篇1：口语交际：我们都来讲笑话（课件）-（共14张PPT）口语交际：我们都来讲笑话（课件）-（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际我们都来讲笑话《杨氏之子》中孔君平和杨氏子风趣幽默的对话让我们感受到了孔君平的幽默和杨氏子的机智。丰子恺先生的《手指》用风趣的语言把每一根手指的特点写得活灵活现。《童年的发现》中主人公天真烂漫的表现让我们忍俊不禁。回顾导入莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。”笑话就是这样一种在幽默风趣的语言中深藏智慧的文体。如果在日常生活中，我们会讲笑话，那不仅能够愉悦我们的身心，还能增加我们的个人魅力。（一）收集笑话怎样成为一个会讲笑话的人呢？复习方法我们可以通过哪些途径来收集笑话呢？1.在网络、书籍、报纸、杂志上看到的笑话；2.从别人那里听来的笑话；...
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   篇2：统编版五年级下册 语文第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 课件 （共23张 )统编版五年级下册 语文第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 课件 （共23张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：我们都来讲笑话
明确任务
收集笑话
会讲笑话
分享笑话
不管别人嘴
有一人家举行宴席，众宾客贪馋不已，只顾大吃大嚼，转眼间饭菜便一扫而光 。 有个小仆人见状，心里非常生气，却不敢说，便把锅底灰涂在嘴上，站在一旁。众人见了都很惊讶，问他嘴上抹了什么东西，他答道：“相公们只顾自己吃就行了，还管别人的嘴干什么?”
——《笑林广记》
教育孩子
儿子上小学，妈妈教育他：“你一定要记住，学习这件事就是‘三分天注定，七分靠打拼’，不努力肯定是不行的。”
儿子听了，若有所思道：“妈妈，你刚才讲的只有10分，那剩下的90分靠什么呢？”
收集笑话
收集笑话的途径：
——网...
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  篇3：统编版五年级下册第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 课件（16张）统编版五年级下册第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文统编版五年级下册
口语交际：我们都来讲笑话
同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。
西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。?唐僧说:“为师想吃桃子。”?两猴犹豫了一下，都变成了桃子。?突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”?
笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。
这次口语交际要求我们收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是从别人那里听到的。
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
交际任务
什么是笑话？
引人发笑的故事
就是笑话。
交际指导
笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行...
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    篇4：统编版五年级语文下册 口语交际 我们都来讲笑话 课件(共18张PPT)统编版五年级语文下册 口语交际 我们都来讲笑话 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)统编版小学语文五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话口语交际：我们都来讲笑话任务一 收集笑话我们的笑话可以从书籍、报纸、杂志、网络上来，也可以是从别人那里听来，或是从自己的生活中来。判断下面这两种笑话内容是否适合讲给别人听。1、夸张地描述、模仿残疾朋友走路的样子，以此博取掌声。2、小朋友童真的话语给大家带来欢乐。选择笑话，就要选内容积极向上的。积极向上的笑话标准：1.内容健康、积极向上，没有挖苦、讽刺他人；2.语言风趣幽默，能够体现机智聪慧；3.笑点突出，能引起听众共鸣。活动二 讲好笑话 要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的...
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    篇5：部编版五年级语文下册第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》课件(共14张PPT)部编版五年级语文下册第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)我们都来讲笑话笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。交际内容今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声奶气地说:“曲项向天歌。”一则笑话什么是笑话，笑话有什么特点,讲笑话有什么意义呢？笑话特点交际指导什么是笑话？引人发笑的故事就是笑话。笑话有什么特点？笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。讲笑话有什么意义呢？优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。提炼方法我们的笑话可以是从报纸、杂志上...
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     篇6：统编版五年级下册语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 课件 (共23张 )统编版五年级下册语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 课件 (共23张 )资料可供全国地区适用。
大致详情：一上课，一个一年级的小朋友回到教室就告诉英语老师：“老师，那树下有好多蚂蚁。”英语老师点点头，忽然想到“蚂蚁”这个单词已经学过，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”小朋友一脸茫然 , 过了一会儿才回答说：“蚂蚁没有说话！”
同学们，看见这个笑话你们笑了嘛？今天我们就来学习怎样讲笑话。
说一说：你在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？
小嘎子
熟记笑话内容；不笑场；不重复，克服口头禅；表现出笑话中人物的神态、语气、动作。
小嘎子
什么是“口头禅”呢？在家练习的时候，家人有没有提醒你注意？
口头禅就是类似的一些不良口语习惯，这样...
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  篇7：部编教版五年级语文下册第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》课件(共15张PPT)部编教版五年级语文下册第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：我们都来讲笑话丹麦著名童话作家安徒生不太注意仪表。有一次，他戴着一顶破帽子外出，一个绅士嘲笑他：“喂，你脑袋上的那个东西是什么玩意儿？是帽子吗？”安徒生应声反问：“你帽子下面的那个东西是什么玩意儿？是脑袋吗？” 什么是笑话？引人发笑的故事就是笑话。 笑话有什么特点？笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。 讲笑话有什么意义？优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助我们学习更好地做人。 笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧！收集一些笑话，可以是从报纸、杂...
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   篇8：统编版五年级语文下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话（教案）统编版五年级语文下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际·我是小小讲解员
教学目标：1 .培养学生讲笑话的能力 ， 避免不良的口语习惯 。
2 . 培养学生大胆表现与口头表达能力 ， 培养学生的幽默感 。
3. 能从别人的笑话中感受到快乐 ， 懂得生活无处不精彩 。
4 . 能用心倾听别人的讲述 ， 做一个好的听众 ， 并能相互交流评价。
教学重点： 1 .掌握讲笑话时需要注意的要点 ， 避免不良的口语习惯 。
2 .用心倾听别人的讲述 ， 做一个好的听众。
教学难点：大胆发言 ， 用多种形式讲笑话 ， 提高口语交际能力。
教学课时： 1课时
教学 过程
一、导入新课
1. 教师讲笑话 ： 一个一年级的小朋友一回到教...
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  篇9：统编版五年级下册语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教案统编版五年级下册语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际·我们都来讲笑话》教学方案教材解析本次口语交际的内容是我们都来讲笑话。设计这一教学内容的意图有二，一是紧扣本组专题，让学生在交际中进一步感受语言的艺术，从而进一步激发学生在今后的阅读中感受文章中巧妙的对话和风趣的语言；二是提高学生的口语表达能力。教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应...
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  篇10：统编版五年级下册语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教案统编版五年级下册语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们都来讲笑话教学目标知识与能力1．对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。2．能感受笑话的乐趣，即带给别人快乐时自己也得到快乐。3．能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。过程与方法1．通过“组内笑话比赛”“班级笑话擂台赛”等多种形式，训练讲笑话的能力。2．教师点拨，引导学生积极表达、认真倾听；全班共评，选出“笑话之星”。情感、态度与价值观排遣愁绪、开朗心智的同时，感受笑话的深意，学习更好地做人。重点难点1．能流畅地讲述笑话故事，避免不良的口语习惯。2．学会用心倾听，做一个好的听众。课时安排1课时教学过程一、新课导入1．教师绘声绘色讲述一个笑话故...
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  篇11：统编版五年级下册语文 第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》 课件 (共18张PPT)统编版五年级下册语文 第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元
口语交际：我们都来讲笑话
部编版语文五年级下册
学习目标
1.知道讲好笑话的基本方法，并能实践运用方法。
2.能认真倾听别人的讲述，并能大胆礼貌地评价。
3.爱上讲笑话，并能在日常生活中经常与别人分享笑话。
同学们，笑话能给我们带来欢乐，那你们想不想成为一个能给别人带去欢乐的人呢？那我们今天就一起来学习讲笑话。
导入新知
我们都来讲笑话
在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了哪些建议？你觉得要讲好笑话，需要注意什么？
开展活动
讲笑话有哪些“秘诀”呢？
要熟记笑话的内容。
尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
克服口头禅、重复等不良的口语习惯...
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     篇12：部编版五年级下册八单元口语交际：我们都来讲笑话 课件（共16张PPT）部编版五年级下册八单元口语交际：我们都来讲笑话 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)口语交际：我们都来讲笑话统编版语文五年级下册课前导入有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。交际目标1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。交际内容本次口语交际的内容就是收集笑话，组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。什么是笑话？特点：一般比...
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  篇13：统编版语文五年级下册 第8单元 口语交际 我们都来讲笑话 教案统编版语文五年级下册 第8单元 口语交际 我们都来讲笑话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们都来讲笑话
本次口语交际的话题是“我们都来讲笑话”，引导学生收集、讲述内容健康、积极向上的笑话，进一步感知风趣的语言所富有的感染力和表现力，感受笑话给生活带来的欢乐，同时养成良好的讲述与倾听的习惯。
教材第一部分布置了本次口语交际的主要任务——讲笑话，并提示了收集笑话的渠道和内容要求。教材明确要求学生讲内容积极、健康向上的笑话，避免各种不尊重人、挖苦人的笑话，让学生从小远离低级趣味。
教材第二部分提示了讲笑话要注意的问题，旨在帮助学生顺利完成本次讲笑话的任务。除了要熟记内容，针对学生日常表达时的常见问题，本次口语交际强调讲笑话时避免口头禅，尽量不重复，目的在于帮助学生改正不...
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  篇14：统编版五下第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 课件统编版五下第八单元 口语交际：我们都来讲笑话 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。我们都来讲笑话笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。交际内容 今天我陪妈妈去逛街，坐公交车时，可能是她吃多了，不停地打嗝，旁边的一个小孩子奶声奶气地说:“曲项向天歌。”一则笑话什么是笑话，笑话有什么特点,讲笑话有什么意义呢？笑话特点交际指导引人发笑的故事就是笑话。笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。提炼方法讲笑话时要注意什么呢范例 爸爸：孩子，你知道南非有什么稀有动物吗?儿子：有北极熊。爸爸：...
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    篇15：统编版五下语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 练习（含答案）统编版五下语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我们都来讲笑话一、在阅读中学习方法1．本次口语交际的内容是( )A．讲故事 B．讲笑话 C．劝告2．判断。对的打“√”，错的打“×”。(1)笑话是能引起人发笑的谈话或故事。 ( )(2)讲笑话是让人难堪的好办法。 ( )(3)笑话能给人们带来快乐。 ( )(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。 ( )(5)笑话有时可以化解尴尬。 ( )3．笑话的来源，选一选( )(多选)A．网络上看到的B．报纸、杂志上看到的C．从别人那里听到的D．生活中的真实经历二、交际要求。1．讲...
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  Tags：五年级,下册,第八,单元,我们
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