篇1：【核心素养目标】三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教案【核心素养目标】三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学目标1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。3.增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。【核心素养】文化自信：激发积极上进争当班干部的热情。语言应用：激发学生口语交际的欲望，表明自己的观点，说清楚理由。思维能力：能与同学文明交流，乐于表达自己的想法，态度自然大方，声音响亮，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。审美创造：鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参...
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  篇2：六下语文第二单元 口语交际素材六下语文第二单元 口语交际素材资料可供全国地区适用。
大致详情：一、确定交流话题师：同学们，本单元我们学习了三篇外国文学名著中的节选片段，下面我们来玩个游戏回顾一下吧！根据屏幕中出示的提示，猜猜他是谁？在前面的学习中，老师发现很多同学喜欢读《鲁滨逊漂流记》 。“快乐读书吧”也推荐我们读《鲁滨逊漂流记》 ，课下同学们已经读过这本书了。那我们今天就围绕这本书，开展一次班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。3.在课前我们完成了一份这样的预习单，老师对大家的预习单的完成情况进行了统计，我们一起来看看这个统计表。你有什么发现？生：我发现大家最想交流的话题是B和F，也就是我想谈谈对主人公鲁滨逊的认识和这本书给我们精神启迪的地方。（王梓骁）二、确...
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    篇3：统编版语文三下口语交际：趣味故事会 课件统编版语文三下口语交际：趣味故事会 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)三年级语文下册部编版《趣味故事会》口语交际你最喜欢哪个故事？借助方法，记住内容经过一个单元的“复述故事”练习，你掌握了哪些复述的方法？借助表格、示意图结合插图借助关键词和关键句找出表示时间或者地点的短语通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。亲爱的同学们：经过一个单元的趣味故事训练营，现在班级举行一个《趣味故事会》，招募2名趣味故事大王，如果你也喜欢讲故事，赶紧来挑战吧！语文 三年级 下册招募故事大王明确任务，充分准备学习任务一本次口语交际的内容是讲有趣的故事。同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故...
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   篇4：【新课标】部编版三下语文第七单元 口语交际 劝告 课件【新课标】部编版三下语文第七单元 口语交际 劝告 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第七单元 口语交际劝告统编版三年级下册教学目标1.文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。2.语言运用：培养学生运用恰当的语言进行表达的能力。3.思维能力：多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。4.审美创造：注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。新知导入目录第一章交流准备第二章交流过程第三章归纳总结新知讲解壹交流准备新知导入生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人？这节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧。新知讲解明确交际要求本次口语交际的内容是有个同学下课时坐在楼梯的扶手上往下...
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   篇5：【新课标】部编版三下语文第七单元 口语交际 劝告 教案【新课标】部编版三下语文第七单元 口语交际 劝告 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第七单元《口语交际》一课时教学设计课题 口语交际：劝说 单元 第七单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。二、语言运用：培养学生运用恰当的语言进行表达的能力。三、思维能力：多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。四、审美创造：注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。重点 了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。难点 体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计...
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  篇6：四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》 教案四年级语文下册第二单元《口语交际：说新闻》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下口语交际《说新闻》教学设计【文本解读】《说新闻》是统编教材四年级下册第二单元口语交际。要求通过报纸、电视、广播、网络等途径搜集新闻，培养学生搜集信息的能力。选择一则自己感兴趣的新闻和同学交流，在交流中培养学生良好的倾听习惯，懂得不随意打断别人说话，并能正确地进行口语表达与评议。以此来锻炼学生口语交际的综合能力。教材第一部分告诉了我们获取新闻的途径，并且列出了不同领域的各类新闻标题，这些新闻有身边的、地区的、也有全国的，启发学生要关注不同地方的新闻。教材第二部分提出了本次口语交际的任务和要求，让学生了解最近的新闻，把新闻内容讲清楚，不要随意更改内容。因为新闻本身具有‘“及时、准确、真实...
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   篇7：六年级语文上册第二单元-口语交际《演讲》说课稿六年级语文上册第二单元-口语交际《演讲》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册第二单元-口语交际《演讲》说课稿（部编版）一、说教材演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发 表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。二、说教学目标1.学习围绕话题拟定演讲题目，根据演讲要求写演讲稿。2.把握演讲要点，练习演讲。三、说教学重难点教学重点：演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，观点鲜明，具有较强的感染力，不同于记叙文的写法。教学难点：第一次正式学习写演讲稿并且掌握一定的演讲技巧，能在大家面前演讲，对于六年级学生来说有一定的难度。四、说学情演...
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 篇8：六下语文第二单元口语交际课件(共20张PPT)六下语文第二单元口语交际课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际：同读一本书游戏：猜猜他是谁图片来自网络他喜欢航海、探索和冒险。他做过商人、奴隶，也做过庄园主。他曾经与世隔绝，独自生活了28年。图片来自网络鲁滨逊猜猜他是谁？同读一本书图片来自网络确定交流方法1.我们应借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。2.我们要从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。3.我们要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。……班级读书会交流话题◎谈一谈对鲁滨逊的认识？交流时，认真听别人发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，要分辨他们的观点是否有道理，理由是否充分。...
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   篇9：统编版语文六年级上册 第二单元 口语交际：演讲 课件+音频统编版语文六年级上册 第二单元 口语交际：演讲 课件+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)统编版（部编版 ）口语交际：演讲导入视频观看谈话激趣什么是演讲？演讲，又称演说或讲演，主要是指在公共场合，以口头语言为主要手段，以肢体语言为辅助手段，针对某一具体问题，可以清晰、完整地表达自己的观点和看法，澄清事物或表达感情，进行宣传鼓动的一种语言交流活动。口语交际初识演讲口语交际演 讲交际指导我没作过演讲，不过很想试试……我竞选班干部的时候作过演讲。口语交际你演讲过吗？你做过哪方面的演讲？有什么切身的体会？明确交际话题口语交际明确交际话题科学 读书 家乡新貌 健康饮食下面四个方面的话题，你对哪方面的话题感兴趣，并说...
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   篇10：部编版四年级语文下册第二单元 口语交际：说新闻 示范教案部编版四年级语文下册第二单元 口语交际：说新闻 示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：说新闻》教学方案教材解析本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。教学目标1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。教学重点能准确、清楚地传达信息。教学难点连贯地讲述新闻。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里， 生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。2.你平时通过什么方式了解新闻的？读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内外新闻，让地球变得越来越小，我们应该关注国内外...
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 篇11：统编版语文三下第二单元口语交际（教案+反思）统编版语文三下第二单元口语交际（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 该不该实行班干部轮流制［教学目标］1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。［教学重难点］1.与别人交流时表明自己的观点，并说清楚理由。2.学会耐心倾听，尊重别人的想法。［教学课时］1课时教学过程一、了解班情，引出话题师：从一年级入学到本学期，班级实行过班干部轮流制吗？哪些同学在班级中长期担任班干部？哪些同学曾经担任过班干部？哪些同学从未担任过班干部？（课件出示三年级（2）班上下学期班干部图表）刘杰浩所在的班级，班干部是由同学轮流担任的。对此，你有什么看法？你认为该不该实行班干部轮流制？（板书...
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  篇12：部编版语文四年级下册第二单元 口语交际：说新闻 教案部编版语文四年级下册第二单元 口语交际：说新闻 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：说新闻教学目标1、能讲述一则新闻，准确传达信息。2、能把新闻说清楚、说连贯、并发表自己的看法。3、培养学生关心身边事，关注国内外大事的习惯。教学重难点能把新闻说清楚连贯、并发表自己的看法。教学过程板块一 谈话导入、引出课题1、课件播放中央电视台《新闻联播》片头视频。师：同学们，看到这个熟悉的视频，你们知道是哪档节目马上就要开始了吗？（《中央电视台新闻联播》）2、每天晚上7:00，中央电视台会准时播放新闻联播，让全国人民足不出户就能了解国内外大事。3、除了看电视，我们还能通过哪些途径来了解新闻，关注新闻呢？（预设：报纸、广播、手机、电脑等）（课件显示：电视、报...
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  篇13：部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教案部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：演讲》教案教学目标：1.认识演讲，掌握演讲稿的内容和写作格式。2.能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。3.能够合作搜集资料，围绕中心组织材料。教学重点：能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。听别人演讲能够迅速把握说话者的演讲重点。教学难点：认识演讲，掌握演讲稿的内容和写作格式。教学时间：1课时教学过程：一、直接导入。1.什么是演讲？预设：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。2.你作过演讲吗？学生自...
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 篇14：统编版语文五年级下册 第二单元 口语交际 怎么表演课本剧教案统编版语文五年级下册 第二单元 口语交际 怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:怎么表演课本剧【教学目标】知识与能力:1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见,并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。过程与方法:分组讨论“选课文”“分角色”“怎么演”等方面的内容。情感态度与价值观:培养学生的表达、合作能力。【教学重点】通过讨论,更深入地理解课文内容。【教学难点】能主持关于“怎么演课本剧”的讨论。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话激趣,导入课题。1.(出示课件)视频:课本剧《滥竽充数》。2.学生认真观看,看后互相交流:(1...
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    篇15：六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版（部编版）课题名称 第二单元口语交际·演讲难点名称 初步了解演讲的要求，学写演讲稿，能根据选定的演讲内容拟定题目进行演讲练习。难点分析 从知识角度分析为什么难 初次学习演讲，演讲稿如何写，演讲的技巧都属于新知识。从学生角度分析为什么难 大多数学生没有做过演讲，学生对登台演讲有畏惧心理。所以此次口语交际要让大家明白写演讲的要求，学习写好演讲稿的技巧，学会如何大方、得体地进行演讲是比较难的。难点教学方法 观看演讲视频，直观感受演讲的形式，体会演讲的作用与演讲者的魅力。 通过读演讲稿初步了解演讲稿的格式，通过选择材料练习，学习写好演讲稿的...
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 篇16：六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第二单元口语交际 演讲难点名称 初步了解演讲的要求，写好演讲稿的要求，能根据选定的演讲内容拟定题目进行演讲练习。难点分析 从知识角度分析为什么难 演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，观点鲜明，具有较强的感染力，不同于记叙文的写法。从学生角度分析为什么难 第一次正式学习写演讲稿并且掌握一定的演讲技巧，能在大家面前演讲，对于六年级学生来说有一定的难度。难点教学方法 从生活经验出发打开思路，幻灯片直接展示要点。 用例子启发学生思路，确定话题范围，明确写演讲稿的要求。 展示演讲范例，让学生感受演讲时演讲者的表现力和...
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 篇17：四年级语文下册第二单元口语交际《说新闻》 第一课时 教学设计四年级语文下册第二单元口语交际《说新闻》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材四年级下册《口语交际：说新闻》教学设计城西小学四年级备课组设计简介本课设计，引导学生了解新闻的特点和作用，愿意把自己感兴趣的新闻与同学分享，尝试把新闻事实讲清楚，说出自己的感受和想法，辨析发现新闻事件和个人感受之间的逻辑关系。同时在交流的过程中学会倾听，培养倾听的习惯，体会关注新闻的乐趣。课文简析《口语交际：说新闻》位于统编本教材四年级下册第二单元。口语交际具有互动性，强调信息的往来交互，学生在双向互动中学会倾听，学会尊重别人。本课口语交际的主题是说新闻，真实性是新闻的第一生命。通过说新闻培养学生尊重事实的优秀品质。同时，新闻的取材通常是生活、时事，时事是现代生活的一部分，...
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  Tags：三下,语文,第二,单元,口语
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