篇1：部编版小学语文三年级下册第七单元达标练习-（含答案）部编版小学语文三年级下册第七单元达标练习-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元达标练习-小学语文三年级下册部编版一、选择题1．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A．呈现（chéng） 幻想（huàn） 观察（chá） 新型（xín）B．盗窃（qì） 细胞（bāo） 光芒（máng） 雕饰（diāo）C．紫檀色（tán） 轻盈（yíng） 储藏（chǔ） 模糊（mó）D．金属（shǔ） 跪下（guì） 寺庙（mào） 海藻（zǎo）2．下列词语书写没有错误的一项是（ ）A．锋力 功击...
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  篇2：【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文小升初衔接训练题（含答案）【暑假专项训练-口语交际】部编版小学语文小升初衔接训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文暑假小升初衔接专项训练——口语交际1．口语交际。黄老师得知李燕同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是黄老师，你打算怎么劝说使李燕同学乐于接受你的意见呢？（不少于50个字）___________________________________2．口语交际当你放学回家时，看到抗疫志愿者在小区坚守岗位，请对志愿者说几句心里话。_______________________________3．综合性学习。最近一系列短视频深得人们青睐，但是随之而来的大尺度，恶搞...
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  篇3：部编版小学语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 优质教案部编版小学语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约【核心素养目标】文化自信：引导学生通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。语言运用：关于班级图书借阅的管理，能主动发表自己的意见。思维能力：学会清楚地表达自己的意见和想法。审美创造：能做到等别人说完后再发表自己的意见，要学会倾听和谦让。【课前解析】这是本册第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书作的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……...
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  篇4：部编版小学语文二年级下册口语交际：长大以后做什么 优质教案部编版小学语文二年级下册口语交际：长大以后做什么 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：长大以后做什么【核心素养目标】文化自信：了解我国不同的职业有不同的分工，有各自的社会价值。语言运用：能够简单说清楚自己长大以后想干什么，并且认真听清他人的发言，对感兴趣的内容进行提问。思维能力：思考自己长大以后想干什么并说明理由。审美创造：品味感受社会职业的不同和意义。【课前解析】本次“口语交际”以“长大以后做什么”为主题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题说清楚自己的想法，并对感兴趣的内容提出自己的疑问。【教学目标】1.能把以后长大以后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。【教学重难点】1.能把以后长大以后想干什么说...
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 篇5：部编版三年级语文上册 第七单元 《口语交际：身边的“小事”》 课件部编版三年级语文上册 第七单元 《口语交际：身边的“小事”》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)身边的“小事”口语交际——三年级语文上册部编版——生活导入，揭示话题学习任务一老师在上班路上看到了这样的一件事，你有什么看法？你猜老师当时的心情是怎样的？助人为乐是我们的传统美德。以后遇到这样的情况我也会这样做。这位叔叔做得真好，我们应该向他学习。我们的身边，每天都在发生着各种各样的“小事”,有好的也有坏的，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。“小事”不小本次的口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的身边的文明行为或者是一些令人感到温暖的行为再说说你对这些行为的看法。交际内容描述情境图，说清楚看法学习任务二观察图片，说说图上画...
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   篇6：部编版语文四年级下册第七单元知识清单（素材）部编版语文四年级下册第七单元知识清单（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首易错字词壶：水壶 冰壶 雁：大雁 雁门关 芙蓉课文理解芙蓉楼送辛渐〔唐〕王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注释：芙蓉楼：故址在今江苏镇江，下临长江。 寒雨：秋冬时节的冷雨连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。 吴：镇江在古代属于吴地。平明：天刚亮。 孤：独自，孤单一人。楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。玉壶：玉做的壶。比喻人品行高洁。1...
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  篇7：部编版小学语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 优质教案部编版小学语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：注意说话的语气【核心素养目标】文化自信：懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。语言运用：与人交流时，能注意用恰当的语气说话。思维能力：在评价与交流中锻炼口语交际能力。审美创造：在真实情境中提升表达能力。【课前解析】关注内容；这是本册第一次口语交际活动，内容聚焦“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。关注侧重点：此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人求助，二年级上册用商量的语气与人沟通交流，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进...
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  篇8：部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：朋友相处的秘诀》【教学目标】1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。【教学重难点】能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。【教学过程】一、课程导入1.你有几个好朋友？请分享一个你与朋友相处的故事。预设1：我有很多好朋友。我与我的朋友们有共同的爱好，都比较喜欢看书，我们在一起喜欢交流读了什么有趣的书，然后互相交换着阅读。有时还跟朋友们一起分享阅读的乐趣，这种感觉真好！预设2：我跟我的好朋友是邻居，我们经常一起上学、放学，一起做作业，一起出去玩，跟他在一起，我觉得很快乐。小结：听了同学们的分享，让我们觉得有朋友真好！人生道...
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  篇9：部编版五年级下册第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计部编版五年级下册第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册第七单元口语交际我是小小讲解员【教材分析】《我是小小讲解员》是五年级下册第七单元的一节口语交际课。本单元的语文要素之一是“搜集资料，介绍一个地方”。该要素是在本单元学习体会动态描写、静态描写的表达效果之后的一节语言迁移运用和提升课，也是一节语文深度学习课。本次口语交际的主旨是培养学生在做好讲解员的过程中，实践学生与学生在相互交往中表达与思维能力的提升。因此，以“讲解员”为目的旨在培养学生说话能力，以“学会评价”旨在培养学生学生听话能力。本节课教学主要以中国共产党建党100周年为主线，结合当地的红色文化、民风民俗、特色文化等资源，引导学生按照教材内容来学习如何做好一名讲解员...
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  篇10：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：转述教学目标 1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。 2.能根据对象进行转述。教学重难点 能认真倾听并弄清要点，转述时做到不遗漏主要信息，并注意人称的转换。教学过程板块一：游戏导入，揭示话题1.玩《“千里”传音》游戏导入。2.师邀请4个孩子上台表演。3.师小结：游戏中的同学由于没有听清楚或记不住从而导致转述过程中出现了错误。今天我就和大家一起来学习如何把一件事清楚明白地转述给别人。板书课题：转述板块二：巧设情境，学会转述1.明白什么是“转述”。师：（出示课件）在日常生活中，有时我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，...
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