篇1：【核心素养目标】统编版五年级上册第一单元口语交际：《制定班级目标》教学设计（1课时）【核心素养目标】统编版五年级上册第一单元口语交际：《制定班级目标》教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际：制定班级公约【教材简析】本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。【学情分析】到了五年级，学生在日常生活中对公约有很多的认识。这节口语交际，全班交流时，要引导学生简洁明了地表达观点，注意控制发言时间。分组讨论时，引导学生在组长组织下，每个组员按顺序发言，讨论后做小结时，既总结共同意见，关注不同意见。【素养目标】 文化自信： 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。语言运...
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   篇2：课堂专练 部编版 五年级语文上册第一单元课外阅读练习 （含答案）课堂专练 部编版 五年级语文上册第一单元课外阅读练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文第一单元课外阅读练习阅读下面题目，完成练习。麻雀的心有一天黄昏时我坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。那身形较瘦、颜色较深的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松、显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它们先停在草地上，像是在那里讨论什么事情似的。这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远处的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上。母麻雀啁(zhōu)啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到了地上，母麻雀急...
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   篇3：【课堂检测】五年级科学第一单元 沉和浮1—8课堂检测题（无答案）【课堂检测】五年级科学第一单元 沉和浮1—8课堂检测题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课堂检测】五年级第一单元1—8课堂检测题
1.1《物体在水中是沉还是浮》
一、选择（每题5分，共20分）
1. 拿一种材料，用其中的10克做成实心球体，再拿50克做成实心正方体，把它们放入水中，可以发现(?? )。
A.球体浮，正方形沉
B.球体沉，正方形浮
C.都是沉或都是浮
2.我们在研究物体是沉还是浮时，一般把要研究的物体(?? )。
A.放在水面上?
B.轻轻从水面放入水里?
C.扔进水里
3.下列会沉到水底的是(?? )。
A.橡皮 ??
B.塑料块?
C.一次性纸杯
4.大小相同，轻重不同...
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     篇4：2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元《口语交际“应对”》课堂实录2021-2022学年部编版语文八年级下册第一单元《口语交际“应对”》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际“应对” 》课堂实录课前自主学习学生自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员交际任务，围绕“应对”这个交际主题，查阅相关资料，做好本次口语交际课前准备。“微镜头”之一“学习‘应对’技巧”师：有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。你听了有什么感受？生：歌德太机智了生：歌德的巧妙应对，让那个批评家自取其辱师：你读出了歌德这句话...
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   篇5：部编版五年级语文下册《第一单元口语交际：走进他们的童年岁月》课堂教学 课件部编版五年级语文下册《第一单元口语交际：走进他们的童年岁月》课堂教学 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)回忆童年生活谈话导入走进他们的童年岁月你知道大人们的童年生活是怎样的吗？ 我姥姥家在海城市的一个小山村。小的时候，姥姥家自己磨豆腐。一个大石磨盘，中间有个窟窿眼，把黄豆放进去，撒上水。石墨很沉，就套上小毛驴，转着圈儿推磨盘，把黄豆磨碎。 每次推磨的时候，都要把小毛驴的眼睛用厚厚的布蒙上。然后，小毛驴就乖乖地一圈一圈地转。我呢，跟在旁边，也一圈一圈地转。不知不觉间，头竟有些晕乎乎的了。我不知道为什么小毛驴不头晕，为什么姥姥总要蒙上小毛驴的眼睛？看小毛驴推磨无忧无虑的生活看到的有趣的场景做过的有趣的事问过的有趣的问题0 10 20...
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  篇6：统编版五年级语文下册第一单元口语交际+口语交际（2课时）（13+9张）统编版五年级语文下册第一单元口语交际+口语交际（2课时）（13+9张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)习作那一刻，我长大了五年级语文下册翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了？这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际写一写成长中的自己。确定选材（1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。（2）今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……（3）三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……1．研读材料。2.小组交流：你从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了？结合课文...
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   篇7：部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约-教案部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：制定班级公约》教学方案【教学目标】1.能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。3.通过活动，培养学生初步具备遵规守纪的意识和班级主人翁意识。【教学重点】：能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。【教学难点】：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制订出切实可行的班级公约。【教学过程】一、课程导入俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧！（板...
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   篇8：部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案+反思部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：制定班级公约教学目标通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。3．运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。教学重点善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。教训难点运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。教学准备：多媒体课件教学过程激情导入班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题学生自读本次口语交际要求。三...
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 篇9：五年级上册语文第一单元口语交际：制定班级公约 课件(共27张PPT)五年级上册语文第一单元口语交际：制定班级公约 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)制定班级公约活泼守纪热爱学习干净整洁助人为乐成绩优异上学迟到乱扔纸屑不足优点1共性问题3共同遵守2制定公约4共同进步制定班级公约制定班级公约结合咱们班的实际情况，尤其是那些还存在不足的地方，大家共同商量，提出相应的班级建设目标，然后制定适合我们的班级公约。班集体的发展方向，就可以当作我们的建设目标。学习方面卫生方面纪律方面文明礼仪班级建设目标1.1.认真学习2.2.遵守纪律3.3.干净整齐4.4.文明礼仪去除那些不合理的或者是重复的意见。学习提示：1每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的...
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   篇10：部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》教案+学案部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第一单元 口语交际 教案口语交际走进他们的童年岁月教案一、学情分析本次口语交际的话题是“走进他们的童年岁月”，通过本次话题的实践活动，可以让学生了解时代的变迁和感受大人们不同的童年岁月，从而引发学生对生活的思考，激发对生活的热爱之情。在教学中需指导学生注意问题的拟定和提问方式，培养学生，养成尊重他人、文明交际的习惯。二、教学目标1.交流童年的话题，依据对象确定提问话题，有条理地列出问题清单。2.整理交流记录，相互分享，感受大人们不同的童年岁月。激发对生活的热爱。三、重点难点【教学重点】交流预设问题清单，...
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  篇11：部编版五年级下册第一单元 口语交际：走进他们的童年岁月教案部编版五年级下册第一单元 口语交际：走进他们的童年岁月教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 1. 通过交流，感受童年的美好、纯真，珍惜童年，热爱生活。指导学生具体有序地说出自己了解到的大人们童年生活的信息，表达出学生自己的真情实感。引导学生把自己的所见所闻讲清楚，讲具体。通过语言实践活动，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。教学重点教学难点教学课时收集大人们童年时难忘的生活片段，讲述大人们的童年故事，感受童年的纯真、美好， 激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。把故事讲清楚，讲具体，并注意表达方式。引导学生在活动中进一步提高交际与习作的能力。1 课时荣德基小学课件资源谈话激趣，导入课题童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。...
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 篇12：部编版五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约-课件(共23张PPT)部编版五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约-课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)激趣导入同学们，我们是班级每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好，大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。合作探究我们分小组活动制定班级公约。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。合作探究1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一份，进行全班交流。4.选择最合适的班级公约，大家共...
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   篇13：部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》课件(共11张PPT)部编版五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)“每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”——冰心口语交际走进他们的童年岁月明确要求走进他们的童年岁月？他们→大人们祖父母外祖父母父母邻居可以从哪些方面来谈论“他们的童年岁月”？有趣的场景：看蛐蛐打架；逗小狗啃骨头；看小猫捉老鼠。好笑的事情：孵小鸡、跳房子、顶荷叶奇怪的问题：山那边有什么？盐弄脏了为什么不能洗？采访时注意要点！1.采访前，确定采访对象，列出问题清单问题清单一◇还记得小时候学过的哪几篇课文？◇做过的最勇敢的事是什么？◇课后最喜欢玩什么游戏？……问题清单二◇小时候玩过哪些玩...
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     篇14：部编版语文五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约课件(共14张PPT)部编版语文五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)主讲老师：日期：20XX.01.01口语交际：制定班级公约同学们请看，这是什么？大雁的纪律严明是动物生存法则的自觉行动。每年的秋冬季节，大雁都会从遥远的北方向南迁徙，因为此时的北方已经非常寒冷，食 物难觅，南方的秋冬季节收割完毕，又开始了新一季播种，所以，田间、地头不缺粮食，自然是它们越冬的理想气候。在迁徙过程中，大雁在天空飞翔都是排列有序的，有头雁领头，后面依次排开，如果一次迁徙数量太多，一般是排成“人”字队形，这里面就有个空气动力学的原理，由于空气向后流动，跟在后面的大雁向前飞行就会省些力气。这就是大雁列队飞行的目的。如果你仔细观察战斗机在空中的队列，一...
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     篇15：部编版五年级上册 第一单元 口语交际：制定班级公约 教案 （表格式）部编版五年级上册 第一单元 口语交际：制定班级公约 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 口语交际：制定班级公约 课时 1课时备课人 单位教学准备 多媒体课件教学目标 1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2.引导学生发挥主动性，制定班级公约，并培养学生的班集体意识。3.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点，养成尊重他人发言的好习惯。4.发言时学会控制时间。讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。教学重点难点 1.发言时学会控制时间。2.讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。教 学 过 程 修 改 建 议一、激情导入俗话说：没有规矩，不...
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 篇16：部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教学设计部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：共商公议，约而后行——统编版五年级上《制定班级公约》口语交际教学设计教材解析：本课选自统编版小学语文五上第一单元口语交际。本课要引导学生关注班级当下存在的突出问题，在交际过程中要能够达成共识。本课体现了社会主义价值观中的“民主、平等、和谐”精神，鼓励学生尊重不同意见，团结合作，文明沟通。教学目标：1.学会合理控制发言时间，清晰表达自己的观点和看法。2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定初切实可行的班级公约。3.学生体会民主、平等、和谐的社会主义核心价值观。三、教学重难点重点：能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定初切实可行的班级公约。难点：学会合理控制发言时间，...
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 篇17：部编版五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月教案部编版五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际走进他们的童年岁月教学目标1.能根据需要向别人提出不同的问题。2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。3.能根据整理的记录有条理地表达。教学重点能根据需要向别人提出不同的问题。教学难点能根据整理的记录有条理地表达。教学课时1 课时。教具准备课件。教学过程一、谈话激趣,导入话题1.童年,是一首欢乐的歌，是一个美好的梦,让人永不忘记。在本单元的学习中,哪些童年的趣事给你留下了深刻的印象呢 2.谈话揭题:虽然人们总是在不知不觉中长大,但是童年的记忆却能伴人一生。这节课就让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事吧!(板书:口语交际--走...
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 篇18：部编版五年级下册语文第一单元口语交际：走进他们的童年岁月课件(共36张PPT)部编版五年级下册语文第一单元口语交际：走进他们的童年岁月课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)走进他们的童年岁月回顾本单元课文内容，说一说：你了解了哪些人的童年生活？他们的童年生活带给你怎样的感受？大人们的童年生活是什么样子的呢？交际内容童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。祖父母、外祖父母、父母、邻居……你最想了解哪位大人的童年岁月？为什么？说一说问题清单二◇小时候玩过哪些玩具？◇最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？◇这个玩具是怎么玩的？……问题清单一◇还记得小时候学过的哪几篇课文？◇做过的最勇敢的事是什么？◇课后最喜欢玩什么游戏？……比较课...
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     篇19：部编版五年级下册语文 第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》课件(共16张PPT)部编版五年级下册语文 第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)妈妈，你小时候放学了玩什么？我小时候可皮了，春天里爬人家屋前屋后的桃树杏树，摘刚结的小桃子、小杏子吃酸得眉毛眼睛都皱在一起啦。小桃子小杏子不好吃，那你还摘？不是为了好吃，主要是好玩呀。小伙伴们个个都去爬树摘。你看，像不像王戎的小伙伴，“诸儿竞走取之”？童年口语交际：走进他们的童年岁月童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。每个大人也有过自己的童年时光。你想了解哪个大人的童年岁月？为什么？了解要求本次口语交际，让我们走进身边人的童年岁月，如祖父母、外祖父母、父母、邻居……了解他们小时候的故...
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    Tags：五年级,第一,单元,口语,交际
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