.桌椅 C.书包2.公物是( )的。A.大家 B.自己 C.学校3.下列哪一项是爱护公物的做法( )。A.用脚踢教室门 B.在桌子上刻名字 C.主动把劳动工具整理好4.下面说法正确的是( )。A.学校里的花很多,我摘一朵也没关系 B.学校里的公物都为我们提供方便,我们要爱护它们 C.这是我的课桌椅,我要刻上自己的名字5.不属于学校公物的是( )。A.乒乓球台 B...
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篇6:第2课 人的正确思想是从哪里来的? 课件

第2课 人的正确思想是从哪里来的? 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)第2课人的正确思想是从哪里来的?统编版 选择性必修 中册1. 通过查阅资料,理解文中重要概念的含义。2. 欣赏准确严谨、通俗易懂的语言,树立写作时的读者意识。3. 学习运用事理进行层层深入的论证的论证方法。4. 了解辩证唯物主义的认识论及其观点,用以指导自己的学习和生活。素养目标人的正确思想是从哪里来的?标题是一个疑问句,可以引起读者的注意和深思。标题用语通俗易懂,有两层意思:一是人的思想是从哪里来的?涉及文章关于第一次飞跃的论述;二是人的正确思想是从哪里来的?涉及文章关于第二次飞跃的论述。题目解说写作背景1963 年2 月,中共中央召开工作会议,...
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篇7:第14课 我要的是葫芦 (含答案)

第14课 我要的是葫芦 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版二年级上册语文14. 我要的是葫芦课时练基础练习下面词语中加点字读音错误的一项是( )。(填序号)①葫芦(lu) ②藤(téng)条 ③盯(dīng)着 ④比赛(shài)拼一拼,写一写xiè xiè lín jū qí guài dīng zhe zhì bìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )照样子,在括号里填入恰当的词语。例:(细长)的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵(雪白)的小花。( )的小树上有几只( )的小鸟在唱歌...
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篇8:小学课后服务 小小律师课堂 第7课《衣服是怎么来的?》素材

小学课后服务 小小律师课堂 第7课《衣服是怎么来的?》素材资料可供全国地区适用。
大致详情:《小小律师课堂》第七课《衣服是怎么来的?》【播放视频】老师:哎,同学们,老师想问问你们,过年一定要穿新衣服吗? 学生:。。。。。。老师:在这个视频资料里,是谁偷了妈妈的钱呢?从哪里看出来的? 学生:。。。。。。老师:小梁这位同学在故事当中起到了什么作用呢? 学生:。。。。。。老师:如果你是小梁你会怎么对小兰说呢? 学生。。。。。。老师:小兰这么做,对她有什么样的危害呢? 学生:。。。。。。老师:那么在这个故事里面,妈妈有没有什么错误呢?老师:非常好,各位学员都观察得很仔细,那么我想各位现在心里都有数了,争论的焦点就是,小兰和妈妈,谁的错?老师:请全体陪审员起立,好那么接下...
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篇9:第1课 我是独特的 课件(共29张PPT)

第1课 我是独特的 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)第一单元 我和我的同伴我是独特的1新课导入“小小的我”名片说一说姓名:_________   性别:_________我的外貌 我的性格 我喜欢的人 我喜欢的地方我喜欢的食物 我喜欢的休闲活动 我喜欢的运动 我的愿望我还有……  我有自己的特点  每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点。探究新知  镜子中的我,一张小圆脸,扎着马尾辫儿。我做事比较细心。  我喜欢阅读。看书时的我聚精会神,别人说话都听不见。  我的个子高高的,喜欢打篮球。我打球擅长进攻,勇往直前。  你能结合学习、玩耍、运动等活动,说说自...
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篇10:第2课 你是我的好伙伴——初识计算机 教案

第2课 你是我的好伙伴——初识计算机 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:第二课 你是我的好伙伴----初识计算机教学目标: 1、初步认识计算机的各种硬件、软件。2、学习鼠标、键盘的操作方法。3、学习窗口基本操作。4、游戏活动培养学习兴趣。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程:一、知识回顾回顾上节课内容以及开机关机操作步骤。新授认识计算机的硬件和软件(课件)什么是计算机的硬件--举例什么是计算机的软件--举例鼠标的认识与操作鼠标的指向 单击 双击 拖动 右键单击学生实际操作活动:用鼠标操作桌面图标,尝试移动位置,排队用鼠标启动记事本窗口的认识与操作标题栏 菜单栏 最小化按钮 最大化按钮 关闭按钮...
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篇11:人教版五年级上册 除数是小数的小数除法 说课教案

人教版五年级上册 除数是小数的小数除法 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情:凸显转化 感悟算理——对“除数是小数的小数除法”教学思考各位老师,大家好!今天我将以“凸显转化 感悟算理”为主题进行“除数是小数的小数除法”的说课。“除数是小数的小数除法”是在学生掌握了除数是整数的小数除法的基础上进行学习的,它是根据整数除法迁移过来的,利用商不变的规律可将其转化为整数除法,体现转化思想。如何引导学生经历探究除数是小数的小数除法的算理和算法,从而培养学生养成转化的数学思想?是我对这节课重点思考的内容。下面我将从教材分析,学情分析,教学思考等三个方面来进行我的说课。纵横对比教材 厘清知识结构首先,我将从纵横两个角度进行教材分析。“除数是小数的小数除法”属于“数与代...
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