六年级第3单元口语交际（精选9篇）

部编版语文六年级上册第七单元《口语交际：聊聊书法》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《口语交际：聊聊书法》教案教学目标：1.能够搜集资料，在大量的资料中提取有用的信息。2.能够使用分点说明等方法，有条理地说出自己的见解。3.能够借助实物、图片等生动形象地表达自己的观点。4.对于自己感兴趣的话题，可以跟同学进行深入的交流。教学重点：1.能够使用分点说明等方法，有条理地说出自己的见解。2.对于自己感兴趣的话题，可以跟同学进行深入的交流。教学难点：1.能够搜集资料，在大量的资料中提取有用的信息。2.能够借助实物、图片等生动形象地表达自己的观点。教学时间：1课时教学过程：一、情境导入书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书...

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部编版语文六年级上册第二单元口语交际：演讲教案资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：演讲【课前解析】关注演讲的定义演讲就是在公开场合面对听众的讲话，是一个互动的过程，它既兼有书面用语的正式，又具有口语的特点和感染力。演讲的目的往往是把演讲者的观点、主张、思想感情传达给听众，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。关注演讲的选题关于演讲的话题范围，可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食等方面的内容。确定话题范围后，要聚焦谈论内容和观点拟定题目。关注演讲稿的内容好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，需要做到：第一，观点要鲜明。第二，选择合适的材料说明观点。第三，可以引用生动的故事。故事要...

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部编版语文六年级下册 第2单元 口语交际+快乐读书吧 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2单元 口语交际与快乐读书吧口语交际一、明确交际主题。本次口语交际的主题是(　　)A．围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。B．围绕一本书的好坏展开辩论。二、明确交际要求。1．本次口语交际可以围绕哪些话题交流读书心得呢？选择正确的话题打“√”。(1)这本书讲了一个什么样的故事？(　　)(2)你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？(　　)(3)这本书的插图设计好不好？(　　)(4)有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？(　　)(5)读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活...

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小学语文部编版六年级上册 第7单元 口语交际：聊聊书法 课件+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第七单元 口语交际：聊聊书法内容分析本次口语交际的目的有二：一是学生在交际过程中，学习有条理地表达，如可以分几点来说明，也可以清楚地分层次进行说明；对自己感兴趣的话题可深入交谈，让别人听懂自己了解到的内容。二是聊一聊关于书法的话题，在交流中了解我国古代的一些著名书法家及他们的传说或故事；欣赏一些书法作品，从感官上感受书法作品的美；谈一谈在学习书法的过程中自己的感受和学习书法的好处。教学目标知识与能力1.选择课前收集的资料和同学交流，敢于发表自己的意见。2.将内容有条理地表达清楚，学会分点说明，练习讲的时候恰当使用图片或实物。3.认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。对...

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第1单元 《口语交际　讲述》 课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)口语交际 讲述一、讲述的含义讲述的意思是把事情或道理讲出来。二、讲述的要求1.注意讲述的对象和场合。(1)对象意识：根据年龄确定讲述的语速、语调及讲述的方式，或欢快，或缓慢，或尊敬等。(2)场合意识：根据讲述的场合确定讲述语言的特点，或庄重，或幽默，或随意等。2.注意内容合适、言语得体，避免引起误解和带来不快。3.讲述时要重点突出，条理清楚，把叙事的技巧用到讲述中。(1)如倒叙法、悬念法、对比法、渲染法等。(2)中心事件、中心人物重点讲。4.讲述时留意听众的反应，根据观众反应调整讲述的内容及方式等。5.尽量用口语、短语，同时辅以必要的体态语言。6....

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部编版八年级下册第1单元《口语交际：应对》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版八年级下册第1单元《口语交际：应对》教学设计《口语交际：应对》教学方案【教学目标】1.结合实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.通过具体的口语实践，学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【教学重点】通过具体的口语实践，学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【教学难点】通过具体的口语实践，学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【教学过程】一、课程导入请阅读以下材料，说说什么是应对以及应对的前提。材料：姚明目前已经退役，在被媒体问到“上次摸球是什么时候”时，姚明再现经典姚式幽默：“摸球？什么球，高尔夫算不算？”随后他透露：...

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部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)口语交际：演讲六年级上册口语交际演讲口语交际：演讲你作过演讲吗 记得当时的感受吗 我竞选班干部的时候作过演讲。当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……我没作过演讲，不过很想试……口语交际：演讲口语交际：演讲交流内容让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。科学家乡新貌读书健康饮食口语交际：演讲根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。口语交际：演讲口语指导什么样的演讲稿才...

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六年级下册语文第二单元口语交际：同读一本书表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元口语交际课时导学案年级 六年级下册 单元 第二单元 课时 第 1 课时 设计者学习任务 创建迪士尼主题公园的“文学城堡”学习目标 围绕一本书交流读书体会，分享阅读收获，引发阅读兴趣。 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理，说的理由是否充分。教学重难点 重点：引用原文说明观点，使观点更有说服力。 难点：分辨别人的观点是否有道理，说的理由是否充分。教学准备 多媒体课件，读书记录卡，读书讨论单情景导入：创建迪士尼主题公园的“文学城堡”-----《口语交际：同读一本书》《快乐读书吧》第二部分学习活动一：全班共读一本书教师活动 学生活动 设计意图 （评价...

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部编版语文六年级上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《意见不同怎么办》教案教学目标：1.懂得在意见不同的时候，通过协商解决问题。2.小组分角色扮演，模拟不同的角色按照自己的立场进行协商。3.在协商中，阐述自己的看法时，做到声音洪亮，表达清楚，态度平和，以理服人。教学重点：1.懂得在意见不同的时候，通过协商解决问题。2.小组分角色扮演，模拟不同的角色按照自己的立场进行协商。教学难点：1.在协商中，阐述自己的看法时，做到声音洪亮，表达清楚，态度平和，以理服人。教学时间：1课时教学过程：一、交流导入。你有你的想法，我有我的意见，当我们的意见不一致的时候，我们应该怎么办呢？预设：协商。2.当遇到意见不同时我们应该怎样协商...

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