篇1：部编版语文三年级上册 习作：续写故事 教案部编版语文三年级上册 习作：续写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：续写故事》教学方案教学目标1.通过认真观察，准确把握图意，培养观察能力。2.根据自己的理解口头表达图意，根据所给信息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。3.主动修改自己的习作，提升对语言文字的感悟能力。教学重点看懂图意，明确故事的中心。教学难点根据所给信息展开想象并合理预测故事，将故事续写得完整具体。教学准备多媒体课件、优秀习作范文教学过程一、回顾引入，揭示话题1.教师谈话：同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等进行故事预测。这样阅读故事，不仅能够更好地融入到...
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  篇2：部编版语文三年级上册第五单元习作例文与习作教案（含反思）（2课时）部编版语文三年级上册第五单元习作例文与习作教案（含反思）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作
【教学目标】
1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
【教学重难点】
从观察记录单中选取自己印象最深的内容，把自己的观察所得写下来，并与同伴分享自己的观察所得。
【教学课时】 2课时
第1课时
【课时目标】
1.学习习作例文，了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.借鉴课文和习作例文的观察方法，继续观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
【教学过程】
板块一 出示图片，揭示主题
1.引导观察图片。...
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    篇3：部编版三年级语文上册 第五单元 《习作：我们眼中的缤纷世界》 课件部编版三年级语文上册 第五单元 《习作：我们眼中的缤纷世界》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)习作我们眼中的缤纷世界三年级语文上册部编版激趣导入，明确习作要求学习任务一世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。只要我们细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘，享受到观察的乐趣。今天，就让我们把最近观察到的印象最深的一种事物或者一处场景写下来。本次作文主题是“我们眼中的缤纷世界”，把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。习作要求本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己印象最深的事物或场景观察写下来。审要求审重点审题立意你有哪些印象深刻的事物或场景呢？跟同学交流一下。...
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  篇4：四年级上册语文 第五单元 习作：生活万花筒 教案四年级上册语文 第五单元 习作：生活万花筒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作生活万花筒教案一、学情分析本单元的习作主题是“生活万花筒”，要求学生选一件印象深刻的事，并把此事写清楚，重要部分写详实、生动。此外，在本次习作教学中还应充分激发学生想象力，调动学生已有的生活经验和情感体验，这样才能灵活选材构思，写出真情实感。学生通过“交流平台”与“初试身手”及“习作例文”的学习，已具备“完整、有序把事情写清楚”的基础。但还需注重写法上的点拨，关注学生具体的实践情况，在实践中提高学生的习作能力，实现写法的有效迁移。二、教学目标1.能完整、有条理地叙述一件事，并按一定的顺序把事情写清楚。2.详略得当，亲身经历的重要部分写详实、生动。三、重点难点【教学重点】...
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 篇5：部编版语文三年级下册 第五单元《习作五：奇妙的想象》教案部编版语文三年级下册 第五单元《习作五：奇妙的想象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作奇妙的想象教学目标1.回顾所学方法，有意识地创编想象故事。2.大胆想象，写一个想象故事。(重点)3.互赏互改，完成习作修改。教学准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：回顾本单元课文及习作例文表达想象的方法。教学课时1课时。教学过程一、回顾课文，重温想象1.回顾课文及习作例文，总结出作者们表达自己神奇的想象的方法。(1)学生交流汇报。(2)完成表格。文章名称 表达想象的方法《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》2.导入新课：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。这节课，让我们来大胆想象，亲手创编出神奇的...
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 篇6：部编版语文六年级上册第五单元习作例文 教案部编版语文六年级上册第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文教案一、学情分析本单元的习作话题是“围绕中心意思写”，习作例文为学生完成本单元习作提供了“围绕中心意思写”的典型范例。六年级学生具有一定的写作能力，在此阶段的习作教学中要注重学生写作技法的提升，提高学生表情达意的能力。因此，在引导学生感知例文主要内容后，要重点带引学生领悟例文的写法,达到学以致用的效果，实现写法的迁移。此外，六年级学生已具备较高的自学能力，但还需教师必要的引导，在本次教学中教师重点引导学生研读例文《爸爸的计划》之后，提出“自主学习，合作探究”的步骤与要求，运用学习例文《爸爸的计划》的学法自学探究例文《小站》，实现学法的迁移，提高学生自主学习，合作探究的能力。二...
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 篇7：语文四年级上册 第五单元 习作：生活万花筒 教案语文四年级上册 第五单元 习作：生活万花筒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“生活万花筒”教案设计教材分析本次习作的主题是“生活万花筒”。引导学生回忆生活中印象最深的一件事，可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到的或听到的事，要按照一定的顺序把这件事情写清楚。本单元习作由三部分组成。第一部分提出了习作任务，并提示学生可以写自己亲身经历的事，也可以写看到或听说的事，还列出了八个题目供学生参考，以帮助学生打开思路。第二部分呈现了一个帮助学生梳理事情起因、经过、结果的表格，实际上也是在帮助学生梳理思路，以便能按顺序把一件事写清楚。第三部分对习作修改提出要求，要把习作读给同学听，根据同学的建议进行修改。教学目标1．进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容...
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   篇8：统编语文三年级下册第五单元习作：奇妙的想象 教案统编语文三年级下册第五单元习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编三下第五单元习作：奇妙的想象设计说明：本案是统编三下册的第五单元习作策略单元中的习作教学内容，围绕“想象”这个主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。让学生感受想象的大胆、奇特后的表达需求，又为教师了解写作学情提供了重要资源。引导和鼓励学生想象要大胆，要敢想。要写好想象世界，其一，直接写出“想什么”；其二，认真写清“怎么做”；其三，写明“做得怎么样”。因此，教学时，应注重从单元课文学习中的技法迁移，注重从读学写的基本教学流程。在练习想象的过程中，引导学生想象的方式，展示孩子们的想象，创编自己的想象故事。教学准备：1、学习好本单元课文。2、设计一份作文纸。教学学...
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   篇9：部编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 教案部编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：围绕中心意思写 教学设计一、教学目标1.通过观察汉字，领会汉字文化内涵。2.回顾课文了解作者是如何围绕中心意思写的。3.学习围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。二、教学重点重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。难点：引导学生围绕中心意思写作。三、教学过程（一）观察汉字，领悟内涵1.激趣导入，课件出示汉字：甜、乐、泪、暖、冷、悔2.师：中华民族历史悠久，文化灿烂，源远流长。每个汉字都有其丰富的文化内涵。看到一个字，我们就可以想到汉字的意义，想到由这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有...
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 篇10：部编版语文五年级上册第五单元《习作介绍一种事物》教案部编版语文五年级上册第五单元《习作介绍一种事物》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作介绍一种事物教学目标1．进一步了解将事物介绍清楚的方法。(重点)2．能运用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。(重点)3．能和同学分享习作，并交流各自的感受。教学准备教师准备：制作表格、课件。学生准备：搜集自己感兴趣的事物的资料。教学课时1课时。教学过程一、巧谈话，趣导入1．导入：我们的生活五彩缤纷，身边的每一种事物都有自己独特的魅力，也许是一种动物、一种植物、一件物品、一种美食……这些我们熟悉的事物中究竟有多少我们还没发现的特点呢？今天这节课我们就找一个你最熟悉或最感兴趣的事物，向大家介绍一下吧！预设：(1)我对水比较感兴趣，我看过...
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  篇11：小学语文三年级上册 习作：这儿真美 教案小学语文三年级上册 习作：这儿真美 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：这儿真美教学准备学情分析本节课知识点来自部编版语文三年级上册第六单元。本单元主要围绕“自然风光”这个专题安排的。本单元重点是借助关键句，理解一段话的意思。学会围绕一个中心意思去写文段，让学生掌握中心句的引领作用。训练学生能按一定顺序观察自然景观，并激其发热爱自然，爱国、爱家园的思想感情。教学工具小学三年级学生刚从“写话”过渡到“写作”，许多学生无所适从，无话可说。消除学生写作的畏难情绪，引入趣味写作方法，是教师帮助学生写作入门的首要任务。借助课堂案例，教会学生一种写作技巧，形成知识能力的迁移，让学生产生满满的成就感，也有利于学生树立写作信心。教学设计教学目标1. 能围绕一...
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 篇12：统编版语文五年级上册第五单元 习作例文 教案统编版语文五年级上册第五单元 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。（重点） 3.运用所学的方法学写说明文。（难点）教学 课时 一课时。1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。3.运用所学的方法学写说明文。课件。一、导入新课本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，你想知道这两篇习作例文分别介绍了什么吗？现在，让我们一起走进“习作例文”去一探究竟吧！（板书：习作例文）设计意图：通过问题导入...
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  篇13：【新课标】部编版语文四下第五单元 习作例文 教案【新课标】部编版语文四下第五单元 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册课时教学设计课题 习作例文 单元 第五单元 学科 语文 年级 四年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点描写景物的表达方法。三、思维能力：通过例文，学习定点观察、移步换景的写景方法。学习过渡句。四、审美创造：了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民族自豪感。重点 学习按游览的顺序写景的方法。难点 了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民族自豪感。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图交流过程 一、交流过程...
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  篇14：部编版语文三年级下册 第五单元 习作例文 教案（表格式）部编版语文三年级下册 第五单元 习作例文 教案（表格式）资料可供通辽市地区适用。
大致详情：教学设计课题 《习作例文》 第一课时主备人 审核人 使用人教学 重难点 1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。（重点） 2.学习抓住事物的特点展开合理想象的方法，并在实践中尝试运用。（重点） 3.引导学生将大胆自由的想象应用于习作中，引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。（难点）教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图一、导入新课 同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，与宇宙另一边的自己对话......在想象的世界里没有什么是做不到的。通过前一段的学习，说一说想象给你带来了什么感受？（学生自由谈...
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  篇15：部编版语文三年级上册习作：我来编童话 教案部编版语文三年级上册习作：我来编童话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我来编童话教学目标：1.了解童话故事构成的基本要素，能从角色、时间、地点三方面构思童话故事。2.借助提示内容，展开想象，丰富人物形象，编写童话。3.通过例文引路，发现并运用“对话描写”推动故事情节发展。教学重难点：运用本单元童话故事结构图表，尝试设计“反复型结构”的童话故事，并运用“对话描写”，丰富人物形象。教学准备：课件教学过程：一、回顾课文，引出要素1.谈话导入：同学们，这段时间我们一直徜徉在童话王国里，你一定还记得这些神奇的童话故事吧？角色 时间 地点 主要情节小女孩 街头墙角一粒种子 一天又一天 一年又一年有一天 草堆 玩捉迷藏的时候，它被吃到了牛肚子里，...
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 Tags：三年级,语文,上册,第五,单元
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