四年级第五单元的习作（精选9篇）

四年级下册第五单元《习作：游________》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作游__________教学目标1.按游览顺序写一个地方。2.能把自己印象深刻的景物写下来，重点描写吸引人的景物，写出其特色。注意各部分的衔接，详略得当，融情于景，动静结合。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重难点写清楚游览过程，突出景物的特点。教学准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：1.课前观察一处景物，或收集整理自己游览过的地方的资料，如图片、照片、景点介绍等。2.复习习作例文《颐和园》和《七月的天山》。教学课时1课时。教学过程一、激发情感，导入课题1.课件展示各旅游景点的图片。同学们，看到这些图片，你们最想说一句什么话呢？指名回答。...

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部编版语文四年级下册第五单元 习作例文与习作（课件）（共27张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)习作例文与习作第1课时请大家欣赏一组风景图片东极岛南洞艺谷青海湖九寨沟北京故宫埃及金字塔习作要求你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。你最想介绍哪个地方？上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。习作：游_________著名景点身边景色山水名胜古迹公园果园小区…………1.想一想你所写的地方，有哪几处景点？2...

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部编版语文四年级上册第五单元习作例文《我家的杏熟了》 表格式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 习作例文：我家的杏熟了 课时 1教学目标 基础目标： 通过回顾已学课文、初试身手、学习习作例文，弄清如何把事情写清楚。　　2. 学习作者的写作手法，选取生活中的一件事，把这件事的起因、经过、结果写清楚。发展目标： 懂得事情的起因、经过、结果这几个要素，在写文章时都要有充分的体现，注意利用好六个要素来表达自己想要表达的思想情感。教学重难点 重点：通过回顾已学课文、初试身手、学习习作例文，弄清如何把事情写清楚。 难点：学习作者的写作手法，选取生活中的一件事，把这件事的起因、经过、结果写清楚。教学准备发展对象 辅导对象 合作指导学情整理 通过本单元前面两课的学习，学生对事情...

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-部编版四年级语文上册 第五单元 《习作例文》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第五单元习作例文四年级语文上册部编版在生活中，我们会经常遇到一些难忘或有意义的事想要写出来和别分享。你知道如何把事情写清楚吗？别急，我们通过习作例文来学习。自读例文，结合批注了解故事学习任务一阅读指导自读两篇例文，想一想：结合课文旁批说一说事情的起因、经过和结果。起因 小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来。经过 奶奶扶起小淘淘，打杏分杏。结果 “我”也和奶奶一样把杏子分给别人吃。《我家的杏熟了》起因 “我”和陈明因小木船起争执，友谊破裂。经过 陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到了自己的不对。结果 “我”一直珍藏着这只小木船。《小木船...

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部编版语文四年级下册第五单元 习作例文与习作 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)统编版语文四年级下册课件习作例文与习作谈话导入，打开思路我们要试着把假期里外出旅行的经历写下来,让同学们也来感受这些美景。那么可以写什么呢？我们来看看教材中是怎么说的。我游_______________学习方法，写出特点上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。每到秋天，我就会去果园玩。②可以是有名的风景区，也可以是身边的某个不知名的地方。①要亲身游览过,不能虚构。③这个地方一定要有特点。回忆本单元学过的两篇精读课文，它们是按什么顺序来写的？《记金华的双龙洞》游览顺...

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部编版语文四年级上册第五单元 习作《例文》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作例文教学目标1.按一定的顺序写事，把起因、经过、结果写清楚。2.把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学重点按一定的顺序写事。教学难点把事情发展过程中的重要内容写清楚。教学策略1.阅读理解学习习作例文《我家的杏熟了》时，让学生借助第二个和第四个旁批和课后题了解作者是按事情发展的顺序来写的，把起因、经过、结果交代清楚了。借助第三个旁批了解作者通过动作和语言把奶奶“打杏”“分杏”的过程写得很清楚。学习习作例文《小木船》时，结合旁批讨论课后提出的问题，从而明确：写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。2.积累运用选择例文中有价值的部分反复阅读，借鉴...

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部编版语文四年级下册 例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：例文巧借力游记有章法-第五单元习作例文与单元习作的整合课教学设计【学习课型】习作例文和单元习作的整合课【学习目标】1. 知识与技能：① 巧用写作例文，进行比较阅读，领悟文中的写作技巧，学会借力。② 学会按游览顺序写景物的方法。③ 学写游记的谋篇布局。2. 过程与方法：领悟课文的表达方式，学会抓住景物特点，恰当地运用所积累的写作手法，迁移运用，学会游记的谋篇布局。3.情感态度价值观：以校园为实例，观察描写校园景物特点，感受校园美丽，培养审美情趣，激发热爱学校，热爱生活的热情。【学习重点】按一定的顺序把游览的景物写下来。如何运用过渡句，使景物转换更自然。抓住印象深刻的景物...

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统编版三下第五单元 《习作：奇妙的想象》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)——三年级语文下册部编版——习作：奇妙的想象情境导入，明确任务学习任务一在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。——情境导入——小树的心思滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠贪玩的小水滴一本有魔法的书躲在草丛里的星星手罢工啦本次作文要求写一个想象故事。从所给题目中，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以互相交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。——习作内容——审题立意，方法指导学习任务二——审题立意——写一个想...

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四年级下册语文第五单元《习作例文》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作例文教学目标1.了解习作例文中写景物的顺序，体会作者是怎样将游览过程写清楚的。2.通过阅读习作例文，结合批注，学习按照游览的顺序写景物的方法。教学重难点1.学习习作例文中按照游览的顺序写景物的方法。2.体会作者是怎样将游览过程写清楚的。教学策略1.阅读理解充分利用习作例文，帮助学生结合批注进一步掌握按照顺序描写景物的方法。引导学生学习按游览顺序写景的几个要点，通过运用修辞方法描写出重点景物的特点。2.积累运用通过阅读习作例文，学习按顺序描写景物的基本方法。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：整理从本单元课文中学到的描写景物的方法。教学课时1课时。教学过程...

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