篇1：四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件 (共10张PPT)四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)口语交际安 慰1.让学生懂得在别人遇到不顺心的事时能主动安稳，学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。2.联系自己的生活实际，体会关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼表达能力和人际交往能力。3.通过模拟生活场景、分角色对话，帮助学生提高口语交际能力，感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚。学习目标本次口语交际的话题是安慰。 生活中，一个人难免会遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一些。这节课我们就谈一谈如何安慰他人。1.回顾往事，想一想你遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢 说一说别人是怎样安慰你的...
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   篇2：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共14张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)安 慰口语交际：人教部编版语文四年级上册话题导入生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。语文要素学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。学习目标培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。引导学生对不同的对象、针对不同的事情，适时地调整安慰的语言。（重点）学会倾听，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。（难点）在交流中能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。交流指导在...
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  篇3：语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共22张PPT)语文四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)激趣导入同学们，回忆自己的生活，你遇到过不顺心的事吗？在我们的生活中，每个人都会遇到这样那样的烦心事，当我们伤心难过、烦躁焦虑、迷茫困惑时，如果有人出现，安慰我们一下，我们的心里一定会好受很多。《口语交际 安慰》一课时学习目标1．让学生懂得安慰在现实生活中的重要意义，体会安慰的精神力量。2．让学生学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。3．联系自己的生活实际，能在生活中具有主动安慰他人的意识，体会关爱他人、帮助他人的快乐。学习目标让学生学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。学习重点学习难点联系自...
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     篇4：语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（24张PPT)语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
安 慰
新课导入
淘气：
我要去参加学校运动会4×100米的接力赛，准备给班级拿一个好名次。
笑笑：
加油！你一定可以的！
在接力赛当中，淘气摔倒了，班级在这个项目上没有取得名次。
就怪你，就怪你，不然我们班就是第一名了。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当其他同学埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受？
我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。
对不起，因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了。
当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒的淘气时，我们就能体会他的心情了。他其实是很难过，很自责，很伤心的。这样真正地...
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   篇5：统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教学设计统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《安慰》教学设计
一、文本分析
本次口语交际是学习安慰。教材首先简要交代了安慰的意义。接着呈现了三种与学生日常生活密切相关的情境：小峰在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次，他非常自责；小丽要搬家了，马上要离开自己的好朋友，内心非常不舍；小冰在玩耍中弄丢了妈妈送给自己的生日礼物——一块手表，他很难过、很心疼。最后提示了安慰的方法，即进行换位思考，设身处地地想想对方的心情。同时明确了本次口语交际的任务，要求学生从教材提供的三种情境中选择一种和同学模拟，鼓励学生进一步在生活中进行实践，试着安慰身边需要安慰的人。小贴士提出了本次口语交际的学习重点。一是“选择合适的方式进行安慰”...
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  篇6：部编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 表格式教案(含反思）部编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 表格式教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰
教学导航
教学目标
1.培养学生在别人遇到不顺心的事时主动安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。
2.引导学生学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。能选择合适的方式安慰别人，并能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力和关爱他人的品质。
教学重难点
让学生学会安慰他人的技巧，用自己的真情话语打动别人。
教学准备
教师：课件
学生：回忆自己遇到的不顺心的事情
教学课时 1课时
教学过程
一、谈话导入，引入话题 1.老师：常言道：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”同学们，生活不是一帆风顺的，有时难免会遇到...
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 篇7：四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件+教学设计(共22张PPT)四年级上册语文第六单元 口语交际：安慰 课件+教学设计(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)安慰四年级语文同学们，当你心情不好的时候，得到过别人的安慰吗？别人是怎么安慰你的呢？一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。他们遇到了什么不顺心的事呢？自责难过不舍难过心疼难过他们为什么如此难过呢？你有过类似的经历吗？假如是你遇到这样的事，你的心情会怎样？两个月前，妈妈领养了一只小狗，我特别喜欢这只可爱的小狗。可是后来因为家里人都没有时间照顾它，就把它送给了别人，我非常舍不得。设身处地地想想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给班集体争夺荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样...
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  篇8：统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)统编版语文四年级上册：第六单元口语交际安慰 课件（共29张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)口语交际安 慰部编人教版·二年级上册语文第六单元第六单元的语文要素可归结为三点：学习用批注的方法阅读通过任务的动作、语言、神态体会人物的心情记一次游戏，把游戏过程写清楚正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……新课导入第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。而本单元的“口语交际”主题则是"安慰”，安慰是源于心灵的力量，...
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    篇9：四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件(共15张PPT)四年级上册语文第六单元口语交际：安慰 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际：安慰部编·四年级上范例一小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。交际范例范例二小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！交际范例范例三晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！交际范例安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……交际总结生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自...
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  篇10：统编版四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件（共36张PPT）统编版四年级上册第六单元口语交际：安慰 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年秋统编版语文
四年级上册语文精品课件
口语交际：安慰
统编版语文四年级上册
课前导入
在学习《一只窝囊的大老虎》这篇课文时，我们结合生活经验开导了遭到了嘲笑的“我”，“开导”就是“安慰” 。
一位名人这样说过： “安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。” 我们今天口语交际的话题就是“安慰”。
一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。
交际内容
交际指导
(1)了解清楚朋友遇到的不顺心的事情。
(2)换位思考。
设身处地地体会朋友的心情，想象一下假如自己遇到了这...
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     篇11：统编版四年级上册第六单元口语交际《安慰》课件（1课时）共32张PPT+教案统编版四年级上册第六单元口语交际《安慰》课件（1课时）共32张PPT+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第六单元口语交际《安慰》PPT统编版 四年级 上新知导入生活中总是避免不了遇到烦心事，当一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰一下你，心情肯定会好一些。当你遇到烦心事的时候，别人是怎样安慰你的？听了他的安慰，你的心情有什么变化？新知导入为什么安慰能使人的心情变得好起来？别人的安慰使自己不再担心了，使自己感到了温暖，使自己感到被人理解了。因此，安慰能给人温暖和力量。一位名人说过：安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。今天，我们就一起来上一节口语交际课，学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。揭示课题口语交际：安慰新...
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  篇12：部编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（18张PPT)部编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰
联系生活
生活中总是避免不了遇到烦心事，当遇到这些事的时候，别人是怎样安慰你的？听了他的安慰，你的心情有什么变化？
心情开始变得好起来。
不再那么担心了。
为什么安慰能使人的心情变得好起来？
别人的安慰使自己不再担心了，使自己感到了温暖，使自己感到被人理解了。因此，安慰能给人温暖和力量。
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
想一想：小峰此时的心情是什么样的？
小峰此时特别自责，因为他觉得是自己影响了班级荣誉。
创设情境
假如你就在小峰身边，看见他这样自责，你会怎么说呢？
你已经尽力了，虽然摔倒了，但你带...
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     篇13：统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案（含反思）统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：安 慰1.能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。一、谈话导入。1.常言道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”同学们,生活不是一帆风顺的,有时难免会遇到一些不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢?2.学生回答。有一次,爸爸冤枉我拿了他的钱。3.当遇到不顺心的事的时候,有谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的,以及得到安慰之后你的心情是怎样的。4.古人说,“良言一句三冬暖”。这些亲切、温暖又诚挚的话,不仅仅让别人勇气倍增,重拾信心,更重要的是,还让别人感受到了你的善良和爱心。其实,当别人遇到困难、...
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  篇14：统编版四年级上册语文教案-第6单元 口语交际：安慰（含反思）统编版四年级上册语文教案-第6单元 口语交际：安慰（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：安慰 本单元口语交际的话题是“安慰”。这一话题正好来源于学生的生活，有助于引导学生联系自己的生活实际，在别人不顺心时，懂得设身处地地理解别人的感受，选择合适的方式进行安慰，从而体验关爱他人、帮助他人的快乐，同时锻炼口语表达能力和人际交往能力。教材共分为四部分。第一部分是导语。这一部分简要交代了安慰的意义，引导学生感受安慰的重要性，激发他们进行交际的欲望。第二部分是情境再现。教材创设了三种与学生日常生活密切相关的情境，并以泡泡的形式说明了各自不顺心的原因，以此帮助学生打开思路：小峰非常自责，因为他在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次；小丽内心非常不舍，因为她要搬家...
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   篇15：部编版语文四年级上册 口语交际：安慰习作：记一次游戏语文园地六 课件（51张PPT)部编版语文四年级上册 口语交际：安慰习作：记一次游戏语文园地六 课件（51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)2021部编版 语文四年级上册口语交际：安慰1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。交际目标交际内容 一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。 是啊！本次口语交际的话题就是“安慰”。你的同学或朋友遇到过哪些不顺心的事？你准备怎样安慰他？和同学们说一说吧。1.读一读，明确交际内容。仔细阅读教材，把握口语交际的内容，明白第一、二个情境是无法改变的事实，而第三个情境具有特殊性，既有可能是可以改变的事实(手表能够找回来)，又有可能是不可改变的事...
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     Tags：四年级,上册,口语,交际,安慰
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