篇1：二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图书借阅公约》教学设计【教学目标】1、 培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。2、 能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探 究的学习方法。3、 学会表达，学会倾听他人的发言。【教学重点】学会清楚表达自己的意见和想法学会一个人说完，另一 个人再说。【教学难点】1、 能学会小组合作探究的学习方法，得出探究结果；2、 能主动发表意见。【教学课时】1课时教学过程一、 创设情景，激发交际师生打招呼师：“同学们好！ ”生：“老师好！”师：“声音真响亮，真是一群有礼貌的孩子。”【设计意图：口语交际课是从打招呼开始的，重点关注 孩子说话的声音大小，关注说话的礼仪。】采...
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  篇2：部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么（表格式教案）部编版语文二年级下册 口语交际：长大以后做什么（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：长大以后做什么 教学设计教学目标1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。 2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重难点1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。 2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学过程一、图片导入 猜测职业 师：（出示课本中的四幅插图）同学们，课本中给我们介绍了四种职业，观察这四幅图片，想想他们是什么职业？ 第一幅图片里的这位叔叔头戴消...
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 篇3：部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 六年级下册第五单元《口语交际》学习目标 能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。 能抓住对方的漏洞有理有据地进行反驳，注意用语文明。学习重难点 重点：能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。 难点：能抓住对方的漏洞有理有据地进行反驳，注意用语文明。课时建议 1 课时教法学法 教法：讲授法 学法：自主学习法、探究学习法、线上讨论法教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 视频引入初识辩论 一、观看视频，直观感受辩论 边看边思考：辩论与平时说话有什么不同？ 交流引导： 辩论是有一定流程的：开篇立论； 攻辩环节；自由辩论；总结陈词。 辩...
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  篇4：部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （导学案）（表格式）部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 （导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文《口语交际》课时导学案年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 1 设计者学习任务 找春天——春之语学习目标 1.在口语交际中学会大方说话、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.乐于参加口语交际，并在讨论中注意对象和场合，学习文明、得体的进行交流。 3.在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令语气。 4.学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学重难点 重点：在与人说话时，说话要委婉、有礼貌，避免使用命令语气。 难点：学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学准备 多媒体情景导入： 1.老师的烦恼：早上老师进校门的时候发生了一点小意外，有一位同学急匆匆跑进来差点把我碰倒了...
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 篇5：【核心素质教案】统编版六年级下册语文第五单元口语交际 辩论 教案【核心素质教案】统编版六年级下册语文第五单元口语交际 辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元口语交际 辩论 教案教学版块（课题） 辩论 课时 40分钟教学目标 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。核心素养目标 文化自信：了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。语言应用：辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述。思维能力：学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。审美创造：增强对汉语的兴趣和认同感。教学内容 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。学会...
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  篇6：部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么（教学设计 ）部编版二年级下册语文 口语交际 长大以后做什么（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际： 我长大了做……【教学目标】学会向别人介绍自己长大了做什么， 要说清楚长大了想做什么工作，为什么想做这个工作。敢于在大家面前表达自己的想法，说话时注意声音响亮，态度大方。【教学重难点】学会向别人介绍自己的理想。能在不同环境中向别人介绍自己的理想。能说清楚理想产生的原因。【教学准备】课件、头饰、记者证、话筒【教学过程】一、导入课题，感知话题1、拿出带来的爸爸妈妈的照片。2、介绍自己的爸爸妈妈是干什么的。3、夸夸自己的爸爸妈妈。4、是啊，我们的父母工作在不同的岗位上，都是对社会有用的人，都是值得我们尊敬的人。在我们这个社会里，还有许多叔叔阿姨和爸爸妈妈一样，...
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 篇7：部编版语文二年级下册1口语交际：长大以后做什么 （教案）部编版语文二年级下册1口语交际：长大以后做什么 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 长大以后做什么【教学目标】1.能用通顺的话清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。2.能认真倾听同学发言，明白同学说的内容。3.能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。【教学重点】了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。【教学难点】听同学发言后，能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。【教学准备】PPT、最佳小记者奖和最佳嘉宾奖、小记者证。【教学时间】一课时、【教学过程】一、复习导入1.同学们对这些词语还有印象吗？（出示：识字加油站职业的词语）读一读，说说你还知道哪些职业？过渡语：大...
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 篇8：【新课标】部编版语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论 优质教案【新课标】部编版语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：辩论【核心素养目标】文化自信：通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。语言运用：能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。思维能力：能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳，审美创造：能注意说话的语气和技巧，学会多角度思考问题、全面看待事物。【课前解析】本次口语交际的话题是“辩论”，让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开讨论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生会多角度思考问题、全面看待事物。关注辩论：辩论赛也叫作辩论会。它在形式上是竞赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维...
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  篇9：部编版二年级语文下册单元作文第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件部编版二年级语文下册单元作文第五单元 口语交际：图书借阅公约 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)图书借阅公约二年级语文下册部编版口语交际目标导航1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。3.会正确利用标点符号。审题指导1.审清题材:话题聚焦“图书借阅公约”，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。2.审清内容:教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。3.审清重点: 学生能主动发表关于图书角管理方法的意见。在别人发言时注意倾听，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。思路指引开头：（总起）制定图书借阅公约的...
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    篇10：部编版语文一年级下册第五单元口语交际 打电话- 课件部编版语文一年级下册第五单元口语交际 打电话- 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)新课导入丁零零，丁零零，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。我会猜谜语电 话学习目标了解打电话的一般步骤，尝试独立去打电话和接电话。接、打电话时，学会用礼貌用语。情景讨论在日常生活中，你打过电话吗？应该怎样打电话呢？电话在我们日常生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远也能联系。今天，我们就一起来学习怎么打电话吧！礼貌用语您好、谢谢、对不起、请问、再见、打扰了……交际示范喂，今天下午一起去公园玩呀？到底是谁打电话给我的呀？她找的是谁呢？演一演喂，阿姨您好！我是圆圆，芳芳的同学，能帮忙叫芳芳接一下电话吗？圆圆呀，芳芳在家呀，...
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   篇11：部编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气（教学设计 ）部编版二年级下册语文 口语交际 注意说话的语气（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语变交际:注意说话的语气教学目标1.说话的时候,使用恰当的语气。2.读句子,注意语气,不同的语气有不同的效果。重点、难点重点： 在与别人交流时注意说话的语气,注意对象和场合。学会文明、有礼地进行询问和交流,提高自已的说话水平。难点： 有礼貌地与别人交流,以及在交流过程中注意说话的语气。教法与学法教法 情景教学法、引导法、点拔法。学法 体验法、合作交流法。教学准备多媒体课件课时安排一课时教学过程一、激趣导入1.师:同学们,在平时的学习生活中,我们可能会遇到麻烦别人的时候,也有有遇到与别人意见不一致的时候,更有可能遇到未知的意外的情况。怎样才能缓解尴尬,怎...
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 篇12：部编版语文二年级下册期末分类6 口语交际与写话（含答案）部编版语文二年级下册期末分类6 口语交际与写话（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 口语交际与写话班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际。1. 上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？( )A. 同学，你挡住我了，快让开！B. 同学，你们走得太慢了吧，走快点！C. 同学，你们走得太慢了！D. 同学，请你们让一下好吗？谢谢。2. 班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？( )A. 主动发表意见。B. 注意听别人的意见。C. 想到好主意就要马上说出来。D. 一个人说完，另一个...
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  篇13：部编版语文二年级上册 第五单元口语交际课《商量》（教学设计）（表格式）部编版语文二年级上册 第五单元口语交际课《商量》（教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 商 量 学时 1课时课标要求 1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2.能简要讲述自己感兴趣的见闻。 3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。内 容 与 学 情 分 析 内容分析 在日常生活中，我们经常需要与他人商量事情。学会使用恰当的方式进行商量是不可或缺的交际能力。本次口语交际，引导学生在具体的问题情境中展开与人商量的交际活动，培养学生与人商量的基本能力。学习重点 1.能用商量的语气和别人商量事情。 2.商量时，把自己的想法说清楚。学习难点 能用商量的语气，把自己的想法说清楚。学情分析 二年级的...
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   篇14：部编版语文二年级下册课文4 口语交际 图书借阅公约 课件部编版语文二年级下册课文4 口语交际 图书借阅公约 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际新课导入请问，右边图中的人在做什么？学习目标能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，...
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  篇15：部编版一年级语文下册单元写话第五单元 口语交际：打电话 课件部编版一年级语文下册单元写话第五单元 口语交际：打电话 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)打 电 话一年级语文下册部编版口语交际目标导航1.知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。3.给别人打电话，先做自我介绍；没听清对方的话，可以请对方重复。4.能根据要求与同学互评写话，并尝试用修改符号修改自己的写话。1.审清题材: 你打过电话吗 给谁打的 当时是怎么打的，先想一想，然后先在小组内交流一下吧。（口语交际）2.审清内容:本次口语交际的内容是“打电话”。联系生活实际，了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。...
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     Tags：语文,二年级,下册,第五,单元
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