篇1：四年级下册语文第二单元 作文400字- 我的奇思妙想 优秀作文范文（4篇） 素材四年级下册语文第二单元 作文400字- 我的奇思妙想 优秀作文范文（4篇） 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：我的奇思妙想作文400字（一）“糟了，变天了，早上还艳阳天，暖洋洋的，怎么现在冻成这样！”小朋友们哆哆嗦嗦地抱怨道。这下子得有多少小朋友着凉啊！要是有智能衣服那该多好啊！这种智能衣服是带智能芯片的。当然好的衣服，首先得耐用，它会随着小朋友的身体一起长大，这一点对于高科技的智能纤维来说，那一定不是事儿！同时它的功能是无限扩充的，只要联网下载更新，它就是世上最新潮的衣服。所以，只要你愿意，这件衣服的使用寿命就是100年。让我们看看这件衣服的神奇之处。如果智能芯片感知到冬天已经到来，它会变得比羽绒服还暖和，如果是夏天，比光膀子还凉快。因为它里面有一个小型的空调系统，你要什么温度，它就会来什么温...
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 篇2：部编版四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 作文课教案部编版四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 作文课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文研究课：《奇思妙想》作文课教案习作目标：1、通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生进行交际的兴趣。2、充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。3、将自己对生活中的一些奇思妙想写下来，创意大胆，内容完整，语句通顺。习作重点：将自己对生活中的一些奇思妙想写下来，创意大胆，内容完整，语句通顺。习作难点：联系生活中的一些事物进行大胆创想，写成想象作文。习作准备：1、每人搜集一些奇思妙想的小故事小发明。2、留意生活中的一些小细节、不方便的现象。习作过程：一、激趣导入，引出话题。1、师出示一支钢笔：大家都认识这个物品吧，老师现在借用它为表演的...
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 篇3：四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学重难点1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学过程一、谈话导入 揭示课题 师：同学们，上节课的你们脑洞大开，书写并交流了自己的奇思妙想，《习作支架手册》的习作小锦囊还给我们送来了小妙招，我们知道要写好奇思妙想就要写清它的——样子，写清它的——功能，还要展现出它的神奇之处。（板书：神奇）师：我们还对着习作评价表进行了自我评价，请看，第一条：有合适的题目，大多数同学都做得挺好，第二条：写清楚你想发明的东西的样子，第...
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  篇4：部编版语文四年级下册习作二：我的奇思妙想 教案（2课时）部编版语文四年级下册习作二：我的奇思妙想 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我的奇思妙想》教学方案第一课时 习作指导【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图示进行构思,清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学重点】能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。【教学难点】清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学准备】《我的奇思妙想》习作构思单。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，你看过的动画片和读过的书中有哪些特别神奇的发明？如果你以为那些神奇的发明只有科学家才能想得到，就那大错特错了。许多研究发现,在所有人当中，儿童的想象力最丰富。今天就让我们开动脑筋，一起来“奇思妙想”。2.板书课题——习作：我的奇思妙想。二...
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  篇5：部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：想象习作：我的奇思妙想教学目标1.从生活实际出发展开想象，写出要发明的事物;2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西;3.写完后和同学交换阅读，能够根据别人的建议修改习作。教学重难点教学重点：激活学生的想象，让学生敢想，给予学生想象方法的点拨；教学难点：指导学生把所想的事物写清楚。教学过程一、趣味导入，引出“想象”1.师：同学们，今天我们上一堂有趣的习作指导课。首先，我来考考大家——2.出示几组发明人和发明物，学生根据发明人说出对应的发明物（发明的技术），或者根据发明物说出对应的发明人：（ ）——地动仪 蔡伦——（ ） （ ）——飞机 （...
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  篇6：部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案部编版语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.打开思路，搭建构思框架图；2.片段练习，写具体自己发明产品的样子或一个功能。教学重难点教学重点： 借助构思框架图，写具体自己要发明产品的样子和一个功能。教学难点： 1.发现样子与功能之间是相联系的，在构思时要关注彼此的联系； 2.如何写具体自己要发明产品的样子和一个功能。教学过程一、课前活动：回顾课文，引导想象是有依据的 1.PPT出示“琥珀”图片，引导孩子回忆关于这块琥珀形成的故事。2.PPT出示“飞向蓝天的恐龙”图片，问：恐龙是如何飞向蓝天的呢？谁来简单说一说。生回答。师追问：这个想象的依据是？3.师：...
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 篇7：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标 1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。 2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点 展开奇思妙想，写自己想发明的东西。教学策略 在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作,能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所感。教学准备多媒体课件。教学过程课前游戏，激发想象1.师出示一支笔，我来表演你来猜。2.师表演：指挥大合唱，...
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 篇8：部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件部编版语文四年级下册 第二单元 习作：我的奇思妙想 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)我的奇思妙想四年级下册第二单元你是不是和我一样，大脑里藏着许多奇思妙想：想拥有一件神奇的衣服，助你像鹰一样翱翔蓝天，像鱼一样畅游碧海；想踩着一双绝妙的鞋子，轻轻一蹬，闪电般跨越千山万水，猛地一跺，迅雷般击退小偷；想设计一个别样的书包，它可以装下一座图书馆，却轻如鸿毛，它可以变成一间书房，却大若巴掌 今天的奇思妙想，是明天的发明创造！同学们，一起来聊一聊、写一写你的奇思妙想吧！主题导入习作要求1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助提示，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.能根据别人的建议修改习作。你的发明想解决什么问题？它有哪些神奇的功能？我们要打破常...
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     篇9：统编版语文四年级下册第二单元 《习作：我的奇思妙想》课件统编版语文四年级下册第二单元 《习作：我的奇思妙想》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。习作：我的奇思妙想1.把想要发明的东西的名称、样子以及功能写清楚，做到内容具体，语句通顺。（重点）习作目标2.大胆想象。想象要新奇，有趣，富有创造性。（重点、难点）...
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    篇10：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学设计及反思【教学内容】部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》【教学目标】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。3、就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。4、给予写法指导，搭好支架为写作打好基础。【教学重点】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。【教学难点】就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。【教学流程】一、激趣导入1、...
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 篇11：四年级下册语文第二单元《习作：我的奇思妙想》 教案四年级下册语文第二单元《习作：我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我的奇思妙想教学目标1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。3.能够根据别人的建议修改习作。教学准备教师准备：1.搜集有关科学发明的文字资料和图片。2.制作教学课件。学生准备：开展有关科学发明的小调查。教学课时1课时。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你读过的书中有哪些特别神奇的发明？2.学生畅所欲言，自主交流。3.同学们，这么多的奇思妙想，在不久的将来，会出现在我们的生活中吗？4.过渡：这些奇思妙想一定会实现，因为只有想不到的，没有做不到的。(板书：奇思妙想)这节课让我们放飞想象的翅膀，一起走进奇思妙想的...
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  篇12：第4课《我的书包》教案（表格式） 小学美术 四年级下册第4课《我的书包》教案（表格式） 小学美术 四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课《我的书包》教学设计教材 分析 小学岭南版教材四年级下册第4课，本课以学习的好朋友为主题，以学生较常见的文化学习用品书包为描绘，制作对象，培养学生的观察能力和创造能力。以基本几何形体的组合，变化为基础，培养学生的手绘线条表达能力。学情 分析 四年级的学生线条的运用能力和想象能力有待提高，本课教学设计锻炼学生的造型表现能力和想象能力。教学 目标 1，知识与技能：欣赏和了解书包的形状和基本结构，用写生线描方法设计表现书包。 2，过程与方法：A：在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法；B：设计一个款式新颖，美观实用的书包。 3，情感态度与价值观：体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜...
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  篇13：我的书包（教案）美术四年级下册我的书包（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我的书包教学目标知识与技能：①欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感；②能用线描和色彩设计表现书包。过程与方法：①在观察与比较中了解书包的外形特点和基本结构；②学习书包的表现方法；③能抓住书包基本结构进行设计；④在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3、情感、态度、价值观：体会平凡生活里的幸福，关注并珍惜身边的美好事物。学情分析四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。在美术学习方面，四年级的学生大...
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  篇14：岭南版 四年级下册 美术 第4课 我的书包 教案岭南版 四年级下册 美术 第4课 我的书包 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的书包》教材依据：岭南版小学美术九册4课目标分析1.知识与技能：发现写生、设计书包的乐趣,发现书包是学习的好伙伴，设计的书包要美观与实用相结合。2.过程与方法：（1）在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法。（2）在想象中抓住书包基础结构进行创新设计。（3）在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3.情感、态度、价值观：通过欣赏对比不同类型的作品,培养爱护学习用具的情操，养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 重难点分析重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象美观与功能之间的关系，运用线描，色彩等画法设计表现一款自己的书包。...
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 篇15：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作: 我的奇思妙想【教学目标】1.能发挥想象，写出自己想要发明的事物。 2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。【教学重难点】1.能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。2.能清楚地介绍出样子与功能的“奇妙”之处。【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学过程】一、调动已知，激发兴趣1.引导:同学们，你看过的动画片和度过的书中有哪些特别神奇的发明？学生自主交流。总结:...
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   篇16：【微课】小语四年级作文技巧-16-我们的奇思妙想【微课】小语四年级作文技巧-16-我们的奇思妙想资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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Tags：四年级,下册,作文,我的,奇思妙想
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