篇1：部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 +口语交际 教学设计部编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 +口语交际 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我的心爱之物口语交际 制定班级公约妙语连珠——了解交际内容，学会口语表达话题读一读思路理一理毕老师:同学们，新学期开始啦！今天我们来讨论一个非常有现实意义的话题——制定班级公约。开心豆: 什么是班级公约？蓝精灵: 制定班级公约有什么重要作用呢？毕老师: 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”校有校纪，班有班规。班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。海绵宝宝:对，自己的班级，自己制定公约，这样才接地气，才得民心。蓝精灵: 身为卫生委员，我觉得我们要在班级卫生方面制定公约。雪精灵: 身为学习委员，我觉得我们...
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    篇2：统编版语文四年级下册习作《我的乐园》》教学设计+课件（含46张PPT）统编版语文四年级下册习作《我的乐园》》教学设计+课件（含46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册《习作：我的乐园》第一课时教学设计教学目标1.引导学生回忆自己的生活乐园，激起习作热情；2.借助思维导图，理清写作思路。3.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。课前准备:课件教学过程：一、创设情境，激情导入1. 同学们，在前几天的学习中，我们感受到：杨万里住宿在徐公店，偶遇追黄蝶的儿童，有趣极了。范成大醉心于乡村生活，悠哉乐哉。乡下人家，一花一草，一瓦一房，哪怕是一个天窗，也同样令作者留恋。【课件出示图片】2.在童年的记忆中，你肯定也拥有不少充满欢乐的回忆吧。今天，让我们打开记忆之门，回味曾经的欢乐时刻。你们愿意分享给别人听吗...
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   篇3：部编版五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》（2课时）教学设计部编版五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》（2课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写作通关秘籍——《我的心爱之物》第二课时教学设计【教材分析】本节课让学生写一件心爱之物，表达自己的喜爱之情。有意识地引导学生回顾本单元的课文，并帮助学生找寻出他们内心真正的心爱之物。通过“是什么、什么样、怎么得到、为什么”四个问题，串联起本次作文课的始终。【教学目标】1.把心爱之物的样子、来历写清楚。2.表达对心爱之物的喜爱之情。3.乐于分享习作。【教学重难点】1.找出自己的心爱之物，并表达喜爱之情。（重点）2.学会一些写作技巧，表达自己真实的内心并分享。（难点）【教学过程】三、开篇技巧你值得拥有——电影般的画面感给文章开个好头好像并不容易，特别是开头第一句似乎是最难...
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 篇4：部编版四年级下册语文 第七单元 习作《我的“自画像”》教学设计部编版四年级下册语文 第七单元 习作《我的“自画像”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下第七单元习作《我的“自画像”》【习作内容】同学们，本单元课文通过对人物的外貌、语言、动作描写及人物典型事例的叙述，让我们认识了《“诺曼底号”遇难记》中舍己救人的哈尔威船长，《黄继光》中勇于牺牲的黄继光烈士，囊萤夜读，勤奋刻苦的车胤。假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以《我的“自画像”》为题，向新班主任介绍自己，让他更好地了解你。可以介绍你的外貌特点，还要说清楚你的爱好和特长，最好向新班主任介绍一些你有趣的经历。我们看看谁“画”得最像自己吧。【习作要求】1．写一写自己，向别人展示一个真实的你。2．通过对自己的性格、兴趣爱好、优缺点等内容的介绍，使老师和同...
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  篇5：部编版四年级下册语文第七单元 习作：我的“自画像” 教学设计（2课时）部编版四年级下册语文第七单元 习作：我的“自画像” 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的自画像》习作教学设计——四下第七单元习作教学目标1.能从外貌、主要性格特点、最大的爱好和特长等多个方面介绍自己。2.采用典型事例介绍最突出的性格特点，写优点的同时也可以写缺点。3.能主动与家人、同学分享习作，根据他们的建议修改习作。教材分析这是一篇写人的习作。本次习作要素是从多个方面写出人物的特点。《我的“自画像”》习作的目的是向新班主任介绍自己，让对方更好地了解自己。教材通过问题形式分别从外貌特点、主要性格特点、自己最大的爱好和特长等多个方面加以提示，开阔学生的思维，告诉学生本次习作需要从不同哪个方面加以介绍。同时泡泡里还有两个小温馨提示：第一，可以介绍优点的同时也...
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   篇6：部编版四年级下册语文第四单元习作：我的动物朋友 微课教学设计部编版四年级下册语文第四单元习作：我的动物朋友 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文四下第四单元习作微课：《我的动物朋友》教学设计（创意点）【教学目标】能从不同的介绍角度，按一定的顺序从外形、生活习性等几个方面来介绍自己的动物朋友。通过生动具体的描写，把动物朋友的特点写清楚，形象。【教学重点】能从不同的介绍角度，按一定的顺序从外形、生活习性等几个方面来介绍自己的动物朋友。【教学难点】通过生动具体的描写，把动物朋友的特点写清楚，形象。一、梳理要素，导入新课。亲爱的同学们，你们好。今天，老师要和大家共同上一节习作微课《我的动物朋友》。在四年级下册第四单元中，可爱的动物们用——奔跑，飞舞，驻足，凝望向我们诉说各自的生活方式。本单元有多位作家向我们传授了...
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  篇7：统编版三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 名师教学设计 （2课时）统编版三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 名师教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我的植物朋友》
【教学目标】
1.观察一种植物，学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，多角度了解所观察的植物，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
3.通过观察与描写植物，受到美的熏陶，表达出对植物的喜爱之情。
4.通过合作交流，引导学生自我修改和互助修改，从而提升学生习作能力。
【教学重点】
1.能抓住特点并按一定的顺序把植物写具体。
2.在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，运用恰当的修辞把这种植物写清楚，写生动。
【课前准备】
选择你喜欢的一种植物，从它的样子、颜色、气味，以及其他方面进行实地...
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    篇8：部编版五年级上册第一单元《习作_我的心爱之物》课件+教学设计+作业单(共18张PPT)部编版五年级上册第一单元《习作_我的心爱之物》课件+教学设计+作业单(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元习作——《我的心爱之物》一、教学目标1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2.乐于分享习作。二、教学重、难点1.教学重点：能把自己的心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2.教学难点：乐于分享习作。三、教学过程（一）自我介绍，导入新课同学们，大家好。欢迎大家和老师一起走进第一单元的习作——《我的心爱之物》。（二）唤起回忆，完成选材（PPT）本单元我们学习了琦君的《桂花雨》，作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，作者童年的快乐和思乡之情像桂花的香气一样浓郁，表达了对桂花的深深的喜爱、对家乡的浓浓的思念。（PPT）我们还学...
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  篇9：统编版五年级语文上册第一单元《习作：我的心爱之物》优质课教学设计（2课时）统编版五年级语文上册第一单元《习作：我的心爱之物》优质课教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级语文上册优质公开课教学设计部编版五年级语文上册《习作：我的心爱之物》教学设计【教材分析】 本次习作的训练，旨在努力提高学生的习作能力：有目的地进行多角度反复观察，并能够采用合适的方式记录自己的观察所得。作为习作前体验活动训练的核心，重视学生设计观察活动、实施观察活动、整理观察所得的全过程，并在课堂上多角度展示交流，推进对观察过程中三个维度的评价，从而有效提高学生有目的、有计划观察的能力。运用细腻、生动描写的方法，把自己的观察所得写成一篇习作，根据表达需要分段表述，并注意运用承上启下等方式写好段与段之间的衔接，是作文训练的重点。采用片段训练和成篇训练两步走的方式，并注重阅读教...
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   篇10：【备课宝典】统编版四年级下册第七单元习作：我的“自画像”教学设计+课件（共25张PPT）【备课宝典】统编版四年级下册第七单元习作：我的“自画像”教学设计+课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册第七单元习作：我的“自画像”教学设计教材分析：本次习作以“我的‘自画像’”为题，教材中给了学生大概的引导，如从自己的外貌特点，性格特点、最大的爱好和特长，用什么事例来说明等方面，让学生明确习作可以从哪些方面来写。学情分析有了“口语交际”中“自我介绍”这一活动，学生对怎样介绍自己有了一定的积累。这次习作又对内容进行了引导，学生写起来会得心应手。教学目标：1.以“我的‘自画像’”为题，写一篇介绍自己的习作。2.写完后，读给家人听，根据家人的建议改一改自己的习作。3.初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的...
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   Tags：四年级,下册,第一,单元,习作
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