篇1：四年级下册语文第二单元 作文400字- 我的奇思妙想 优秀作文范文（4篇） 素材四年级下册语文第二单元 作文400字- 我的奇思妙想 优秀作文范文（4篇） 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：我的奇思妙想作文400字（一）“糟了，变天了，早上还艳阳天，暖洋洋的，怎么现在冻成这样！”小朋友们哆哆嗦嗦地抱怨道。这下子得有多少小朋友着凉啊！要是有智能衣服那该多好啊！这种智能衣服是带智能芯片的。当然好的衣服，首先得耐用，它会随着小朋友的身体一起长大，这一点对于高科技的智能纤维来说，那一定不是事儿！同时它的功能是无限扩充的，只要联网下载更新，它就是世上最新潮的衣服。所以，只要你愿意，这件衣服的使用寿命就是100年。让我们看看这件衣服的神奇之处。如果智能芯片感知到冬天已经到来，它会变得比羽绒服还暖和，如果是夏天，比光膀子还凉快。因为它里面有一个小型的空调系统，你要什么温度，它就会来什么温...
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 篇2：部编版-四年级语文下册习作：我的奇思妙想 课件部编版-四年级语文下册习作：我的奇思妙想 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作：我的奇思妙想四年级语文下册部编版学习任务一：欣赏奇思妙想回顾课文归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。——伯特兰·罗素它可以解放你的双手，减轻长途驾驶、拥堵路段开车的疲惫，更重要的是，它更能保障您的行车安全。3D打印即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印多功能课桌无人驾驶汽车新型发明多功能课桌多功能课桌——结合书写、充电、储物为一体的新型智能课桌。整体造型简约，桌体的支撑和桌面一体化设计，现在的学习设备越来越科技化，有必要在增加充电设...
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  篇3：部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 教学设计部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 习作：我的奇思妙想 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.创设情境，鼓励学生打开思路，大胆想象，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。 2.借助提示，引导学生构思习作内容，把要发明的事物写清楚。 3.充分发挥学习小组的作用，拓宽学生的习作思路，激发学生的习作激情。学习 重难点 鼓励学生发挥想象，借助提示，把要发明的事物写清楚。 根据建议修改习作。学情分析 发明创造在学生看来似乎只是科学家之举，高不可攀，和自己并没有什么关系。为了打开学生的思路，让学生回忆生活中的奇思妙想，感受到发明创造就在身边，启迪学生的想象。 学生的形象天马行...
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   篇4：四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学重难点1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学过程一、谈话导入 揭示课题 师：同学们，上节课的你们脑洞大开，书写并交流了自己的奇思妙想，《习作支架手册》的习作小锦囊还给我们送来了小妙招，我们知道要写好奇思妙想就要写清它的——样子，写清它的——功能，还要展现出它的神奇之处。（板书：神奇）师：我们还对着习作评价表进行了自我评价，请看，第一条：有合适的题目，大多数同学都做得挺好，第二条：写清楚你想发明的东西的样子，第...
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  篇5：【微课】小语四年级作文技巧-16-我们的奇思妙想【微课】小语四年级作文技巧-16-我们的奇思妙想资料可供全国地区适用。
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篇6：部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 学习任务单（含答案）部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：我的奇思妙想 学习任务单学习任务一：欣赏奇思妙想，引出主题1.欣赏图片视频，引出话题2.生活中，你有遇到过哪些难题，产生过哪些奇思妙想？学习任务二：指导方法，厘清思路1.举例，发明说明事物，有什么神奇之处？会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包整理思路：体现神奇——功能组合、功能变化、改变功能样子——材质——功能——效果大小——形状——材质——颜色学习任务三：课例模仿，学习表达回顾课文表达方法。总结方法：①写清楚事物特点。如“会飞的木屋”，围绕关键词“会飞”，写出它的神奇之处。②按一定顺序来写。整体写事物的样子，可以从...
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 篇7：部编版语文四年级下册习作二：我的奇思妙想 教案（2课时）部编版语文四年级下册习作二：我的奇思妙想 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的奇思妙想》教学方案第一课时 习作指导【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图示进行构思,清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学重点】能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。【教学难点】清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学准备】《我的奇思妙想》习作构思单。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，你看过的动画片和读过的书中有哪些特别神奇的发明？如果你以为那些神奇的发明只有科学家才能想得到，就那大错特错了。许多研究发现,在所有人当中，儿童的想象力最丰富。今天就让我们开动脑筋，一起来“奇思妙想”。2.板书课题——习作：我的奇思妙想。二...
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    篇8：部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：想象习作：我的奇思妙想教学目标1.从生活实际出发展开想象，写出要发明的事物;2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西;3.写完后和同学交换阅读，能够根据别人的建议修改习作。教学重难点教学重点：激活学生的想象，让学生敢想，给予学生想象方法的点拨；教学难点：指导学生把所想的事物写清楚。教学过程一、趣味导入，引出“想象”1.师：同学们，今天我们上一堂有趣的习作指导课。首先，我来考考大家——2.出示几组发明人和发明物，学生根据发明人说出对应的发明物（发明的技术），或者根据发明物说出对应的发明人：（ ）——地动仪 蔡伦——（ ） （ ）——飞机 （...
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  篇9：部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.打开思路，搭建构思框架图；2.片段练习，写具体自己发明产品的样子或一个功能。教学重难点教学重点： 借助构思框架图，写具体自己要发明产品的样子和一个功能。教学难点： 1.发现样子与功能之间是相联系的，在构思时要关注彼此的联系； 2.如何写具体自己要发明产品的样子和一个功能。教学过程一、课前活动：回顾课文，引导想象是有依据的 1.PPT出示“琥珀”图片，引导孩子回忆关于这块琥珀形成的故事。2.PPT出示“飞向蓝天的恐龙”图片，问：恐龙是如何飞向蓝天的呢？谁来简单说一说。生回答。师追问：这个想象的依据是？3.师：...
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 篇10：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标 1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。 2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点 展开奇思妙想，写自己想发明的东西。教学策略 在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作,能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所感。教学准备多媒体课件。教学过程课前游戏，激发想象1.师出示一支笔，我来表演你来猜。2.师表演：指挥大合唱，...
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 篇11：部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我的奇思妙想四年级下册第二单元你是不是和我一样，大脑里藏着许多奇思妙想：想拥有一件神奇的衣服，助你像鹰一样翱翔蓝天，像鱼一样畅游碧海；想踩着一双绝妙的鞋子，轻轻一蹬，闪电般跨越千山万水，猛地一跺，迅雷般击退小偷；想设计一个别样的书包，它可以装下一座图书馆，却轻如鸿毛，它可以变成一间书房，却大若巴掌 今天的奇思妙想，是明天的发明创造！同学们，一起来聊一聊、写一写你的奇思妙想吧！主题导入习作要求1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助提示，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.能根据别人的建议修改习作。你的发明想解决什么问题？它有哪些神奇的功能？我们要打破常...
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     Tags：小学,四年级,语文,作文,我的
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