篇1：部编版7年级下语文第3单元 11老王 学案（无答案）部编版7年级下语文第3单元 11老王 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：老王【学习目标】1．揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。2．探究本文线索分明、顺序清晰的写法。3．以善良体察善良，培养爱心、同情心。【学习重点】1．理解老王这个人物形象。2．体会本文语言风趣、含蓄、简练的特点。【学习难点】理解本文线索分明、条理清晰的写作方法。【学习过程】一、知识链接。1．题目解读。《老王》写于1984年。这篇文章通过记叙作者与车夫老王的交往，写出了老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格。同时，作者提示我们：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视他们的理由。2．走近作者。杨绛（1911），原名杨季康，江苏无锡人，生于7月17日，中国社会科学院外国文...
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  篇2：部编版7年级下语文第3单元 11老王 学案（无答案）部编版7年级下语文第3单元 11老王 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：老王【学习目标】1．能记住“塌败、伛、翳、滞笨”等重点字的字音字形。2．能依据文中情节说出老王的“苦”及他的品性“善”。【学习重难点】1．能记住“塌败、伛、翳、滞笨”等重点字的字音字形。2．能依据文中情节说出老王的“苦”及他的品性“善”。【学习过程】一、课前抽测A：听写词语B：文学常识填空鲁迅，原名 ，他是我国伟大的 ， ， 。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 ，他的小说集有 ， ， ，杂文集有...
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 篇3：部编版语文五年级下册 第1单元 口语交际与语文园地 同步练习（含答案）部编版语文五年级下册 第1单元 口语交际与语文园地 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 口语交际与语文园地口语交际一、本次口语交际活动，我们可以提问、了解的对象不包括( )A．爸爸妈妈 B．祖父母 C．学校老师D．外祖父母 E．小伙伴 F．邻居阿姨二、判断下列关于问题清单的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。1．从不同方面提问，如小时候爱吃的零食，最喜欢玩哪种玩具，将来有什么打算，今年最想实现的愿望等。 ( )2．围绕一个话题，有序、深入地提出多个问题，如上学时最喜欢哪门学科，为什么喜欢它，这门学科对自己产生过哪些影响等。( )3．要针对不同的对象列出问题清单，提问要尽可能收集有价值的信息。 ( )三、与大人交...
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    篇4：六下语文园地五第2课时课件(共17张PPT)六下语文园地五第2课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)语文园地五（书写提示、日积月累）统编版 六年级下册第 2课 时学习目标1.欣赏赵孟頫的代表之一《三门记》，了都赵孟颊及其楷书的特点。2.朗读并背诵关于发展和创新的名言，并学会运用。（重点）王羲之《兰亭集序》欣赏的方法：我们可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。书写提示赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》书写提示书写提示他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。欣赏：...
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    篇5：青岛版三下科学第五单元第17课笔记及练习（含答案）青岛版三下科学第五单元第17课笔记及练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台青岛版三下科学17课笔记及练习鞋底花纹的启示当我们在地面上推或者拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力。像这样的力是摩擦力。摩擦力大小和接触面粗糙程度以及物体质量有关。接触面越粗糙，摩擦力越大；被推或拉的物体越重，摩擦力越大。增大摩擦：鞋底花纹、轮胎花纹、运动员手上擦镁粉、雪地扬沙子。减小摩擦：滚珠轴承、滑冰鞋、润滑油……测力计：物体受到的力可以用测力计测量。使用测力计时，要先将指针调到零刻度线处。每个测力计都有一定的测量范围。为了得到更准确的数据，实验时一般多次测量取平均值。力的单位是牛顿，用“N”表示。姓名：...
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 篇6：五年级上册语文第一单元口语交际：制定班级公约 课件(共27张PPT)五年级上册语文第一单元口语交际：制定班级公约 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)制定班级公约活泼守纪热爱学习干净整洁助人为乐成绩优异上学迟到乱扔纸屑不足优点1共性问题3共同遵守2制定公约4共同进步制定班级公约制定班级公约结合咱们班的实际情况，尤其是那些还存在不足的地方，大家共同商量，提出相应的班级建设目标，然后制定适合我们的班级公约。班集体的发展方向，就可以当作我们的建设目标。学习方面卫生方面纪律方面文明礼仪班级建设目标1.1.认真学习2.2.遵守纪律3.3.干净整齐4.4.文明礼仪去除那些不合理的或者是重复的意见。学习提示：1每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的...
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  篇7：统编版语文五年级下册 第7单元 口语交际 我是小小讲解员 教案统编版语文五年级下册 第7单元 口语交际 我是小小讲解员 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我是小小讲解员
本次口语交际的主题是“我是小小讲解员”，让学生选择其中一个情境，为他人讲解。“讲解”是解说的意思，即是口头上解释说明。该主题的目的是引导学生迁移运用本单元课文中学到的介绍地方或者事物的方法，提高学生在实际生活中口头介绍地方或事物的能力。
教材第一部分明确了本次口语交际的任务。首先列举了生活中几个常见的作讲解的情境，让学生懂得讲解一般发生在何时何地、有什么作用，以激发学生的兴趣。接着点明了本次口语交际的要求——选择一个情境，为他人作讲解。
教材第二部分提出了讲解前做准备的要求，包括确定讲解内容、搜集相关资料、列出提纲、试讲四个步骤。“确定讲解内容”主要是选定讲解的...
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  篇8：统编版语文五下 第二单元口语交际 怎样表演课本剧 课件（23张）统编版语文五下 第二单元口语交际 怎样表演课本剧 课件（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际（二）
视频激趣，导入新课
课本剧表演
怎样才能演好课本剧呢？这节课，我们就来讨论“怎么表演课本剧”。
什么样的课文适合演课本剧？
（1）情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众。
（2）选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素;
（3）不一定要表通全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。
了解讨论内容，明确讨论标准
怎样分配角色？以《草船借箭》为例，我们班哪些同学适合表演诸葛亮、周瑜、鲁肃这三个人物呢？为什么？
我认为乐乐适合表演诸葛亮……
我认为嘉嘉适合表演周瑜……
分角色时，我们要考虑“演员”与角色形象、性格的相似...
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  篇9：统编版语文二年级上册第五单元 口语交际商量（课件）（27张）统编版语文二年级上册第五单元 口语交际商量（课件）（27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)寻找2.12最美声音shāng liang商 量人教版部编本教材 二年级上册 口语交际爸爸，我想跟您商量件事。您能让我看一会儿动画片吗？今天是最后一集了，您的球赛晚上还会再重播的，我的作业在学校已经做完啦。让我先看，可以吗？小秘诀？爸爸，我想跟您商量件事。您能让我看一会儿动画片吗？今天是最后一集了，您的球赛晚上还会再重播的，我的作业在学校已经做完啦。让我先看，可以吗？同桌讨论：小庞商量成功的秘诀 温馨提示：1.时间2分钟。2.一人说，一人听。3.汇报时，一人说，另一人补充。爸爸，我想跟您商量件事。您能让我看一会儿动画片吗？今天是最后一...
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     篇10：统编版语文三（下）第8单元 口语交际 趣味故事会 课件（20张）统编版语文三（下）第8单元 口语交际 趣味故事会 课件（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
观察图片，说说他们在干什么。
一群小学生围在一起听老师讲故事。
有没有哪位同学参加过讲故事比赛呢？说一说你的感受。
讲的故事的内容能吸引人。
讲故事的时候不要扭捏，要自信大方。
有趣的故事大家都爱听。今天我们就来举办一次“趣味故事会”。
讲故事给别人听，首先选故事。去图书馆或上网查找，选一个自己认为有趣的故事。然后要能记住故事的内容。这就要求我们要提前做好充分准备。那么，如何做准备呢？
多读几遍故事，可借助表格、图示将故事内容梳理清楚，把时间、地点、人物、情节等记住。故事中有趣的部分要多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
做好准备后，要怎么把故事讲得更加生动，吸引人呢...
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  Tags：五下,语文,单元,口语,交际
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