威尼斯的小艇第二课时优秀课件（精选8篇）

18《威尼斯的小艇》第二课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)威尼斯的小艇18第二课时tǐnɡ威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！学习目标：1、了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。2、领会抓住事物特点进行描写的写作方法。字词复习斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翘起保祷告ɡù雇用huá哗威姆笑　 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。细读课文第2自然段，说说这段内容写出了...

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18 威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版教材小学语文五年级下册《18、威尼斯的小艇》教学设计（第二课时）单元说明：本单元课文以“异域风情”为专题，不仅展现了世界其他国家的动人风景，让我们领略到美的多种形式，还能开阔我们的眼界。本单元安排了三篇课文，有美国著名作家马克 吐温的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷尔 恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。配合“异域风情”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。“口语交际”和“习作”安排了说“周边环境”和写“中国的世界文化遗产”等内容。语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进...

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18 威尼斯的小艇 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：18 威尼斯的小艇（第二课时） 教学目标1.学习第五、六自然段，体会文中静态描写和动态描写的表达效果，感受小艇与人们关系的密切。2.反复朗读，感受威尼斯的静态美和动态美，品味优美生动的语句并积累。3.比较读“阅读链接”中两篇文章，了解它们在表达方法上的相似之处，进一步体会动、静之美。4.运用动态描写和静态描写尝试写出不同情景中的景物的动、静之美。 教学重难点1.体会文中静态描写和动态描写的表达效果，感受小艇与人们关系的密切。2.学习作者动静结合、以动写静的表达方法。 教学准备准备资料：多媒体课件。 教学过程一、开门见山，复习引入。同学们，通过上一节课的学习，我们了解了...

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18 威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 威尼斯的小艇(第二课时)教学目标1. 通过朗读课文，学习课文内容，了解船夫的高超驾驶技术以及小艇的作用。2. 体会和学习作者对景物或者人物的动态和静态的描写方法。教学重难点教学重点:让学生了解船夫的高超驾驶技术和小艇与人们生活的密切关系。教学难点:学习作者对景物或者人物的动态和静态的描写方法。教学过程一、导入1. 同学们，通过上节课的学习，我们已经了解了威尼斯独特的风情和小艇的特点。那么，这节课我们继续来学习第18课《威尼斯的小艇》。首先，我们来看一组图片，观察一下，你能找出哪艘船是威尼斯的小艇吗？(板书题目) 学生反馈2. 对，这就是威尼斯的小艇。来，让...

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大致详情：部编版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计（第二课时）教材分析：《威尼斯的小艇》是一篇经典的写景散文，作者是美国作家马克.吐温。课文采用了动静结合的写法，从小艇入手，介绍威尼斯的样子，船夫驾驶小艇的高超技术，以及小艇的重要作用。为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。教学目标：1、正确读“纵横、船艄、垫子、窗帘、手忙脚乱”等13个词语。2、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点以及它同威尼斯的关系。3、学习作者是怎样抓住特点把人的活动同景物.风情结合起来描写的，体会景物的静态美和动态美。教学重点：通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。教学难点...

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18威尼斯的小艇 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18.《威尼斯的小艇》教学设计第二课时教学目标：1.学习4—6自然段，体会静态描写和动态描写的表达效果。2.能说说威尼斯人的活动，并仿照第6自然段的写法尝试写一段话。3.能比较课文和“阅读链接”，了解它们在表达方法上的相似之处。教学重点：体会作者笔下威尼斯的动、静之美教学难点：体会动态描写和静态描写的表达效果以及动静结合的写作方法。教学过程：第二课时教学设计一、导入1.出示人文主题和语文要素。2.出示本课时目标。【设计意图】简洁明了，让学生带着目标进行学习。二、主要内容1.回顾课文主要内容。2.回顾概括主要内容的方法。【设计意图】初步了解课文内容，训练学生...

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大致详情：《威尼斯的小艇》第二课时学情分析《威尼斯的小艇》是部编版五年级下册第七单元的第一篇课文，“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”是本单元的人文主题，体会静态描写和动态描写的表达效果是要落实的语文要素。课文的作者马克·吐温观察细致、内容充实、语言生动、词汇丰富，为学生提供了很好的写作范例。考虑到学生并未去过威尼斯，他们的生活习惯、出门方式与我们大不相同，孩子要真正体会文章内容有些许困难，所以通过创设情境，孩子化身小导游，让主人翁的意识先入为主，激发学生主动探究的欲望，在品味语言的过程中体会表达、练习表达。教学目标1、创设情境学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇特点及小艇同威尼斯的关系。...

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18 威尼斯的小艇 第二课时 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)威尼斯的小艇（第二课时）我会读：威尼斯 小艇 船艄 翘起皮垫子 祷告 雇佣 纵横保姆 窗帘 簇拥 哗笑课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？小艇的样子小艇的重要作用船夫的驾驶技术自读课文第4自然段，想一想：课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术？画出相关的句子，和同桌交流完成表格。在什么情况下说明了什么船夫能怎么样行船速度极快极窄的地方平稳地穿过，速度非常快，还能急转弯操纵自如，毫不手忙脚乱不管怎么拥挤左拐右拐地挤过去船夫的驾驶技术特别好船夫的驾驶技术特别好。...

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