篇1：第11课《核舟记》预学案（无答案） 2020—2021学年部编版语文八年级下册第11课《核舟记》预学案（无答案） 2020—2021学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《核舟记记》预习案姓名：_________班级：_________日期：__________星期：_________文学常识魏学洢（1596年－1625年），字子敬，嘉善（今浙江省嘉善县）人，明末散文作家。魏大中长子。生于神宗万历二十四年（1596年），七岁能诗，生性孝顺，年少曾和父亲在帷萧寺苦读。天启五年（1625年），魏大中因弹劾魏忠贤被捕魏学洢暗中随牢车北上。在京城时，学洢白天藏匿于客店，昼伏夜出，四处向父执旧识求救。魏大中死于狱中，学洢扶柩南归，日夜号泣。魏大中死后，追赃行动未止，下学洢于浙江监狱。同年亦逝。崇祯初年，诏旌为孝子。一生未仕，好学善文，著有《茅檐集》。二、知...
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 篇2：部编版语文八年级下册 第23课《马说》导学案 (word版无答案)部编版语文八年级下册 第23课《马说》导学案 (word版无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：马说
学习目标
1、掌握文中的实词和虚词用法。
2、理解课文所蕴含的深刻道理，体会作者寄托在文中的思想感情。
3、认识当今社会重视人才的优越条件，努力学习，成为社会的栋梁之材。
第1课时
一、课前预习
自读课文，借助工具书和课文注释理解课文内容。
二、初步感知
1．文学常识。
《马说》作者 ，字 ，河南河阳人， 代著名文学家，祖籍昌黎，世称 ，谥号 ，又称 。与 同为古文运动的倡导者，并称 ，他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“ ”之首。
“说”是古代的一种 文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。虽是议论文体，讲究文采，和现在的...
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  篇3：2020—2021学年部编版语文八年级下册第8*课《时间的脚印》导学案（含答案）2020—2021学年部编版语文八年级下册第8*课《时间的脚印》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间的脚印》导学案【学习目标】1.掌握说明顺序中逻辑顺序。2.明确说明对象，理清文章思路。3.体会本文生动有趣的语言。4.认识岩石记录时间的功能,培养学生的探索意识和科学精神。【知识链接】1.作者介绍陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。2.写作背景短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良...
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 篇4：2020_2021学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》预习+练习+导学案（含答案）2020_2021学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》预习+练习+导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020~2021学年度部编版语文八年级下册第十课《小石潭记》的预习练习与巩固练习一、借助注释与工具书在括号里解释加点的词语，在行与行之间的空白处翻译文言句子：小石潭记唐代柳宗元从小丘①西行(??????)百二十步，隔②篁竹(??????)，闻水声，③如鸣佩环(??)，心④乐(?)之。伐竹取道，下见小潭，水尤⑤清冽(??),全石⑥以为(???)底，近岸，卷石底以出，⑦为(??)坻，为屿，为堪，为岩，青树⑧翠蔓(???)，⑨蒙络摇缀(??...
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     篇5：第23课《马说》导学案 (无答案) 2020—2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》导学案 (无答案) 2020—2021学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《马说》【学习目标】知识与能力目标：1.积累文言文实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义；2.了解作者及文体特征；过程与方法目标：3.通过小组合作，能辨析一词多义，古今异义；4.熟读课文，了解文意；情感与价值目标：5.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。【知识链接】1.作者简介韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人，唐代文学家，散文尤为著名，有“文起八代之衰”?的美誉。位列唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有《昌黎先生集》。韩愈其人有杰出的才华，可他的政途却多坎坷??请看下表时间原因结局贞元11—16年求仕不得志有“世有伯乐，然后有千里马”的感...
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 篇6：2020-2021学年部编版语文八年级下册第23*课《马说》导学案（含答案）2020-2021学年部编版语文八年级下册第23*课《马说》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四马说一、目标导学1．掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。2．体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。3．学习托物寓意、以事喻理的议论方法。二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。伯乐（）?骈死()槽枥()（)相马（）粟（）外见()食马()（2）文学常识积累。①《马说》选自___________，作者___________，字___________，___________代著名文学家。他与柳宗元共倡古文，并称___________。②说，是古代的一种文体，可记叙，也可议论...
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  篇7：部编版八年级下册语文第3课安塞腰鼓 导学案含答案部编版八年级下册语文第3课安塞腰鼓 导学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《安塞腰鼓》班级：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿＿学习目标：1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3、多角度体会文中所表达的主题。教学重点、难点? 1.重点：? （1）朗读课文，理解文章内容。? （2）感受安塞腰鼓疾猛的节奏和恢弘的气势。? （3）引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。? 2. 难点：? （1）理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。? （2）理解文中一些句子的深刻含义。学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标。(...
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  篇8：2020—2021学年部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》导学案（2课时，含答案）2020—2021学年部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》导学案（2课时，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级：姓名：。5.大自然的语言学习目标事实性知识：识记文学常识，积累文中的重要字音、字形、词义。程序性知识：1、整体感知课文，理清文章思路，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，提高语言概括力。2、理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理，掌握本文所采用的说明方法及其作用。3、揣摩语言，体会本文语言生动优美的特点，增强语言感悟能力。学习重难点1、明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。预习案一、前置补偿1、作家简介：竺可桢（1890-...
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  篇9：2020—2021学年部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》导学案（2课时，含答案）2020—2021学年部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》导学案（2课时，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《桃花源记》第一课时课题《桃花源记》第一课时课型新授课学习目标1、熟读课文，整体把握课文内容。2、积累文中常用的文言词语，注意文中词语的古今异义现象。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。释题：“记”是一种文体，为记述事物的文章。“桃花源”是记的对象。二、背景补充：陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去...
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  篇10：2020—2021学年部编版语文八年级下册第13课《最后一次的讲演》导学案（无答案）2020—2021学年部编版语文八年级下册第13课《最后一次的讲演》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文学科第二学期导学案主备人时间课题：最后一次讲演教学目标1、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。2、领会本文表达鲜明观点的特色。3、体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。重点学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。难点体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。教法点拨引导、师生合作探究学法小组学习，合作探究【预习导航】一、积累与运用：1、给下列加点的字注音：卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）赋予（）2、解释下列词语：（1）卑劣：（2）毒手：（3）诬蔑：（4）蛮横：3、文学常识填空：闻一多（...
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 篇11：浙江省部编版语文八年级下册学科调研提优测试卷（含答案）浙江省部编版语文八年级下册学科调研提优测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台精品语文提优试题卷1、语文积累（9分）1.阅读下面一段文字，完成相应的题目。人一辈子都在高潮和低潮中浮沉，唯有yōn ( )g（ ）碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能kuò（ ）然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你tuí（ ）废；就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。21教育网(1)根据拼音写出相应的汉字。（3分）yōng（ ）碌...
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   篇12：第24课《唐诗三首——石壕吏》导学案（无答案） 2020—2021学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——石壕吏》导学案（无答案） 2020—2021学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：24唐诗三首之《石壕吏》学科语文年级八年级学习目标：1、了解杜甫生平及其著作，积累文学常识。2、结合注释，反复诵读，积累常用文言词汇，疏通文意。3、感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。学习过程：达成目标1：了解杜甫生平及其著作，积累文学常识。一、解题《石壕吏》是组诗“三吏”中的一首。石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。吏，小官，这里指差役。诗题点明了，交代了。二、创作背景唐肃宗乾元元年（758），为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重...
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 篇13：第24课《唐诗三首：石壕吏》导学案（无答案） 2020－2021学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首：石壕吏》导学案（无答案） 2020－2021学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文导学案班级：姓名：编号：0823日期：2021.5.17主备人：审核人：《石壕吏》【晨读课导学】目标：1、大声朗读《石壕吏》，做到读音和划分节奏正确。（15分钟）2、借助辅导资料扫清字词障碍，并反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。（15分钟）检效：教师抽测学生的朗读情况以及字词的掌握情况。（10分钟）【自研课导学】学习目标：1、反复诵读，体会诗歌的节奏、句式特点。2、品读诗歌构思，理解诗歌内容。导学流程自研自探环节自学指导（程序、要求、时间）随堂笔记（成果记录、知识生成）速读文本把握结构自学内容一自读课文，对子互学。方法指导...
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