篇1：我的动物朋友作文300字：写小动物（小白兔、小仓鼠、乌龟、小狗、小猫）的作文我的动物朋友作文300字：写小动物（小白兔、小仓鼠、乌龟、小狗、小猫）的作文资料可供全国地区适用。
大致详情：我的动物朋友作文300字：小狗（一）我家有只小狗，我给它取的名字你们绝对猜不到，它叫腊肉。我为什么给它取这个名字呢？因为它第一天来到我家的时候，刚好大阳台上也晒着腊肉。它可黏人了，你去厕所它跟你去，你去阳台它也跟着，不管你到哪它都死死地盯住你不放。有一次，我准备去阳台荡秋千，可是它在我后面甩都甩不掉。我刚到大阳台时，它突然咬了我一口，你没听错就是咬了我一口。那时我只是有点痛，没什么太强烈的感觉。可是，我还是去医院打了一个星期疫苗，一天一次的狂犬疫苗。它也很可爱，有着大大的眼睛，小小的鼻子和可爱的大嘴巴。它的性格很古怪，有时开心，有时不搭理人，还有的时候很懒。说它开心，在小区里遛它，它确...
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 篇2：四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友作文500字 优秀范文（5篇）四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友作文500字 优秀范文（5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：我的动物朋友作文500字：小仓鼠（一）我家养的这么多宠物中，让我印象最深的就是那两只小仓鼠了，两只小仓鼠，我叫它们“蛋糕”和“蛋挞”。蛋糕是一只金丝熊，蛋挞是一只银丝熊。两只小眼睛转起来，滴溜溜地，还会时不时用它那可爱的手揉自己头上的毛。那样子可真可爱。蛋糕和蛋挞可都是妥妥的“干饭鼠”。给它放了满满一大盒鼠粮，别人家的鼠子要吃好几天，但蛋糕和蛋挞没两天就干完了，而且它们吃东西的样子也特别可爱。两只小爪子捧着吃，生怕别人和它们抢似的。有时候两只鼠都想去饭盒里吃饭，于是争先恐后地跑过去，仿佛慢了就没饭吃似的。两只鼠一起，你推我一下，我撞你一下，毫不相让。你说它们是不是两只干饭鼠？它们胖嘟嘟...
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 篇3：部编版小学语文 统编版四年级下册第四单元习作：我的动物朋友教学设计部编版小学语文 统编版四年级下册第四单元习作：我的动物朋友教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四下习作四教学设计教学目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学重点依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。教学难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。教具准备课件教学设计一、重温故事，了解特点1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？【出示课件2】《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。《母鸡》 既写出母...
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   篇4：统编版四年级语文下册作文指导话题二：我的动物朋友 课件＋学案（共15张ppt）统编版四年级语文下册作文指导话题二：我的动物朋友 课件＋学案（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)统编版四年级下话题二：我的动物朋友目录0102主题解读名师支招习作例文PartOnePartTwoPartThreeContents0301主题解读习作内容：向别人介绍自己的动物朋友习作要求：1.写清楚它的特点2.表达自己的真实感情02名师支招03习作例文别忘了那只“鼠标”嘿，你可别误会!这“鼠标”不是真的“鼠标”,而是我的宠物。由于它喜欢看着我玩电脑，头上又有两道酷似“双飞燕”鼠标滚轮的斑纹,便得了这样一个雅号。①“鼠标”身上的毛黑白相间，尾巴上还有一块褐色的斑点。它最大的“特色”就是眼睛上方有两块灰色的斑，让电脑...
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  篇5：统编版四年级下册语文作文扩展课件+教案-我的动物朋友（2份打包）统编版四年级下册语文作文扩展课件+教案-我的动物朋友（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作课——学写小动物一、教学目标：1、写一个你喜欢的动物。2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。4、写完后要多读几遍，认真修改。二、重点与难点重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。三、课时安排：2课时课前准备：多媒体课件：动物世界。 课前收集一张最喜欢的动物图片或照片。了解喜欢的动物特征。第一课时：50分钟【教学过程】激趣引入 说有关动物的成语。 孩子们，在前面的课文里我们认识了...
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  篇6：人教统编版 四年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 我的动物朋友 （共45张PPT）人教统编版 四年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 我的动物朋友 （共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文下册作文评讲赏析第四单元·我的动物朋友习作内容有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。明目标1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.能根据需要写出动物的特点。明要求本次习作，我们要根据情境的需要，把动物朋友的某个方面，比如外形、习性、趣事等介绍给对方，从而表达对动物的喜爱之情。定选材可以写自己饲养的动物，也可以写自己熟悉的其他动物，如动物园...
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   篇7：部编版小学语文四年级下册全册单元作文范文部编版小学语文四年级下册全册单元作文范文资料可供全国地区适用。
大致详情：习作一我的乐园范文一：学校的篮球场我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。当然，我也成了这个篮球...
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     篇8：【期末预测-作文】部编版小学语文四年级下册（含答案）【期末预测-作文】部编版小学语文四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级下册期末预测 作文1．习作。题目：______，你真行要求：（1）补充题目，通过具体示例或从几个方面夸奖XXX真行。（2）叙述清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于300字。（3）写完后读一读，如有不满意的地方，请用修改符号修改。2．作文题目：我喜欢________提示：在横线上写一个你喜欢的人物，可以是你的父母家人，可以是你的老师同学，也可以是你自己。把这个你喜欢的人物的外貌特点用你的妙笔写出来。围绕你喜欢这个人物的理由，抓住人物的一个特点，用一件具体的事情来描写，写出这个人物令你喜欢之处。要求：1．把...
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   篇9：小学四年级语文下册写人作文例文汇总小学四年级语文下册写人作文例文汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：打好作文基本功】补充学习资料学四年级写人作文例文汇我的级任老师我的级任老师是郑老师,她带着一副黑边眼镜,看起来显得很有学问的样子。而且嗓特别洪亮。郑老师的学识渊博,教学经验胜,让我们兴趣盎然。郑老师教我们华语,道德以及历史,可谓独揽全科。郑老师今年已经是第三年当我们的级任平时总有些同学粗心大意,把作业里的习题做错了,郑老师便会留下来为他们讲解白为止。亲爱的郑老师,谢谢您多年以来的灌溉,希望您能永远当我的老我的英雄(家英雄是我的爸爸,可能我的英雄果我的妈妈还在世的定是我的英雄。来说说我的爸爸吧,我爸爸带边眼镜,看起来显得特别精神。有我肚子疼了好久,爸爸我去看医...
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  篇10：部编版小学四年级下册语文作文训练5篇(含答案)部编版小学四年级下册语文作文训练5篇(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级语文下册期末作文训练一、题目：难忘的一句话提示：生活中很多人对你说过很多话，或者读过一些对你有启发的话。这些话有的令你印象深刻，有的让你受到启发，有的对你有帮助……请把和这样的一句话相关的内容写下来。二、这学期，我们开展了“走进田园”的综合性学习。请你想一想，哪些乡村的景、人或事给你留下了深刻的印象，选择其中一个，介绍给大家。要求：1．把想写的内容写清楚，注意运用自己积累的优美语句。2．写完后认真读一读，如需修改，就用修改符号改一改。三、劳动最光荣，劳动成果最甜美。想一想，你在学校（家里或者社区等）参加过哪些劳动？收获了怎样的劳动成果？请根据你参加劳动的一次经历写一篇作文...
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  篇11：部编版小学语文四年级下册期末阶段专项复习—作文（含答案）部编版小学语文四年级下册期末阶段专项复习—作文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级下册期末阶段专项复习 作文1．写作只要我们用心观察，就一定能发现身边的每一位小伙伴都各有所长。就请你从中挑选一位，想一想他有什么本事，用“我身边的小能人”为题，通过一、两件事情来夸一夸。温馨提示：（1）要语句通顺，重点突出 （2）字迹工整，字数350左右2．习作表达我学会了学会做事是一个人“成长”的重要表现。选一件你最有成就感的事情填在横线上，按一定的顺序把学做这件事的过程写清楚，把遇到的困难或有趣的经历重点写，真实表述自己的心情和体会。友情提醒：卷面整洁，格式规范，书写工整。语句通顺，正确使用标点符号。文中不得出现真实的...
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