篇1：四年级下册语文第一单元 口语交际：转述 转述的学问 课件(共16张PPT)四年级下册语文第一单元 口语交际：转述 转述的学问 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)复述之前读几遍，熟悉内容是关键；主要信息是重点，次要信息适当减；抓住先后关键词，复述有序又方便。转述的学问动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……？”狗熊一听伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十...
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   篇2：人教版数学四年级下册 第5单元第1节第1课时《三角形的特性》教案人教版数学四年级下册 第5单元第1节第1课时《三角形的特性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元第1节第1课时《三角形的特性》教案设计说明《数学课程标准》指出：“数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积极情感体验，感受数学的力量，同时在学习活动中，要使学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和应用意识。”因此，本节课在教学设计上主要突出以下三个方面的内容。1．从生活经验出发，激发学生的学习兴趣。在这节课的教学中，利用学生的生活经验，创设了一个学生熟悉的情境，既激发了学生的学习兴趣，又能使学生感受到数学就在身边。在教学三角形的稳定性时，先让学生用3根小棒围成一个三角形，然后用力拉，再让学生用4根小棒围成一个四边形，捏住对角用力拉，通过比较让学生得出三角形的稳...
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  篇3：四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案+学案（含答案）四年级下册语文第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案+学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第六单元 口语交际 学案口语交际朋友相处的秘诀学案班级： 姓名： 成绩：______一、学习目标1.掌握与朋友友好相处的方法。体会相处之道的好处。2.根据讨论目的，了解重要信息的记录方法。二、学习重难点【学习重点】交际指导，了解相处方法。能表述感受和想法。分类整理，有条理地汇报。【学习难点】认真倾听，意见不同时能与人商讨。灵活掌握汇总意见的方法。三、预习检测1.和朋友相处，你有哪些难忘的相处经历？2.和朋友相处，你认为最重要的是什么？四、共同探究交流中遇到“组员沉默不发言”...
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  篇4：部编版语文四年级下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 课件 (共14张PPT)部编版语文四年级下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)朋友相处的秘诀口语交际你最好的朋友是谁？你们为什么能成为好朋友呢？合作探究探究一 明确交际的要求读读课文，找一找这次口语交际给我们提出了哪些要求。合作探究探究二 借助范例，学习记录信息的方法读一读课本上的例子，说说他们是怎么做的。合作探究探究三 运用方法，分小组讨论并记录 在小组内讨论朋友之间相处最重要的是什么，并按照要求做好记录。 要求： ①选出记录员进行记录，也可以小组成员轮流记录。 ②小组成员轮流发表自己的意见，记录员进行记录。 ③分类整理，整合相同或者相近的意见。 ④小组成员结合具体事例，阐述自己的意见。 ⑤小组成员投...
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    篇5：部编版语文四年级下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)朋友相处的秘诀“友谊”故事分享课题导入每个人都有自己的朋友，和朋友相处，最重要的是什么呢？交际内容和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。朋友相处的秘诀诚心相待，不弄虚作假。01互相信任，从心里信任对方。02相互尊重，自己不想做的事不要强加给别人。03解读内容，明确要求交际要求①根据讨论的目的记录重要信息。②分类整理小组意见，有条理地汇报。记录整理汇报范例引路，教会方法各小组要分工明确，提前指定记录人，汇总人，最后发言人等。...
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  篇6：部编版四年级下册语文第六单元口语交际朋友相处的秘诀 课件(共25张PPT)部编版四年级下册语文第六单元口语交际朋友相处的秘诀 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际 六部编版 四年级下册朋友相处的秘诀新知导入交朋友贵在交心，真正的朋友应该是患难与共的，也就是在彼此有需要的时候，双方都能够向对方伸出友谊的双手，相互扶持的。朋友容易易获，知己难求。朋友亦是我们的知己，懂我们的人。但在生活中，我们该如何去面对我们这些朋友相处呢？新知讲解有人认为，朋友之间要彼此信任；朋友之间要愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？新知讲解什么样的人才称得上朋友？有什么心里话都跟你说的人。有什么困难都能主动帮你的人。无论快乐伤心，都陪伴在旁的人。能够指出你的错误的人。……新知讲解围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，分小...
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  篇7：部编版语文四年级下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 课件 (共23张PPT)部编版语文四年级下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)朋友相处的秘诀口语交际情 境 导 入好朋友吵架是一件非常遗憾的事情，这会伤害朋友之间的友情。那么朋友之间应该如何相处呢？课题导入每个人都有自己的朋友，和朋友相处，最重要的是什么呢？这节课我们就来学习本单元的口语交际。2.分类整理小组意见，有条理地汇报。新知讲解 口语交际的要求：1.根据讨论的目的记录重要信息。围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。朋友相处的秘诀诚心相待，不弄虚作假。01互相信任，从心里信任对方。02相互尊重，自己不想做的事不要强加给别人。03小组代表汇报示例：放学时突然下起了大雨...
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  篇8：统编版二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约教案统编版二年级语文下册第5单元口语交际：图书借阅公约教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：图书借阅公约(教学目标)能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。 (教学重点) (教学难点)能主动发表关于图书角管理方法的意见。能等别人说完再发表自己的意见。(教学课时)1 课时(教学过程)(一)导入新课我们班级的图书角已经建立，应该怎样管理呢？让我们一起来学习本单元的口语交际，通过讨论，形成“图书借阅公约”。首先，我们想一想这次口语交际给我们提出了哪些要求。本次口语交际的内容是和同学讨论一下班里的图书角应该怎样管理，然后在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”。交流的过程中可能会遇到以下情况...
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 篇9：部编版语文四年级下册第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 课件(共16张PPT)部编版语文四年级下册第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)朋友相处的秘诀第六单元·口语交际故事导入，引发探讨知音朋友相处的秘诀解读内容，明确要求交际内容和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。解读内容，明确要求交际要求①根据讨论的目的记录重要信息。②分类整理小组意见，有条理地汇报。记录整理汇报范例引路，教会方法先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。汇总方法范例引路，教会方法各小组要分工明确，提前指定记录人，汇总人，最后发言人等。注意事项口语交际，...
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  篇10：四年级下册语文第二单元 口语交际：说新闻 课件(共15张PPT)四年级下册语文第二单元 口语交际：说新闻 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)大家平时都通过什么方式来了解新闻？口语交际：说新闻招聘公告校园广播诚招新闻播报员若干名。要求：热爱新闻播报；反应灵活，大方得体，口才突出并有强烈的求知欲。情境导入播报要求◇ C919国产大型客机预计于2021年交付使用。（ ）◇ 北京获得了2020年冬奥会的举办权。（ ）◇ 我国在2020年发射火星探测器。（ ）◇ 本市将新增一座儿童游乐园。（ ）国内新闻国际体育新闻国内科技新闻社会新闻一句话新闻活动建议和要求1.说主要内容，要比刚才的“一句话新闻”详细些。2...
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   篇11：部编版二年级下册语文第5单元口语交际《图书借阅公约》教学设计部编版二年级下册语文第5单元口语交际《图书借阅公约》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册第5单元口语交际《图书借阅公约》教学设计《口语交际：图书借阅公约》教学方案1课时【教学目标】1.了解公约，能主动发表关于图书角管理方法的意见。 根据大家讨论出来的意见，制作公约，遵守公约。2.交流时，能做到等别人说完，再发表自己的意见。【教学准备】教学课件 彩笔 卡纸【教学过程】一、课程导入1.观看视频，引发思考。（1）教师播放班级里两位学生因为争抢图书起争执的视频。提问：同学间发生了什么事？预设：两位同学为借同一本图书发生了争抢。（2）两位同学为什么会争抢同一本书呢？预设1：他们都特别喜欢看这本书。预设2：但班级图书角没有借书规则能针对解决...
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   篇12：四年级下册语文 第一单元 口语交际：转述 课件(共15张PPT)四年级下册语文 第一单元 口语交际：转述 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)部编版 语文 四年级下册课题：口语交际——转述“同学们，明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合。”小丽请假了，我要把老师的话转告她。我该怎么和小丽说呢？转 述转 述就是把别人说的话说给另外的人听。在生活中我们经常需要把一些事情转述给别人，这就是转述，也叫做“捎话儿”。转述句，我会变一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。转述时我们需要注意什么呢？ 认真阅读或倾听要转述的内容，转述时不要遗漏主要信息。 转述时要注意人称的转换。“明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合。”事件时间地点...
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    篇13：部编版语文四年级下册第1单元 口语交际与语文园地 同步练习（含答案）部编版语文四年级下册第1单元 口语交际与语文园地 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1单元 语文园地一、回忆课文内容，填一填。1.有些句子蕴含着作者的情感或想法，如《清平乐·村居》，我从诗句“__________________，__________________”中，感受到诗人对乡村朴素生活的喜爱之情。2.我通过《乡下人家》的最后一句“______________________________________________________________”,理解了作者要表达的想法。3.学习《天窗》时，我从“_____________________________________________”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。二、把下列词语补...
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  篇14：部编版语文四年级下册第1单元口语交际与语文园地 同步练习（含答案）部编版语文四年级下册第1单元口语交际与语文园地 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1单元 口语交际与语文园地口语交际一、下列对“转述”的理解不正确的一项是( )A．自言自语也是转述的一种方式。B．转述是生活中常见的交际方式。C．转述必定是把别人说的话说给另外的人听。二、下面不属于转述情境的一项是( )A．天天对果果说：“果果，琪琪让我告诉你，周日我们三个人一起去图书馆。”B．果果把老师通知的“秋游注意事项”告诉了爸爸妈妈。C．爸爸对妈妈说：“儿子今天放学回家时告诉我……”D．果果对老师说：“老师，谢谢您今天为我讲作业！” ( )三、判断转述时需要注意的问题，对的打“√”，错的打“×”。1．不是每一件事都必须转述...
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   篇15：第5单元解决问题的策略综合特训（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）第5单元解决问题的策略综合特训（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元解决问题的策略综合特训（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版一、选择题1．学校买来60本故事书分给四、五、六三个年级。四年级比五年级多分4本，五年级比六年级多分7本，六年级分了多少本，五年级分了多少本，四年级分了多少本，（ ）。A．14；21；25 B．25；25；21 C．30；21；14 D．21；14；252．一辆卡车要运295吨货物，已经运了9趟，每趟运输的货物同样多。已经运的比没有运的少25吨，这辆卡车每趟运输货物（ ）吨。A．5 B．10 C．15 D．203．小林和红红在学校操场的环形跑道上跑步，他们同时从同一起点出发向相...
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     篇16：第5单元解决问题的策略检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版（含答案）第5单元解决问题的策略检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元解决问题的策略检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版一、选择题1．一个正方形的边长是12厘米，把它的一组对边均缩短4厘米得到一个长方形，长方形的面积是（ ）平方厘米。A．48 B．144 C．962．小方骑自行车，前3小时行了42千米，后4小时行了63千米。求小方骑车的平均速度的正确算式是（ ）。A．（42＋63）÷（3＋4） B．（42＋63）÷2 C．（42×3＋63×4）÷（3＋4）3．与320×60的积相等的算式是（ ）。A．（320×2）×（60×2） B．（320÷2）×（60÷2） C．（320÷2）×（60×2...
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     Tags：四年级,下册,单元,口语,交际
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