篇1：四年级下册语文第五单元习作的周末作业设计 素材四年级下册语文第五单元习作的周末作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：“小小徐霞客手账”制作指南——四年级下册第五单元习作的周末作业设计一、教材链接统编小学语文教科书四年级下册第五单元是一个习作单元，编排了巴金的《海上日出》、叶圣陶的《记金华双龙洞》，以及两篇习作例文《颐和园》、《七月的天山》，让学生了解课文按一定顺序写景的方法，并在此基础上学习按游览的顺序写景。作业目标能够在制作“小小徐霞客手账”的情境中，借助指南自主搜集信息、编写；通过回顾课文，掌握如何描绘游踪作过渡句，并用自己喜欢的方式，整理思路，再以游踪为线索，有重点地描写景物特点，完成游记；能够依据标准评手账。作业内容和设计说明手账指南激兴趣，文化自信有力量作业设计了制作“小小徐霞...
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  篇2：四年级下册语文第五单元语文园地五+习作例文 课件（17张PPT)四年级下册语文第五单元语文园地五+习作例文 课件（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)语 文 园 地 五统编版 四年级下册交流平台交流内容交流按照一定顺序写景的方法。交流展示自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同的时间里自然景物显示出不同的特点，所以我们可以按时间变化的顺序来写。如，三年级下册的《火烧云》，四年级上册的《观潮》，都是按照景物变化的顺序把景物写得清楚、生动的。我们也可以按空间顺序来写景。如，游山总是随着人登山位置的变换来描写一处一处景物的，这也就是所谓移步换景的写法。还可以按景物的类别分别观察和描写。如，先观察群山，再观察河流……或相反的顺序。《桂林山水》这篇文章，就是这种顺序的范例...
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    篇3：人教版四年级下册第五单元三角形的特性教案人教版四年级下册第五单元三角形的特性教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的边一、教学目标定位1.通过尺规模型探究并掌握三角形的两边之和大于第三边。2.理解和运用三角形的两条边大于第三边。二、环节目标与材料环节与目标 学习材料环节一：想象思辨探究三边关系 1.通过空间想象，探究三边关系。 2.使用尺规动态演示，说明三边关系。 三角形中3cm，4cm这两条边的长度不变，改变5cm这条边的长短。怎样的三条边能围成三角形？怎样的三条边不能围成三角形？ 把你的想法表示出来。环节二：进一步理解三边关系。 理解运用两边之和大于第三边。 长度为10cm的线段，怎么分，能围成三角形？请把你分的方法表示出来。第一次分的点标为①，第二次分的点标为②，并标...
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  篇4：四年级下册数学苏教版第五单元解决问题的策略（讲义）（无答案）四年级下册数学苏教版第五单元解决问题的策略（讲义）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级第五单元巩固练习【知识梳理】一、已经两个数的和（即两个数一共是多少），两个数的差（即一个数比另一个数多多少），求这两个数。（线段图记在头脑里）解法：①（和-差）÷2=小的数 小的数+差=大的数②（和+差）÷2=大的数 大的数-差=小的数（注：3个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求）二、已经两个数的和（即两个数一共是多少），大数拿8个（假设）给小数，这样两个数一样多，求这两个数。（线段图记在头脑里）首先明确：大数拿8个给小数是大数比小数多8个吗？不是，大数应该比小数多2倍的8个（也就是多2×8=16个），只有这样拿8个给小数，自己还有一个8，两个...
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   篇5：苏教版数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》教学计划苏教版数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学计划单元名称： 第五单元《解决问题的策略》 教学时间：4.10～4.19一、本单元教学内容：解决问题的策略二、本单元教学要求：1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画直观示意图、线段图等方法整理信息，能借助画的图分析实际问题中的数量关系，寻找解决问题的有效方法。2、是学生解决问题的过程的反思中，进一步体验画图和列表的方法整理信息对于解决问题策略的价值。3、是学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。三、本单元教学重点、难点：重点：让学生体会策略的价值，主动利用有关策略解决问题。难点：主动利用有关策略解决...
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 篇6：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题（含答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题1．操场上原来有82名学生，又来了20名女生后，男生和女生的人数同样多，操场上原来有多少名女生？多少名男生？2．学校有一个长方形足球场，长110米，宽45米；还有一块正方形活动场地，边长50米。足球场地的面积比活动场地的面积大多少平方米？3．王师傅上午加工了26个零件，下午加工的零件个数比一天总数的一半少3个，王师傅下午加工了多少个零件？4．为支援受灾学校的学生，实验小学的学生开展捐书活动。四年级捐书125本，五年级比四年级多捐30本，六年级捐的是五年级的3倍。六年级学生捐书多少本？5．张伯伯家一共有鸡和鸭共75只，鸡的只数比鸭多5只，...
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 篇7：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元 解决问题的策略应用题训练1．王师傅上午加工了26个零件，下午加工的零件个数比一天总数的一半少3个，王师傅下午加工了多少个零件？2．修一条长1500米的路，已经修了3天，平均每天修240米，还剩多少米没有修？3．两筐苹果共重86千克，如果从第一筐中取出5千克放入第二筐中，两筐的重量相等，这两筐苹果原来各重多少千克？4．在一次植树活动中，某班同学一共植树74棵，男同学比女同学多植树6棵，这个班男女同学各植树多少棵？5．在“抗击疫情”期间，某学校拟采购测温设备，已知测温枪单价是50元/个，降价后单价是40元/个。原来买120个测温枪的钱，降价后可以买多少个？...
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 篇8：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练1．学校有一个长方形足球场，长110米，宽45米；还有一块正方形活动场地，边长50米。足球场地的面积比活动场地的面积大多少平方米？2．为支援受灾学校的学生，实验小学的学生开展捐书活动。四年级捐书125本，五年级比四年级多捐30本，六年级捐的是五年级的3倍。六年级学生捐书多少本？3．两筐苹果共重86千克，如果从第一筐中取出5千克放入第二筐中，两筐的重量相等，这两筐苹果原来各重多少千克？4．因防疫需要，某工厂要生产720箱防护口罩，前4天平均每天生产120箱，剩下的准备3天完成，平均每天生产多少箱？5．小明和小红共有邮票90枚，如果小明...
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 篇9：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练1．小红家养了30只鸡，母鸡比公鸡多8只。小红家养的公鸡和母鸡各多少只？2．希望小学有一块长方形草坪，如果把宽延长6米就成了一个正方形，面积就增加180平方米。正方形草坪的面积是多少平方米？（先在图上画一画，再解答）3．李叔叔骑着摩托车，以每小时40千米的速度从甲地赶往乙地，当行驶到超过中点10千米时，离终点还有70千米，李叔叔要行驶多长时间才能从甲地到达乙地？4．用1个杯子向1个空瓶子里倒水，如果倒进3杯水，连瓶共重550克；如果倒进7杯水，连瓶共重1050克。1杯水和一个空瓶各重多少克？5．修路队修一条640米长的水渠，已经修了...
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 篇10：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（带答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练1．果园里有30行苹果树，每行棵数相等。如果再栽同样的4行，就比原来增加了120棵。果园里原来有苹果树多少棵？2．小明和小红共有邮票90枚，如果小明给小红3枚邮票，两人就一样多了。小明和小红原来各有多少枚邮票？（先画线段图再解答）3．李阿姨买一套衣服用了258元，其中上衣比裤子贵28元，买上衣和裤子各用了多少元？4．因防疫需要，某工厂要生产840箱防护口罩，前4天平均每天生产150箱，剩下的准备3天完成，平均每天还要生产多少箱？5．依依看一本168页的故事书，前4天平均每天看17页，剩下的准备5天看完，平均每天要看多少页？6．客车...
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 篇11：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练(有答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练(有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练1．操场上原来有82名学生，又来了20名女生后，男生和女生的人数同样多，操场上原来有多少名女生？多少名男生？2．张伯伯家一共有鸡和鸭共75只，鸡的只数比鸭多5只，张伯伯家有多少只鸡？3．一个长方形游泳池，长40米，宽30米。体育馆现对游泳池进行改造，把长、宽各增加了10米，这个游泳池和原来相比增加了多少平方米？4．一个正方形的鱼池，如果相邻的两条边各增加8米，那么面积就增加256平方米。这个正方形鱼池原来有多少平方米？5．王大伯家有一块长40米、宽30米的长方形果园，如果把它扩建成正方形果园，面积至少增加多少平方米？（先在图中表示出...
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 篇12：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练1．王师傅上午加工了26个零件，下午加工的零件个数比一天总数的一半少3个，王师傅下午加工了多少个零件？2．在学校教学楼前用若干盆花摆放3个方阵，每个方阵摆成6排，每排6盆。最外层摆红花，其余为黄花。一共要准备两种颜色的花各多少盆？（先画图表示出1个方阵的排列，再计算）3．因防疫需要，某工厂要生产720箱防护口罩，前4天平均每天生产120箱，剩下的准备3天完成，平均每天生产多少箱？4．某文具店进了一批钢笔，上午卖出12支，下午卖出20支，下午比上午多卖了16元，平均每支钢笔多少元？5．果园里有30行苹果树，每行棵数相等。如果再栽同样的...
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 篇13：人教版四年级下册第五单元《三角形的特性》课时练（含答案）人教版四年级下册第五单元《三角形的特性》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》课时练一、填空题。1．两根小棒分别长7cm与11cm，想要围成一个三角形，第三根小棒最短是( )cm（取整厘米数）。2．世界著名的跨江、跨海大桥，古埃及的金字塔上都有三角形，这是应用了三角形的( )性。生活中应用三角形这一特性的还有( )。3．一共有( )个三角形。4．如图，点A到BC的距离是( )cm；点B到AC的距离是( )cm。三角形按角可以分为( )三角形、( )三角形、( )三角形．三条边相等的三角形叫做( )三角形，又叫做( )三角形．等腰三角形的两个底角( )。二、选择...
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  篇14：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第五单元解决问题的策略应用题训练1．王师傅上午加工了26个零件，下午加工的零件个数比一天总数的一半少3个，王师傅下午加工了多少个零件？2．一个长方形游泳池，长40米，宽30米。体育馆现对游泳池进行改造，把长、宽各增加了10米，这个游泳池和原来相比增加了多少平方米？3．龙游河公园原有一块正方形的花坛，周长是240米。修建时，将花坛的一组对边各增加15米。花坛新增部分的面积是多少平方米？（先在图上画一画，再解答）4．明明看一本200页的故事书，他9天一共看了126页。照这样计算，他再看5天，能看完这本书吗？5．李阿姨买一套衣服用了258元，其中上衣比裤子贵28元，买上...
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 篇15：人教版四年级下册第五单元《三角形的特征》同步练习（含答案）人教版四年级下册第五单元《三角形的特征》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特征》同步练习一、直接写出得数。25×16＝ 5×8＋15×8＝ 480÷60＝ 12×3÷12×3＝125×24＝ 55×2÷5＝ 565－118－82＝ 4×13×5＝147＋53＝ 25×4＝ 125×8＝ （4＋6）×9＝360÷45＝ 180÷5÷4＝ 4×35＝ 720÷18＝二、填空题。1．由3条( )围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做( )。2．芳芳想用三根长...
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  篇16：人教版四年级下册第五单元三角形的特性——三角形的角教案人教版四年级下册第五单元三角形的特性——三角形的角教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的角一、教学目标定位1.通过验证三角形的内角和初步感知推理，培养学生的推理意识。2.通过讨论三角形边、角的变化关系体会边角密不可分。二、环节目标与材料环节及目标 学习材料环节一：初步感知推理 1.对比验证三角形的三种方法初步感知推理的优势。 2.尝试自主推理，培养推理意识。环节二：三角形边、角建立联系 1.通过边、角的变化体会边角的对应关系。三、教学过程展开举例【环节一】探究三角形的内角和引入内角和。（1）出示三类三角形（2）引导学生认识三角形的三个内角。（3）问：三角形的三个内角和是多少？生一致认为是180°。探究内角和。（1）任务：请你用自己的方法验证...
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 篇17：人教版四年级下册第五单元三角形的特性——三角形的高教案人教版四年级下册第五单元三角形的特性——三角形的高教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的高一、教学目标定位1．联系平行四边形和梯形的高，正确理解三角形底和高的含义，体会底和高的对应关系。2．经历观察、操作、推理等学习活动，进一步理解三角形高的概念，并能正确画出三角形 的三条高。3．感悟三角形高的大概念，培养学生的空间想象能力。二、环节目标与材料活动与目标 活动材料环节一：画底是 4 厘米，高是 3 厘 米的平面图形。 通过画平面图形，理解四边形 的高和三角形的高的相同和不同， 感悟三角形高的本质。环节二：画三类三角形的高 通过画高重点掌握直角三角 形、钝角三角形高的画法，进一步 理解三角形高的概念。环节三：改变高的位置和大小，进 一步理解高的本质。...
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 Tags：四年级,下册,第五,单元,语文
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