篇1：部编版语文二年级下册 语文园地四 写话（教案）部编版语文二年级下册 语文园地四 写话（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 语文园地四（写话）议题 看图写话作品教学年级 二年级选文篇目 二下语文园地四（写话） 选文来源 部编版二年级下册语文园地四（写话）教学目标 1.观察图片并发挥想象，结合表情、想法、对话、动作等方面，把小动物们一天有趣的经历写具体。 2.学会使用表示时间的连接词把整个故事串联起来。教学重难点 观察图片并发挥想象，结合表情、想法、对话、动作等方面，把小动物们一天有趣的经历写具体。教学过程 一、故事听听听，我爱学表达 1.故事激趣导入。 同学们都很爱听故事同时也喜欢讲故事，今天老师就为大家带来一个与蛋壳有关的故事。 今天天气真好，蝴蝶飞到森林里准备约上小伙伴们去郊游...
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  篇2：部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话（教案）部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：看图训练专题（一）二年级语文下册《语文园地四》教材分析：二年级上册七单元“展开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册二单元“读句子想象画面”。把从“展开想象”到“想象画面”再到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现了由易到难的发展序列。二年级下册四单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》等四篇课文，课文体裁多样，都充满了丰富的想象。本单元的一个重要的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”。本次看图“写话”编排紧扣语文要素，共呈现了4幅图，要求引导学生看图，根据提供的情景展开想象，借助时间词语，按时间顺序写话。教材为写话提供了如下提示：按时间顺序写教学目标：...
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 篇3：部编版语文二年级下册语文园地四 看图写话（教案）部编版语文二年级下册语文园地四 看图写话（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学语文二年级下册《语文园地四》看图写话教学设计教材分析：本单元以“童心”为主题，编排了四篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣，都充满了丰富的想象，想象的角度不同，各具特色。本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。本次“写话”栏目呈现了4幅图，要求引导学生看图发挥想象，借助时间词语按时间顺序写话。教材为写话提供了三方面的内容：（1）思路提示：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们一天的经历写下来。（2）词语提示：教材列举了4个表示时间的词语，提示学生按时间顺序来写...
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 篇4：部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话《神奇的蛋壳》（教案）部编版语文二年级下册 语文园地四 看图写话《神奇的蛋壳》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四看图写话《神奇的蛋壳》教学目标知识与技能：1.看懂图意，会用正确、流利的句子清楚地表达图意。2、借助词语，按照时间顺序把小动物一天的经历说清楚。3.联系生活经验，展开合理的想象，把故事说具体。过程与方法：1.巧借信息技术创设情境，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆想象。2.由说到写，并在说话、写话中运用阅读和生活中积累的词语。3.学生通过合作交流，共同编故事。4.提炼方法，创编儿歌。情感态度与价值观1.激发学生说话、写话兴趣。2.培养学生乐于思考、敢于表达的能力。3.学生畅游在文字的乐海中，感受想象的神奇和生活的美好。教学重难点重点：1.看懂图意，会用正确...
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 篇5：部编版语文二年级下册《语文园地四：写话》 教学设计部编版语文二年级下册《语文园地四：写话》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《语文园地四：写话》教材分析统编教材二年级下册共安排了四次写话，旨在引导学生写自己想说的话，写想象中的事物，用规范的语言清楚地表达。本单元的看图写话练习，是继二上看图想象写话“小老鼠玩电脑”之后的第二篇同类型的写话素材，其内容围绕“小动物们的一天”这个话题，呈现了四幅图，要求学生看图发挥想象，借助词语，按时间顺序写话。这一写话要求与本单元的语文要素“运用学到的词语把想象的内容写下来”相契合，体现了由学习例文到实践运用，由易到难，螺旋上升的梯度发展过程，既培养了学生丰富的想象力和语言表达能力，又有助于激发学生写话兴趣。二、学情分析二年级是写话的起始阶段，二上写话内容出现两次，分...
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  篇6：部编版语文二年级上册 语文园地四 写话《学写留言条》（教案）部编版语文二年级上册 语文园地四 写话《学写留言条》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《学写留言条》教学设计一、教学内容统编版语文二年级上册《语文园地四》。二、教学目标1.学生通过范例的学习，了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况。2.留言条来源于生活，也用于生活，不是为写而写。初步培养学生的写话是为生活服务的意识。三、教学重难点1.重点：了解留言条的基本内容和格式，能把留言条的内容写清楚，格式写正确。2.难点：学生能根据实际情况把留言条写正确。四、教学过程（一）情境导入1.情境：小新与外婆的对话小新：喂。外婆：小新外婆中午做了你最爱吃的红烧鱼，过来吃午饭吧，也给你爸爸妈妈带些好吃的回去，晚上也能少做几个菜。小新：好呀，外婆，我马上就过来。小...
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 篇7：部编版语文二年级上册 语文园地四 写话：学写留言条（教案）部编版语文二年级上册 语文园地四 写话：学写留言条（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写话 学写留言条 教学设计【教学目标】1.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。2.学会运用多种方式与别人沟通与交流。3.在学习写留言条的过程中，初步培养学生“用写作服务生活”的意识。【教学重点】指导学生把留言条的内容写清楚，格式写正确。【教学难点】在学习写留言条的过程中，初步培养学生“用写作服务生活”的意识。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入，引入课题1.创设情境今天，老师给大家介绍一位同学，他就是小新同学，小新最近遇到了一件烦恼的事情，上周末，他等着去加班的啊妈妈回来一起吃午饭，午饭时间快到了，可是，妈妈还是没有回来。这时，住在附近的...
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 篇8：部编版二年级下册 语文园地四 看图写话 教案设计部编版二年级下册 语文园地四 看图写话 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版第四册第四单元《看图写话》教案设计教材分析《写话》是人教部编版二年级下册第四单元《语文园地四》里的一个板块。本单元以童话题材为主，旨在培养孩子热爱生活，积极乐观面对生活的态度。本单元的训练重点是“想象”，《写话》这一板块呈现了四幅图要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。教学目标:1. 能按照图画的顺序观察，展开想象，借助词语，按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。2. 指导学生在写话中运用阅读和生活中学到的词语。3. 根据表达需要，写自己想说的话，学生体验写话的乐趣。教学重点：仔细观察图画，用表示时间的词按顺序讲故事。教学难点：运用阅读和生活中学到的词语，体验写话...
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  篇9：部编版语文二年级下册语文园地四 写话（课件）(共22张PPT)部编版语文二年级下册语文园地四 写话（课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)语文园地四写话一、故事听听听，我爱学表达玩跷跷板二、图片看看看，我会讲清楚坐热气球避雨睡觉（谁）（在哪里）（干什么）蝴蝶、小虫子和蚂蚁在草地上玩跷跷板。蝴蝶、小虫子和蚂蚁在草地上玩跷跷板。它们一起在半空中坐热气球。（谁）（在哪里）（干什么）。它们一起在蛋壳里避雨。它们一起在蛋壳里睡觉。（谁）（在哪里）（干什么）蝴蝶、小虫子和蚂蚁在草地上玩跷跷板。它们一起在半空中坐热气球。它们一起在蛋壳里避雨。它们一起在蛋壳里睡觉。先再然后最后三、尽情说说说，我能讲详细蝴蝶、小虫子和蚂蚁在草地上玩跷跷板。表情在想：想法...
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    篇10：部编版二年级下册 语文园地四：写话 教学设计部编版二年级下册 语文园地四：写话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册第四单元写话教学设计教学内容分析：本单元以“童心”为主题，编排了四篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。都充满了丰富的想象，想象的角度不同，各具特色。本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生的想象能力和语言运用能力。本次“写话”呈现了四幅图，要求学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。教材提供了四个表示时间的词语，这些词语引导学生讲故事，自然而然地由一幅图过渡到另一幅图。写起故事来，四幅图之间也能更有机地连贯起来。学情分析：不少二年级的学生，能看图说一句话，但写一段话他们会感到比较困难。说话写话还是比较随意，想哪说...
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  篇11：部编版语文二年级下册语文园地四：看图写话 （课件）(共20张PPT)部编版语文二年级下册语文园地四：看图写话 （课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)看图写话二年级下册学习园地四仔细观察下面这四幅图，看看图上都有谁，它们用蛋壳做了哪些事情？用蛋壳（谁）（做什么）。看图写话他们在干什么？早上… …他们在干什么？过了一会儿 … …到了下午，天空突然下起了雨。蚂蚁说：“ ”，蝴蝶和毛毛虫听了很开心，马上将 。鸡蛋壳成了一把大雨伞，他们在蛋壳里 ，还能听到 。他们在干什么？天黑了… …Click or skip intro第四幅图：_________用蛋壳_小朋...
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    篇12：统编版二年级下册语文园地四看图写话（课件）(共14张PPT)统编版二年级下册语文园地四看图写话（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)好好学习看 图 写 话思考：这四幅图片，蝴蝶、毛毛虫、青虫和鸡蛋壳分别做了什么？时间有什么变化？看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。早上 过了一会儿 到了下午 天黑了01、一句话概括故事内容。02、你会选择哪一幅作为详细写呢？我们一起来看看，如何把一幅画详细写精彩！01、三只小动物在玩着跷跷板。02、小青虫蠕动着自己的身体，爬上了木板的一端，蚂蚁也爬上了木板，小青虫低头看着自己已经要到地面了，蚂蚁全身趴在木板上，两个小动物在木板上开心地玩着。蝴蝶...
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   篇13：部编版语文二年级下册语文园地四写话 小蛋壳（课件）(共15张PPT)部编版语文二年级下册语文园地四写话 小蛋壳（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)语文园地四写话3412小蝴蝶小虫子小蚂蚁鸡蛋壳写话五大法宝：什么时间谁什么地方做什么心情时间（什么时候）：人物（谁） ：地点（什么地方）：事件（在做什么）：心情（感受） ：小虫子、蚂蚁和蝴蝶玩跷（qiāo）跷板早上在草地上早上在草地上小虫子、蚂蚁和蝴蝶玩跷（qiāo）跷板，，开心、快乐它们玩得真开心呀！时间（什么时候）：人物（谁） ：地点（什么地方）：事件（在做什么）：心情（感受） ：小虫子、蚂蚁和蝴蝶乘坐热气球过了一会儿在空中小虫子、蚂蚁和蝴蝶过了一会儿在空...
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    篇14：部编版语文二年级下册语文园地四 看图写话（课件）(共12张PPT)部编版语文二年级下册语文园地四 看图写话（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)语文园地四写话表示时间的词语确定观察顺序图上都有谁？蝴蝶、蚂蚁、毛毛虫交代故事背景：小蚂蚁、小蝴蝶和毛毛虫是好朋友。他们经常在一起玩。他们都在哪里、在干什么？早上......早上，小蚂蚁、小蝴蝶和小毛毛虫一起来到了草地上玩耍。看到这幅图，你能想到那些好词？阳光明媚、绿草如茵、开心、愉快......早上，阳光明媚。小蚂蚁、小蝴蝶和小毛毛虫一起来到绿草如茵的草地上玩跷跷板。它们玩儿得很开心！跷跷板是怎么做成的？蛋壳又是怎么来的？加入细节，让故事变得更加丰富精彩！一天早上，阳光明媚。小蚂蚁、小蝴蝶和小毛毛虫一起来到绿草如茵的草地上玩耍。小蝴蝶发现了...
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    篇15：统编版语文二年级下册园地四写话：展开想象写故事 教案统编版语文二年级下册园地四写话：展开想象写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四 看图写话 学导设计一、教学目标（一）通过梳理四幅图，整体感知故事的内容与情趣。（二）紧扣课文提示展开想象，进一步体会故事的情趣，由“说”到“写”，运用学到的词语把想象的内容写清楚（c类学生达成）、写有趣（A、B类学生达成）。（三）借助“录音成文”、创编绘本、评选“故事大王”等活动，激发看图创编故事的兴趣，体会想象写话的快乐。二、教学准备“华为语音输入”软件，配有四幅图的习作纸，板贴。三、教学过程板块一、绘本导入，激活想象1．欣赏绘本，发散思维。播放高洪波的绘本《半个蛋壳》。边听边思考：在这个故事里，半个蛋壳变成了什么？（帽子、小船、滑草器、凳子……）2.小...
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 Tags：二年级,下册,语文,园地,四写
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