篇1：部编版语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》 课件 (共14张PPT)部编版语文四年级下册第二单元《习作：我的奇思妙想》 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)奇思妙想你想发明什么神奇的东西，有哪些奇思妙想？习作：我的奇思妙想会飞的木屋你还会想到会飞的什么？给黑板加功能：除了写字，你还能给黑板加上其他功能吗？会自动擦除会行走会上下左右移动会变大变小……增功能潜水 电梯记忆 帽子穿越时空 沙发保温 挂烫机分别从左列和右列的词语中选择一个，组合起来，想象出更神奇的发明。水上行走鞋改变功能改变了鞋子在陆地上行走的功能。会变大变小的书包会变化赋予了书包会变化的本领。百变魔衣随心情或天气变化导航眼镜会导航……想想当前一些先进的发明，在它们的基础上进...
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   篇2：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)习作：我的奇思妙想统编版小学语文四年级下册拖地机器人点读笔磁悬浮列车雷达接收器水上行走鞋会变大变小的书包会飞的木屋两种功能的组合添加事物的功能改变事物原有的功能……会飞的木屋木屋下面有四个轮子样子木屋两侧有机翼遨游太空功能自动除尘……这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子，两扇紫色的窗户把木屋打扮得更加漂亮。木屋的门把手上镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界。这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使...
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   篇3：人教部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》课件(共16张PPT)人教部编版四年级语文下册习作《我的奇思妙想》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)习作：我的奇思妙想人教部编版 四年级语文下册一个圆圈……两个圆圈……一个圆圈和一条线……读故事，然后说一说这个 发明最吸引你的地方是哪里？“奇”“妙”读这些题目，你发现了什么？会飞的木屋水上行走鞋会变大变小的书包互动课堂生活中，你有哪些奇妙的想法呢？互动课堂题目要求根据教学实际，呈现优秀的可供参考的 学生例文。常规 目标 书写工整 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆整体评价分段得当 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆句子通顺 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆富有文采 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆课时 目标 外观样式 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆功能特征 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆设计亮点 ☆ ☆...
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  篇4：部编版语文四年级下册第二单元习作：《我的奇思妙想 》 课件 (共18张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：《我的奇思妙想 》 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我的奇思妙想四下第2单元习作在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱生活中，你曾有过哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西？在所有人当中，儿童的想象力最丰富。——麦考莱这三位同学的想法奇妙在哪 我想拥有一个会飞的木屋，它可以带着我环游世界!我希望我的书包能随意变大变小，东西多时能装下，东西少时变轻便。我要发明一双能在水上行走的鞋子，任何江河都挡不住我的脚步!想象方法：1.合一合想象方法：2.增一增（ ）课桌想象方法：3.变一变奇思妙想冬天衣服穿得多，上体育课非常不方便，我可以发明 ( )。发明( )，妈妈就不会...
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   篇5：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 课件 (共37张PPT)部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 课件 (共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)我的奇思妙想同学们，你看过的动画片和读过的书中有哪些特别神奇的发明？没有做不到，只有想不到！在不久的将来，这些神奇的发明可能变成现实，出现在我们生活中。我想发明……我想要一个……说一说：生活中，你曾有过哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西？会飞的木屋会变大变小的书包水上行走鞋你觉得哪种想法最奇妙？奇妙在哪里呢？会飞的木屋想象方法：合一合“木屋”和“飞行”组合在一起，就成了奇妙的发明——“会飞的木屋”。将日常生活中两种事物的功能合一合，就成了一种奇妙的发明。水上行走鞋想象方法：增一增穿上“水上行走鞋”在陆地和水面都能畅行无阻。将日常生活中的事物功...
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   篇6：部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 写作建议 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 写作建议 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)写作建议我的奇思妙想你可以先看看书本上的要求，主要有以下2点：第一，奇思妙想来源于生活要么解决生活中已经存在的问题，要么为了生后更美好，这样的“奇思妙想”才是更有意思的。第二，写出你的发明“什么样”和“有什么功能”奇思妙想不等于模糊的空想，所以要把你的想法变成一样具体的东西，也就是你的发明。它长成什么样？需要描写。它有什么用？能帮助你干什么？也要描述。如何才能写好这篇作文？我有3个建议：（1）开头，从生活场景引出你的发明；（2）中间，细节+感受，描写你的发明；（3）结尾，表明决心，写出“梦想成真”。具体该怎么写呢？下面这篇例文供你参考，希望你能举一反...
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     篇7：我的妹妹作文400字：三四年级《可爱的妹妹》习作范文我的妹妹作文400字：三四年级《可爱的妹妹》习作范文资料可供全国地区适用。
大致详情：我的妹妹作文400字（一）我有个可爱的妹妹。她长着一双像樱桃般的眼睛，脸圆圆的。还长着又粗又短的四肢。虽然她的个子很矮，但是跑的飞快，要好一会儿才能追上他。记得在二零一八年的一个夜晚，妈妈突然间肚子痛了起来，并对我说：“你先自己睡一会儿，等一下爸爸就会回来的。”当时我非常激动，心想：到时候是小弟弟还是小妹妹呢？如果是小弟弟的话，有可能他会和我共同做一件伟大的事。如果是小妹妹的话，我要和她一起玩，也许等我的梦想当上了科学家，她会做我的助手呢第二天醒来，爸爸欣喜若狂地跑来告诉我妈妈生了一个小妹妹，我听了兴奋得一蹦三尺高。从那以后，我们俩就形影不离了。随着岁月的流逝，转眼间妹妹就三岁了。我和...
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 篇8：四年级语文下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共19张PPT)四年级语文下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)四年级语文下册习作：我的奇思妙想生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，主题是《我的奇思妙想》。奇思妙想指的是神奇的想法，一方面是奇特的想法，是一般人没有想到的、与众不同的想法；另一方面是巧妙的、好的想法。什么是奇思妙想？我的奇思妙想就是我的奇特的想法，新创意、新思路。审题指导掌握技巧在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。会飞的木屋水上行走鞋会变的书包万果树飞向蓝天的乌龟未来空间学校想介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好想象，好好构思，写好写作提纲...
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     篇9：四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共29张PPT)四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)习作二：我的奇思妙想陈老师 22.3.14导入看到下面这些图片，你会想到哪个成语？岁月静好导入你觉得你现在的生活能算上岁月静好吗？导入但是岁月真的静好吗？导入但是岁月真的静好吗？岁月静好但是岁月真的静好吗？那么我们为什么会觉得岁月静好呢？因为有人为我们负重前行谁在为我们负重前行呢？谁在明知道有危险有困难时，却挺身而出，迎难而上呢？他们是群可爱的人，是为我们负重前行，让我们觉得岁月静好的人，他们都有一个可爱的名字：逆行者但是可爱的逆行者们却遇到了烦恼……小小发明家，你能帮帮我吗？我有能帮我抵挡病毒的护目镜跟面罩，但是它经常起雾，布满水...
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  篇10：部编版四年级语文下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版四年级语文下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的奇思妙想教学目标：1.写一写自己想要发明的东西。2.画一画自己想要发明的东西的样子和功能。3.画出写作的导图，并根据导图，列出写作提纲，然后开始写作。4.语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。教学重点：能够写出自己想要发明的东西的样子和功能，体现自己的奇思妙想。教学难点：画出写作的导图，并根据导图，列出写作提纲，然后开始写作。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1.在你的想象中，未来世界是什么样子的？学生自由表达。预设：引导学生从衣食住行等多方面展开讨论。2.神奇的世界离不开奇思妙想，而我们的奇思妙想就是我们未来世界的影子未来世界将在我们手中创造出来。...
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  篇11：四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共41张PPT)四年级下册语文第二单元 习作：我的奇思妙想 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第二单元 我的奇思妙想四年级下册你的脑海中是不是和下面这些小朋友一样充满着许许多多的奇思妙想？同学们，你们知道吗？今天的奇思妙想，很有可能会变成明天的发明创造！现在，就让我们一起来看看今天的习作内容吧！生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大 家吧！可以参考课本第30页的导图提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。想一想：你想发明什么？所要发明的东西有什么奇特之处？围绕着所要发明的东西，你打算先写什么...
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  篇12：四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共11张PPT)四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)习 作习作内容我的奇思妙想我的奇思妙想：写一个自己想发明的东西。习作指导1.认真细读要求，展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。如你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？2.写作之前，可以先仿照书上的内容，把想要发明的东西画出来，帮助自己描述。3.写作时，注意语言连贯，叙述合理。4.写完后，和同桌互相交换习作，相互说说是否写清楚。你发明的东西可以是：会飞的木屋车鞋会变大变小的书包习作例文我的奇思妙想那天晚上，我做了一个梦。梦见三十年后，自己成了一位设计大师，设计了各种各样奇妙的鞋，给人们带来了很多方便，为社会做了不少贡献。我首先设计的是音乐...
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  篇13：统编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》名师指导和佳作点评统编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》名师指导和佳作点评资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评第二单元 我的奇思妙想习作目标1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。【语文要素】一、审题。1.审清题目:本次习作要写一件神奇的物品。它可以是学习用品、生活用品、科技产品……属于想象作文。2.审清内容:本次习作要先介绍这件神奇物品的样子,再介绍它的功能。3.审清重点:本次习作的重点是想象要大胆而合理,详细介绍一两处物品的功能。二、选材。要想写清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自已想发明什么，选材时要抓住所发明的东西的“神奇”之处来写。可以从我们的衣食住行这些方面来选择！例如：会飞的木屋...
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     篇14：统编版四年级下册语文辅导班读写课件 第 2 讲 【作】想象篇·我的奇思妙想(共82张PPT)统编版四年级下册语文辅导班读写课件 第 2 讲 【作】想象篇·我的奇思妙想(共82张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)学【作】想象篇我的奇思妙想是地雾我的爱学习科技馆终于开放了！我已经等不及了，我们快进去看看吧！科技馆第一层古代科技馆国Inn0古代生活真不方便，如果古代就有现代科技的话…李DuangDuang脑内剧场假如古代有现代科技我要吟诗一首发表一下！我要吟诗一首发表一下！l大唐通信19:30<返回微博热搜热搜榜新时代最热搜好友搜欢迎来到大唐，你想看的，这里都有。不科举1杜甫是李白迷弟1.1亿2北漂白居易，18年买到房9406万烟3李白新诗8006万新置顶李白幽刚刚酒中仙的手机#黄金周摄影大赛#飞流直下三干尺，疑...
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  篇15：四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》 课件(共20张PPT)四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)课题：习作《我的奇思妙想》难点名称：奇特的想法，新创意、新思路。编写好写作提纲,完成习作。*四年级-下册-第二单元目录CONTENTS*说一说科学技术的发展，可以让以前的许多幻想变成现实，牛顿说过：“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”正是由于一个个小小的奇思妙想，莱特兄弟制造出了世界上第一架飞机，诺贝尔发明了炸药，爱迪生发明了留声机。习作：奇思妙想就是对于某些事物展开想象或凭空思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。什么是奇思妙想？我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。审题指导习作要求： 写文章首先要审题，...
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   篇16：语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共35张PPT)语文四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)想象突破：奇妙发明创世界1.理清发明创造类作文的写作方向；2.学会写发明创造类作文；3.提升想象力和创造力。课堂目标生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！不少于400字。思维突破发明想象类作文如何想象？1.列举几个生活中的问题社会问题问题畅想法交通问题生活问题……学习问题环境问题战争难民噪音问题疫情问题海洋污染极端天气自然灾害……打扫卫生难饮食安全天气突变……书包重记忆力差学习效率低……什么发明能解决这些问题？2.思考...
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    篇17：部编版语文四年级下册 习作：我的奇思妙想 课件(共22张PPT)部编版语文四年级下册 习作：我的奇思妙想 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)习作：我的奇思妙想浏览习作“我的奇思妙想”习作提示。试着圈出表明习作要求的关键句。预学分享你们想发明什么 预学分享。我想发明一间会飞的木屋。。我想要一支多功能钢笔。预学分享。我家离学校比较远，爸爸妈妈每天接送我很辛苦，我希望有一间会飞的木屋。。我背课文总是记不住，希望多功能钢笔可以帮助我。与生活有密切的关系奇妙共学探究。是改变事物原有的功能。把几种事物拼接在一起，形成新事物。是自己会发生变化。“可心”衣“万能”笔记本“会吃垃圾”的垃圾桶共学探究如何把我的奇思妙想写清楚？共学探究把你想发明的事物写下来，它是什么样子的，...
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  篇18：部编版四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 表格式教学设计（3课时）部编版四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 表格式教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的奇思妙想 课时 第一课时 课型 观察指导课教学目标 1、能用通顺、具体的语言说出自己发明的物品的样子、用途或功能。2、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。重难点 按照一定的顺序有条理地描写小发明的外形、作用等。教学流程 教师活动 学生活动一、谈话导入 1、生活中，我们常常会遇到一些困难，为了克服困难，有时候会产生一些奇思妙想，于是就有了发明创造。有了这些奇思妙想，这样的发明，生活就会变得更加的方便。 2、奇思妙想的小发明图片（课件出示）3、师小结：制作小发明创造要抓住它的哪些特点能够给我们生活带来方便。二、搜集素材，拓展思路1、说说你的奇思妙想是什么？2、出示范文。3、说...
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