篇2：统编版六年级下册第五单元口语交际： 辩论 教案统编版六年级下册第五单元口语交际： 辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册口语交际《讲诚信与善意的谎言》教学设计【教学目标】情感态度与价值观:通过辩论会认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎言。培养学生善于用敏锐的眼睛，从生活中发现美、寻找美，体会人间处处有真情。过程与方法：提高学生搜集资料、整理资料的能力。培养学生主动探究、团结协助的能力。知识与技能：1、能选择支持自己观点的事例进行辩驳。2、辩手能根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。3、辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。【教学重难点】通过辩论会认识到人要讲诚信，但有时也需要善意的谎言。2、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，...
图片详情：
  篇3：统编版六年级下册第五单元 口语交际：《辩论》 教案统编版六年级下册第五单元 口语交际：《辩论》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际：辩论【教学目标】1.能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,注意用语文明。【教学重点】能围绕辩题搜集、整理材料,清晰地表达自己的观点。【教学准备】学生:根据辩论主题分别准备相应的资料。【课时安排】1课时。【教学过程】一、回顾导人,学习辩论。（5分）1.回顾:大家还记得(两小儿辩日》这个故事吗?谁来说一说故事内容?2.引出话题:两个小孩通过“辩斗”的方式，来解决遇到的分歧，像这样的“辩斗”在我们今天的生活中也经常发生，这就是辩论。今天我们就来学习如何辩论。(板书:辩论)3.过渡:辩论...
图片详情：
  篇4：统编版六年级下册第五单元口语交际《辩论》 教学设计统编版六年级下册第五单元口语交际《辩论》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《辩论》教学设计单元语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。口语交际落实要素：对用具体事例说明观点的运用——选择的事例要有说服力。教学目标：能围绕辩题搜集，整理材料，清晰地表达自己的观点。初步体会辩论的简单流程与规则，了解辩论的技巧。3.在辩论中，初步运用辩论的策略，掌握抓住对方讲话中的漏洞进行反驳的方法，用语文明。教学重点：能够根据搜集、整理的资料，清晰地表达自己的观点。教学难点：仔细倾听，能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳。教学准备：卡片，PPT，辩论资料卡，辩论评价单等。教学过程：一、单元回顾，谈话导入。师：本单元的《两小儿辩日》中两个小孩儿分别用他们的观察和体...
图片详情：
  篇5：统编版六年级下册第五单元《口语交际：辩论》教学设计（1课时）统编版六年级下册第五单元《口语交际：辩论》教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：辩论》教学设计 一、课文内容分析 本次口语交际的内容是“辩论”，教材中首先出示了日常生活中4个常见的易产生分歧的问题；又从辩论前的准备、辩论时的方法以及辩论后的总结三个方面提供了要点贴士，为后续辩论的正式开展提供建议。 此次口语交际跟本单元语文要素中的阅读要素紧密结合。特别是在学生学习了《真理诞生于一百个问号之后》，明晰了“文章是怎样用具体事例说明观点的”这一单元语文要素的基础上，正好借此次的口语交际加以实际应用。对于教材提供的话题，部分学生有话可说。当然，教师还可以寻找更多学生感兴趣的话题，以激发学生交际的兴趣。 此次口语交际有一定的难度：困难一是，能有理有据地表...
图片详情：
   篇6：统编版六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共29张PPT）统编版六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)部编版六年级下册口语交际：辩论在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！走近辩论人物 观点 现象 依据小儿甲日始出时去人近日出出大如车盖近者大小儿甲日中时远也及日中则如盘盂远者小小儿乙日出初远日出初沧沧凉凉远者凉小儿乙日中时近也及其日中如探汤近者热两小儿辩日在日常生活中，我...
图片详情：
     篇7：统编版六年级下册第五单元：口语交际 辩论 课件（21张PPT)统编版六年级下册第五单元：口语交际 辩论 课件（21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)六语下统编口语交际——辩 论1.能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。【语文要素】2.能抓住对话讲话中的漏洞进行反驳，用语文明。学习目标：看了前面的辩论赛，你有什么感受呢？我们先一起来了解辩论赛的常规流程吧。辩论赛常规流程：正方一辩发言（立论）反方一辩发言（立论）（一）开篇陈词正方二辩针对反方二辩或三辩提问正方三辩针对反方二辩或三辩提问（二）攻 辩反方二辩针对正方二辩或三辩提问反方三辩针对正方二辩或三辩提问正方一辩进行攻辩小结反方一辩进行攻辩小结（三）攻辩小结正反方辩手自动轮流发言（四）自由辩论正方四辩总结陈词...
图片详情：
    篇8：统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 教学设计统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 辩论
【课前解析】
本次口语交际的话题是“辩论”，让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开讨论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生会多角度思考问题、全面看待事物。
关注辩论：辩论赛也叫作辩论会。它在形式上是竞赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
关注表达技巧：
1．借力打力，借对方攻击之力反击对方。
2．移花接木，剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上与我方有利的观点或材料。往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。
3．顺水推舟，表面...
图片详情：
   篇9：部编版六年级下册语文第5单元 口语交际 辩论 教学设计部编版六年级下册语文第5单元 口语交际 辩论 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 口语交际 辩论 教学设计
【教学目标】
1.了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。
2.学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。
3.辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。
【教学重点】
辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。
【教学难点】
辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。
【教学过程】
一、导入新课
“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真...
图片详情：
  篇10：统编版六年级下册第五单元口语交际《辩论》课件+教案+素材（18张PPT)统编版六年级下册第五单元口语交际《辩论》课件+教案+素材（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2022人教部编版语文六年级下册口语交际：辩论讲道理摆事实举例子良好习惯的养成主要靠自律/他律电脑时代需要/不需要练字不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功逆境有利于/不利于成长小学生上网利大于弊/弊大于利现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解……精英组：剖析解题：1.练字的好处：个人角度/文化角度（家茵）2.电脑时代，我们为什么还需要练字？（小瑞）3.站在对方角度反驳：电脑时代，如果不练字会产生哪些弊端？（悦悦）基本思路辩论话题 电脑时代需要/不需要练字我的观点 电脑时代需要练字辩论...
图片详情：
   篇11：统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件（共40张PPT）统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)2022年春统编版语文六年级下册语文精品课件口语交际统编版语文六年级下册辩论导入新课大家还记得《两小儿辩日》这个故事吗？谁来说说故事内容。《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，就连孔子也不能作出判断。两个小孩通过“辩斗”的方式，来解决遇到的分歧，像这样的“辩斗”在我们今天的生活中也经常发生，这就是辩论。今天我们就来学习如何辩论。辩论辩论到底像不像我们看到的那么容易呢？让我们开展一次辩论会，来感受辩论的魅力。新知探究交际目标(1)能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。(2)能抓住对...
图片详情：
   篇12：人教统编版六年级下册语文第五单元 口语交际：辩论 课件（共33张PPT）人教统编版六年级下册语文第五单元 口语交际：辩论 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：1
图片详情：
   篇13：部编版六年级语文下册第五单元口语交际：辩论 课件（共26张PPT）部编版六年级语文下册第五单元口语交际：辩论 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际五 辩论部编版 六年级下册辩论，就是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。辩论新知导入辩论是双向活动，所以人数要求最少两人参加。双方观点是相互对立的,这样才有辩论的可能,否则就是无法进行。双边性对立性辩论的特点新知讲解辩论一般有确定的论题，由正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点，确定己方观点为目的。新知讲解本次口语交际的内容就是辩论。辩题是电脑时代需要/不需要认真练字不可以说谎/可以讲善意的谎言人们通过竞争/合作取得更大的成功现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的...
图片详情：
     篇14：统编版语文六年级下册口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞语文园地五 课件（39张PPT)统编版语文六年级下册口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞语文园地五 课件（39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)2022人教部编版语文六年级下册口语交际：辩论交际指导1.准备辩论的辩题。除了书上提供的辩题外再准备一些可以辩论的题目，可以针对自己感兴趣的事件或者问题设立辩题，比如：小学生该不该参加课外特长班，小学生上学应不应该带手机，等等。交际指导2.选择辩题。分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。也可以全班选择一个话题进行辩论。交际指导3.搜集辩论材料。针对自己选择的辩题，搜集相关材料，对搜集的材料进行梳理、归纳。要注意的是既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。对方陈述时，我们一定要注意倾听，抓住对方讲话中的...
图片详情：
   篇15：【备课宝典】统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论教学设计+课件（共20张PPT）【备课宝典】统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论教学设计+课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级下册第五单元口语交际：辩论教学设计教材分析这次口语交际主要是让学生接触辩论这种口语交际形式，懂得什么是辩论，学习如何辩论，同时教材也给出了相关指导。学情分析六年级的学生已经初步养成独立或通过合作交流表达自己看法的能力，但是如果要组织一场真正的辩论尚上有难度。教学目标1.了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。2.学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。3.辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。重点难点重点：学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。难点：辩...
图片详情：
  篇16：统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件（共27张PPT）统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。语文六年级下册辩论口语交际点击图片观看视频，请看诸葛亮舌战群儒。看完视频后，你有什么感受？结合视频中人物辩论的特点分组讨论。诸葛亮辩论的时候运用了高超的语言技巧。诸葛亮辩论时采用各个击破、先守后攻的策略，达到很好效果。本次口语交际的内容是辩论。辩题如下：◇电脑时...
图片详情：
     篇17：统编版六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共16张PPT）统编版六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活中些有分歧的问题进行辩论，要求先选择话题，然后围绕话题，分正反两方，确定自己的观点，最后正反两方进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
明确交际要求
要注意听别人讲话中的矛盾或漏洞，抓住矛盾的地方，或者漏洞进行反驳。
辩论过程中注意用词要文明，不要出现抢话、抬杠的现象。
本次口语交际中我们应该注...
图片详情：
    篇18：统编版六年级下册语文第五单元口语交际：辩论 同步练习（word版，含答案）统编版六年级下册语文第五单元口语交际：辩论 同步练习（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：辩论一、辩论前的准备判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1.全班一起确定辩论话题，依据自己的认识选择正方或反方，也可以抽签决定。( )2.确定好正反方后，马上就可以开始辩论，无须准备。( )3.辩论前要有针对性地收集材料，既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。( )4.可以引用名人名言，也可以搜集相关的事例。( )二、辩论时应注意的事项下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是( )A.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。B.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。C.自由辩论时，语速要快，情绪要激昂，要在气势上...
图片详情：
   Tags：语文,六年级,下册,单元,口语
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
