篇1：人教统编版五年级下册语文课件第七单元 口语交际 （共26张PPT）人教统编版五年级下册语文课件第七单元 口语交际 （共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第七单元口语交际·我是小小讲解员语文统编版五年级下学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！交际内容我是小小讲解员我认为首先应该确定需要讲解的内容，并围绕它搜集相关的资料，如果有条件，可以进行实地察看，对需要讲解的地方了解的越详细越好。交际方法我喜欢自然博物馆，想在自然博物馆给游客讲解有特色的展品。我想给家人朋友介绍故宫，我准备讲解故宫的建筑特点和悠久历史。接下来可以根据了解到的信息列一个提纲，还可以做一些小卡片，表主要讲的关键信息。交...
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    篇2：部编版小学语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》教案 第一课时部编版小学语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《我是小小讲解员》【详案】第一课时【教学目标】1能列出讲解的依据按照一定顺序讲述。2能根据听众的反应,对讲解的内容作调整。【教学重点】能根据听众的反应,对讲解的内容作调整。【教学准备】1.教学课件。2.课前布置学生对自己感兴趣的、想讲解的内容搜集一些资料。【课时目标】1.了解讲解的意义,能根据讲解的内容搜集,整理资料。2能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。【教学过程】一、谈话导入揭示交际题1.启发学生思考:生活中,在什么情境中你听到过别人的讲解,或者给别人讲解过?2.导入:当我们去博物馆、美术馆等地方参观时,如果有亲友或是...
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 篇3：统编版语文五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员 课件（16张）统编版语文五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员 课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文统编版五年级下册
口语交际：我是小小讲解员
你有过做讲解员的经历吗？
学校来了客人，需要你讲解小园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。
交际任务
当讲解员要具备哪些优势？
1.普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。
2.要注重个人基本礼仪。
交际指导
基本礼仪
1.仪容要整洁、卫生、自然。
2.要有正确的站姿、坐姿、走姿等。
讲解准备
确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。...
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    篇4：部编版小学语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》教案 第二课时部编版小学语文五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际《我是小小讲解员》【详案】第二课时【课时目标】能根据听众的反应,对讲解的内容作调整。【教学过程】一、小组交流,练习讲解1.教师课前检查学生的提纲和材料,了解学生的准备情况。2.根据讲解的内容,把全班学生分成几个小组。提示:教师要根据了解到的情况,适当调整分组,使每组内都有准备得较为充分的学生便于练习的开展。3.学生在小组内讲解,组员互相提建议。教师巡视指导。4.每组选一名代表,准备在全班展示交流。二、全班讲解,互动评析1.让讲解校园环境的小组派代表在全班讲解。(1)教师扮演访客,面对学生:“你好!我是某某学校的老师,第一次来参观...
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 篇5：统编版五年级下册语文 第七单元口语交际：我是小小讲解员 教学设计统编版五年级下册语文 第七单元口语交际：我是小小讲解员 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我是小小讲解员教学目标知识与能力1．初步学会解说的方法与技巧。2．能就选定的话题合情合理地发表自己的看法，学会独立自主思考。过程与方法1．小组自主探究学习，培养探究意识和合作精神。2．教师引导，创设情境训练学生的口语和文字表达能力。情感、态度与价值观通过口语交际，增强学生的口语交际能力和书面表达能力，使学生面对他人解说时，能收获成功的快乐。课时安排1课时教学重点让学生懂得表达出来，合情合理地发表自己的看法。教学难点让学生懂得表达出来，合情合理地发表自己的看法。教学过程一、新课导入同学们，我们学校是许多革命先烈的母校，经常都有许多人前来参观。为了让他...
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  篇6：统编版语文五年级下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员 课件（14张）统编版语文五年级下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员 课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。口 语 交 际 我是小小讲解员明确主题 同学们，你们每次去天文馆时，是不是会有讲解员为你们耐心地讲解，你们知道怎样当好讲解员吗？本次口语交际，请你选择一个情境，做一名小讲解员。情境一 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；情境二 亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；情境三 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。交际指导可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不...
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  篇7：统编版五年级下册第七单元：口语交际-我是小小讲解员（表格式教案+反思）统编版五年级下册第七单元：口语交际-我是小小讲解员（表格式教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:我是小小讲解员【教学目标】1.知识与能力(1)能围绕确定的主题查阅搜集资料,选择合适的材料并恰当地组织在一起,整理成一篇讲解稿。(2)能根据需要组织其他材料,将讲解稿内容清晰、准确地传达给他人。2.过程与方法学会列提纲,按照一定的顺序介绍内容。3.情感与价值在交际过程中培养学生的自信心,让学生乐于交际。【教学重点】能围绕确定的主题查阅搜集资料,选择合适的材料并恰当地组织在一起,整理成一篇讲解稿;能根据需要组织其他材料,将演讲稿内容清晰、准确地传达给他人。【教学难点】在交际过程中培养学生的自信心,与同学交流过程中注意说话态度大方,让学生乐于交际。【教学准备】...
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  篇8：统编版五年级下册语文第七单元口语交际：我是小小讲解员 课件 (共23张)统编版五年级下册语文第七单元口语交际：我是小小讲解员 课件 (共23张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第七单元·口语交际我是小小讲解员谈话导入我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景，我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物，我想走在校园的小路上为人们讲解我最爱的学校……明确要求 1.学校来了客人，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。明确要求2.当讲解员要具备哪些优势？（1）普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。（2）要注重个人基本礼仪。①仪容要整洁、卫生、自然。②要有正确的站姿、坐姿、走姿等。明确要求3.读教材，说说这次口...
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  Tags：五年级,下册,第七,单元,口语
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