篇1：人教部编版八年级下册语文第1课社戏课件（73张ppt）人教部编版八年级下册语文第1课社戏课件（73张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：童年，像—条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡;
童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉;
童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。
相信同学们的童年生活一定是美好的、快乐的，童年的趣事也一定是历历在目，今天，我们来学习鲁迅笔下的《社戏》，感受文中的童年乐趣。
新知导入
统编版 · 语文 · 八年级（下）
1.社戏
第1课时
1.把握文章主要内容。（重点）
2.体会作者对早年乡村生活的留恋之情。（难点）
学习目标
鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代...
图片详情：
   篇2：第1课《社戏》课件 (共34张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件 (共34张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)社 戏1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。学习目标鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。走近作者单击此处添加标题您的正文已经经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文...
图片详情：
  篇3：2022学年部编版语文八年级下册 第1课《社戏》教学设计20212022学年部编版语文八年级下册 第1课《社戏》教学设计2021资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下第一单元第一课《社戏》教学设计【课前准备】教师准备：搜集古诗、课外拓展等相关资料，制作多媒体课件。做好学情调查，以明确学生的兴趣点和存在的疑惑。学生准备：预习课文，掌握字音字形，了解文章大意，对文章内容和结构初步把握，便于学生课堂上交流展示。【导入】采用“飞花令”的形式，阳春四月，万物复苏，以“春”为令，进行飞花令 P赛。（设计意图：通过飞花令体现语文核心素养中文化的传承，通过 P赛的形式激发学生们的竞争意识，调动学生的积极性。）同学们，关于童年的古诗你还记得多少？（设计意图：通过回忆童年的古诗，引导学生童年趣事主题，拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣。）...
图片详情：
   篇4：2021-2022学年部编版语文八年级下册1社戏课件（38张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册1社戏课件（38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)1 社戏鲁迅2021-2022学年部编版语文八年级下册学习目标1、了解有关《呐喊》的文学常识，理解文章的创作背景和主旨情感。2、理解文中多种表达方式的综合运用，把握景物描写在文中的作用。3、领悟鲁迅作品语言简洁而富有表现力的特点。4、感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、有爱无私的品质。本文选自《呐喊》，有删节。本文是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴农村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。...
图片详情：
   篇5：2021—2022学年部编版语文语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张PPT）2021—2022学年部编版语文语文八年级下册第1课《社戏》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)社戏——鲁迅归 省（ ） 行 辈（ ）惮 （ ） 絮 叨（ ）怠 慢（ ） 撺 掇（ ）凫 水（ ） 潺 （ ）歌 吹（ ） 蕴 藻（ ）家 眷（ ） 皎 洁（ ）漂 渺（ ） 纠 葛（ ）xǐngdàndàifúchuījuànpiāo miǎohángxù daocuān duochányùn zǎojiǎojiū gé字词积累01词语集注归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。装...
图片详情：
   篇6：第1课《社戏》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《社戏》教学设计一、教学目标1.整体感知课文内容，了解平桥村淳朴和睦的民风与当地的民俗活动“社戏”，理解课文中表达的对童年水乡生活的怀念之情；2.体会描写、抒情、议论等表达方式及儿童叙述视角的运用，品味鲁迅语言简洁而富有表现力的特点；3.补充阅读《社戏》删节部分及《呐喊·自序》《祝福》《故乡》，思考鲁迅的理想乐土与现实环境之间的差距。二、教学重难点教学重点：体会描写、抒情、议论等表达方式及儿童叙述视角的运用，品味鲁迅语言简洁而富有表现力的特点。教学难点：补充阅读《社戏》删节部分及《呐喊·自序》《祝福》《故乡》，思考鲁迅的理想乐土与现实环境之间的差距。三、教学时长三课时，120...
图片详情：
     篇7：2021—2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计2021—2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《 社戏》教学设计一、教学目标知识与技能:体会江南水乡文化生活,并引导学生关注自己家乡的文化习俗;学习阅读分析小说的方法,能根据小说的特点,从故事情节入手,把握课文基本内容;通过分析人物形象把握小说的主题;理清小说的故事情节和结构;整体把握故事情节。过程与方法: 引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解;人物描写方法对刻画人物形象的作用;体会景物描写的诗情画意和抒情作用;学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。情感态度与价值观: 通过体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情;理解作者对童年生活的回忆、留恋之情;探究文中的深刻的思想内涵和语言...
图片详情：
  篇8：部编版语文 八年级下册 第一单元 1 社戏 基础训练（word版含答案）部编版语文 八年级下册 第一单元 1 社戏 基础训练（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1 社 戏核心回顾1.注字音钳( qián ) 惮( dàn ) 蹿( cuān ) 踱( duó ) 撮( cuō ) 棹( zhào )楫( jí ) 凫水( fú ) 弥散( mí ) 行辈( hánɡ ) 家眷( juàn ) 潺潺( chán )2.明词义(1)__归省__:回家探望父母。省,探望、问候(多指对尊长)。 (2)撺掇:__从旁鼓动人做某事__。 (3)__悠扬__:形容声音时高时低而和谐。 (4)怠慢:__冷淡;招待不周__。 3.填词语(1)十几个别的少年也大悟,立刻__撺掇__(撺掇 怂恿)起来,说可以坐了这航船和我一同去。 (...
图片详情：
   篇9：部编版八年级语文下册1 社戏 课件（57张ppt）部编版八年级语文下册1 社戏 课件（57张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)1 社 戏同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章？这些文章分别出自哪里？《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都出自《朝花夕拾》今天，我们学习鲁迅先生小说集《呐喊》中的一篇文章——《社戏》。学习目标1.识记有关鲁迅的文学常识，了解文章主要内容。（重点）2.领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点；理解文中多种表达方式的综合运用，把握景物描写在文中的作用。（难点）3.感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、有爱无私的品质。（素养）知识备查鲁迅（1881—1936），文学家、思想家和革命家。原名周树人...
图片详情：
    篇10：第1课《社戏》课件（共30张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共30张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)社戏鲁迅学习目标1、熟读课文，理清故事情节，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 （重点）2、体会作品的景物美和人情美（重难点） 。3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、友爱无私的品德。第一课时要点：1、复习回忆作者2、字词过关3、了解写作背景，理清故事情节解题：“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。...
图片详情：
    篇11：部编版语文 八下 第1课《社戏》 课件 (共56张PPT)部编版语文 八下 第1课《社戏》 课件 (共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)社戏作者：鲁迅作者介绍鲁迅，中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。作者介绍鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”，现代文学的旗帜，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北...
图片详情：
  篇12：2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1 社戏【教学目标】1、了解故事情节，概括文章内容及把握人物形象。2、品味富有表现力的语言，体会作者寄寓在“豆”与“戏”中的情思。3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、友爱无私的品德。【教学重点】品味富有表现力的语言，体会作者寄寓在“豆”与“戏”中的情思。结合具体情节，概括少年们的形象，体会作者对他们的赞美之情。【教学难点】1、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、友爱无私的品德。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时预习任务：1.标好段落和小节；2.完成课后思考探究一一、导入1. 复习回顾：作者介绍2.我们在《朝花夕拾》中看到了...
图片详情：
  篇13：部编版八年级语文下册 1.《社戏》课件(共40张PPT)部编版八年级语文下册 1.《社戏》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)鲁迅短篇小说课前展示撺掇（ ）（ ） 弥（ ）散棹（ ）着 xù（ ）叨 一小cuō（ ） fú（ ）水Cuān duo mí zhào 絮 撮 凫学习目标1、采用略读和浏览的方式，赏读文章中的事和人，发表自己的看法，并学习本文详略结合的写作手法。2、在人和事赏读的基础上，结合自己的生活体验，感悟作者的情感。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间...
图片详情：
     篇14：2021-2022学年部编版语文八年级下册《跟‘社戏’学写“心情”》课堂实录2021-2022学年部编版语文八年级下册《跟‘社戏’学写“心情”》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文 八年级下册 《跟‘社戏’学写“心情”》课堂实录再次教学鲁迅先生的短篇小说《社戏》，重新走进文本的感觉却很是贴合“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的理念，不禁再次感触文本丰富的意蕴，被那淳朴动人的美所打动。曲折的叙事美、淳厚的人情美、清新的风景美都让人“流连忘返”。“弱水三千只取一瓢饮”，这句话一直在我的心头萦绕。对啊，除了丰富的“意蕴”之外，我还能教点什么呢？宁静优美的“画卷”启发了我。对，教写作，跟着《社戏》学写作。选哪一个“点”教写作呢？看戏前的“一波三折”又启发了我。对，就聚焦曲折的叙事美之“心情”教写作。引导学生跟着鲁迅先生学着把抽象的“心情”写得具体、形象、可感，这是本...
图片详情：
    篇15：2020-2021学年部编版语文八年级下册1《社戏》教案2020-2021学年部编版语文八年级下册1《社戏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1、社戏教学目标；识记鲁迅的文学常识，了解鲁迅的主要作品。探究人物描写艺术，把握人物形象，理解文中多种表达方式的综合运用了解小说的文体知识教学课时：2课时第一课时课时目标：了解与作者作品有关的文学、文化常识，积累“欺侮”“踊跃”“屹立”“皎洁”等重点词语。理解文中的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留念之情教学过程：新课导入社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧...
图片详情：
  篇16：第1课《社戏》课件（共39张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册第1课《社戏》课件（共39张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)社戏鲁迅鲁迅，原名周树人。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。作者简介代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。解题：“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求...
图片详情：
  Tags：八年级,下册,语文,社戏,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
