篇1：四年级下册语文第五单元习作的周末作业设计 素材四年级下册语文第五单元习作的周末作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：“小小徐霞客手账”制作指南——四年级下册第五单元习作的周末作业设计一、教材链接统编小学语文教科书四年级下册第五单元是一个习作单元，编排了巴金的《海上日出》、叶圣陶的《记金华双龙洞》，以及两篇习作例文《颐和园》、《七月的天山》，让学生了解课文按一定顺序写景的方法，并在此基础上学习按游览的顺序写景。作业目标能够在制作“小小徐霞客手账”的情境中，借助指南自主搜集信息、编写；通过回顾课文，掌握如何描绘游踪作过渡句，并用自己喜欢的方式，整理思路，再以游踪为线索，有重点地描写景物特点，完成游记；能够依据标准评手账。作业内容和设计说明手账指南激兴趣，文化自信有力量作业设计了制作“小小徐霞...
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    篇2：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《游——》教学设计教材分析本单元是四年级下册的习作单元。单元主题为“妙笔写美景，巧手著奇观”，语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”“学习按游览的顺序写景物”，共安排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，“交流平台”“初试身手”以及两篇习作例文和习作。本课的习作是《游——》，强调写清楚游览的顺序，重点写好印象深的景物。本课教学可分为三部分：第一部分分享交流学生曾游玩过的地点，并通过泡泡的方式引导学生将地点进行分类，明确写作范围；第二部分是习作要求和习作步骤，帮助学生理清习作框架和本次习作的重点；第三部分是对习作修改提出建议，鼓励学生能大胆分享自己的习作，互相评议游览的顺序、...
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  篇3：统编版语文四年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《游___》 第二课时 课件统编版语文四年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《游___》 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)游______第二课时四年级语文下册第五单元说一说，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？天坛迪士尼黄山江南古镇目标要求1．了解习作例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2．写作时，能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3．能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。选材指导无论是名胜古迹，还是著名建筑，甚至是身边的美景都可以成为你描写的对象。只要你有一双发现美的眼睛，家乡不知名的小山也可以让你惊喜不已。游览顺序（选择有特点的景物按顺序描写）颐和园：长廊→（万寿山脚下）→（万寿山山顶） →（昆明湖）记金华的双龙洞：路上→（...
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  篇4：部编版语文四年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《游___》 第一课时 课件部编版语文四年级下册第五单元 习作：习作例文与习作《游___》 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作例文与习作第一课时四年级语文下册第五单元颐（yí）和园北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿（diàn），就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，点 评习作例文①开篇点题，写出了颐和园给人的总体印象——美、大。② “进了”“绕过”“来到”写出了作者刚进颐和园的游览路线。“来到有名的长廊”交代了游览的地点。分成二百七十三间。每一间的横槛（jiàn）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清...
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    篇5：四年级下册语文第五单元《习作：游_____》 教案（2课时）四年级下册语文第五单元《习作：游_____》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：游______》【教学目标】1.了解例文中写景的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出景物的特点。【教学重难点】能把印象深刻的景物作为重点，写出景物的特点。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。（出示4张游览照片，简要说说去过哪儿——这是我游览过的北京故宫、杭州西湖、云南石林和桐乡乌镇）2.引导：同学们，你游览过哪些地方？哪些地方给你留下的印象最深？不一定要介绍很远的地方，也不一定要是旅游胜地，游览过附近的某个地方也可以分享哦。预设1：我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻印象。预设2：...
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   篇6：部编版四年级下册语文第五单元 《习作：游____》课件部编版四年级下册语文第五单元 《习作：游____》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)习作：游新人教统编版教材四年级语文下册祖国的河山无限美，山有山的博大，海有海的深广。这节课就请同学们拿起手中的笔，写下最让你们心动的一处风景，述说一段你们的旅游经历吧！课前导入万里长城安徽黄山东岳泰山长江三峡同学们，你们游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。游在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。安徽黄山万里长城长江三峡公园果园故宫...
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    篇7：部编版语文四年级下册第五单元习作：游_______ 教案部编版语文四年级下册第五单元习作：游_______ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游_______教学目标1、了解例文中的写景顺序，并按游览顺序写一个地方。2、把印象深刻的景物作为重点，写出它的特色。3、能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重难点1、领悟例文中的写景顺序，并按游览顺序写一个地方。2、领悟课文中的表达方式，学会抓住景物的特点，恰当地运用所积累的写作手法进行生动准确的描述。教学过程一、谈话导入师：同学们你们喜欢旅行么？你去过哪些地方旅行呢？生：回忆游览过的地方1、风景名胜：长城、故宫、岳麓书院......2、身边的美景：公园、广场......3、有名的场馆：博物馆、科技馆......师：真美呀！一些同学领略了祖国山...
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 篇8：统编版语文四年级下册第五单元 习作：游__________ 课件统编版语文四年级下册第五单元 习作：游__________ 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)游_________四年级语文下册部编版习作目标导航1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。1.审清题材:中国有众多的名胜古迹：江河湖海、名山大岳、园林建筑、宫殿庙宇……你都游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？2.审清内容:祖国的河山无限美，建筑有建筑的齐伟山有山的博大，海有海的深长，说一说：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下深刻的印象？3.审清重点:按一定的顺序把游览的景物写...
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     篇9：部编版语文四年级下册第五单元《习作：游_______》 教案部编版语文四年级下册第五单元《习作：游_______》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游_______教学目标1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.鼓励、引导孩子发现美、体验美、分享美。3.用具体生动的语言写出景物的特点，写出真情实感，注意各部分的衔接。4.培养学生团结合作精神，渗透爱祖国、爱家乡的情感。教学重难点1. 按一定的顺序把游览的过程写下来。2.用具体生动的语言写出景物的特点，注意各部分的衔接。教学过程一、谈话导入1.同学们，昨天老师在群里发了一段特别的视频，大家看了吗？2.插播视频师：看了之后有什么想说的？给你留下印象最深的是什么？学生畅所欲言。师：猜猜视频里展示的是哪里的景色？想不想带着一双善于发现的眼睛，一起到潇湘公园去游览...
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  篇10：部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 教案部编版语文四年级下册第五单元 习作：游____ 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 游教学目标1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点能把印象深刻的景物作为重点，写出景物特点。教学难点能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。课时安排1~2课时。教学过程一、打开话题，激发兴趣1.引导：工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。（出示游览照片，简要说说去过哪儿）同学们，你游览过哪些地方？组织交流，提示学生不一定要介绍很远的地方，也不一定要是旅游胜地，游览过的附近的某个地方也可以分享。2.引导：有一个地方，我印象最深。出示同一...
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 篇11：四年级下册语文第五单元习作：《游____》作文精选（5篇）四年级下册语文第五单元习作：《游____》作文精选（5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：游什么作文：游布达拉宫（一）我一直很期盼去西藏的布达拉宫，不光是因为它的美丽传说，更因为我们日常使用的50元人民币上有它的身影，暑假我终于有机会去一睹尊容了。站在布达拉宫广场，它高高耸立在红山上，在太阳照耀下，布达拉宫会发出闪耀的金光，好美啊！走进布达拉宫，首先映入眼帘的是开阔的院落，我们沿着楼梯往上爬，楼梯歪歪斜斜的还不整齐，我妈妈爬的很费劲，我本想放弃，不想继续往上爬，但我看到旁边磕长头的人，我特别佩服他们的勇气，我告诉自己一定要坚持下去，经过一个小时的努力，我和妈妈终于爬到了山顶，拉萨的美颈一下映入眼帘。后来我和妈妈来到山后，这里花木繁盛，还有一个小湖，湖水清澈见底，特别漂亮。...
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  Tags：四年级,下册语,文书,第五,单元
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