篇1：统编版五年级下册语文第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件（22张PPT)+视频素材统编版五年级下册语文第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件（22张PPT)+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？这些同学将课文进行加工后，搬上舞台进行表演，这就是课本剧表演。如果让你们来演课本剧，你们打算怎么演呢？怎样才能演好课本剧呢？这节课，我们就来讨论“怎么表演课本剧”？五语下统编*口语交际——怎么表演课本剧1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。学习目标：默读口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。让我...
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  篇2：统编版五年级下册第二单元 口语交际 怎么表演课本剧 课件（26张）统编版五年级下册第二单元 口语交际 怎么表演课本剧 课件（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：新课导入
同学们，你喜欢看戏吗？喜欢看课本剧吗？如果有机会让你表演课本剧，你知道怎么演吗？
口语交际 怎么表演课本剧
人教版五年级下册
交际指导
漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在那里，我们可以尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。
这次口语交际要求我们开展一次课本剧表演活动。在表演的过程中，尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。
读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
交际指导
先想一想该怎样准备课本剧呢？
交际指导
从学过的课文中选择最感兴趣的故事来表演。
设计好表演角色的台词、动...
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  篇3：部编版语文四年级下册第二单元 口语交际：说新闻 教案部编版语文四年级下册第二单元 口语交际：说新闻 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：说新闻教学目标1、能讲述一则新闻，准确传达信息。2、能把新闻说清楚、说连贯、并发表自己的看法。3、培养学生关心身边事，关注国内外大事的习惯。教学重难点能把新闻说清楚连贯、并发表自己的看法。教学过程板块一 谈话导入、引出课题1、课件播放中央电视台《新闻联播》片头视频。师：同学们，看到这个熟悉的视频，你们知道是哪档节目马上就要开始了吗？（《中央电视台新闻联播》）2、每天晚上7:00，中央电视台会准时播放新闻联播，让全国人民足不出户就能了解国内外大事。3、除了看电视，我们还能通过哪些途径来了解新闻，关注新闻呢？（预设：报纸、广播、手机、电脑等）（课件显示：电视、报...
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  篇4：【核心素养目标】三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教案【核心素养目标】三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下第二单元 口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学目标1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。3.增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。【核心素养】文化自信：激发积极上进争当班干部的热情。语言应用：激发学生口语交际的欲望，表明自己的观点，说清楚理由。思维能力：能与同学文明交流，乐于表达自己的想法，态度自然大方，声音响亮，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。审美创造：鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参...
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  篇5：部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教案部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：演讲》教案教学目标：1.认识演讲，掌握演讲稿的内容和写作格式。2.能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。3.能够合作搜集资料，围绕中心组织材料。教学重点：能够大方得体地演讲，语言流畅，中心明确。听别人演讲能够迅速把握说话者的演讲重点。教学难点：认识演讲，掌握演讲稿的内容和写作格式。教学时间：1课时教学过程：一、直接导入。1.什么是演讲？预设：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。2.你作过演讲吗？学生自...
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 篇6：六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版（部编版）课题名称 第二单元口语交际·演讲难点名称 初步了解演讲的要求，学写演讲稿，能根据选定的演讲内容拟定题目进行演讲练习。难点分析 从知识角度分析为什么难 初次学习演讲，演讲稿如何写，演讲的技巧都属于新知识。从学生角度分析为什么难 大多数学生没有做过演讲，学生对登台演讲有畏惧心理。所以此次口语交际要让大家明白写演讲的要求，学习写好演讲稿的技巧，学会如何大方、得体地进行演讲是比较难的。难点教学方法 观看演讲视频，直观感受演讲的形式，体会演讲的作用与演讲者的魅力。 通过读演讲稿初步了解演讲稿的格式，通过选择材料练习，学习写好演讲稿的...
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 篇7：统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件（16张）统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件（16张）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文部编版五年级下册
口语交际：
怎么表演课本剧
请同学们都来说说自己看过课本剧表演吗？
本次口语交际的话题是“怎么表演课本剧”，目的是让我们开展一次课本剧表演活动。
交际任务
课本剧就是把故事性的文章改编成剧本，以戏剧的语言来表达文章主题。剧本一般包括：题目、人物、时间、地点、道具、幕名、正文。
那什么是课本剧呢?
交际指导
具体方法：
1.共同回顾本单元学过的课文，选择一篇大家都感兴趣的课文作为改编对象。其次，改编剧本，先集中讨论确定剧名、幕数和幕名、人物等，然后编剧进行剧本改编，其他成员结合课文思考如何改编剧本，大家要齐心协力，各抒己见。发言时要表达清楚自...
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   篇8：六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案六年级上册语文第二单元口语交际：演讲 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第二单元口语交际 演讲难点名称 初步了解演讲的要求，写好演讲稿的要求，能根据选定的演讲内容拟定题目进行演讲练习。难点分析 从知识角度分析为什么难 演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，观点鲜明，具有较强的感染力，不同于记叙文的写法。从学生角度分析为什么难 第一次正式学习写演讲稿并且掌握一定的演讲技巧，能在大家面前演讲，对于六年级学生来说有一定的难度。难点教学方法 从生活经验出发打开思路，幻灯片直接展示要点。 用例子启发学生思路，确定话题范围，明确写演讲稿的要求。 展示演讲范例，让学生感受演讲时演讲者的表现力和...
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 篇9：统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件+素材（23张）统编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧 课件+素材（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)语文五年级下册视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？这些同学将课文进行加工后，搬上舞台进行表演，这就是课本剧表演。你们喜欢演课本剧吗？我们也来举行一次课本剧表演活动吧。语文五年级下册口语交际：怎么表演课本剧默读本次口语交际的要求，说一说本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？选课文分角色怎么演请同学们边读教材第一段话边思考：学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？选课文草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣……我们一起来归纳吧。选课文（1）情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众；（2）选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环...
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   篇10：统编版语文五年级下册第七单元 口语交际： 我是小小讲解员统编版语文五年级下册第七单元 口语交际： 我是小小讲解员资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)口语交际我是小小讲解员人教版五年级下册春光明媚，我们一起去参观、旅游吧！情境导入这位正在讲解的人是谁？今天我们要培训一批小小讲解员，让他们介绍我们的学校、我们生活的周边环境等。学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……自选情境确定好讲解的主题学校来了客人讲解校园里有代表性的地方家里有亲友来介绍周边的环境博物馆需要志愿讲解员讲解文物相关知识我选择为客人讲解学校有代表性的地方。我选择为到我家做客的亲友介绍一下周边的环境。我选择暑假到博物馆去当一名志愿讲解员。...
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    篇11：四年级语文下册第二单元口语交际《说新闻》 第一课时 教学设计四年级语文下册第二单元口语交际《说新闻》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材四年级下册《口语交际：说新闻》教学设计城西小学四年级备课组设计简介本课设计，引导学生了解新闻的特点和作用，愿意把自己感兴趣的新闻与同学分享，尝试把新闻事实讲清楚，说出自己的感受和想法，辨析发现新闻事件和个人感受之间的逻辑关系。同时在交流的过程中学会倾听，培养倾听的习惯，体会关注新闻的乐趣。课文简析《口语交际：说新闻》位于统编本教材四年级下册第二单元。口语交际具有互动性，强调信息的往来交互，学生在双向互动中学会倾听，学会尊重别人。本课口语交际的主题是说新闻，真实性是新闻的第一生命。通过说新闻培养学生尊重事实的优秀品质。同时，新闻的取材通常是生活、时事，时事是现代生活的一部分，...
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  篇12：统编版五年级下册语文第二单元口语交际（教案+反思）统编版五年级下册语文第二单元口语交际（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 怎么表演课本剧［教学目标］1.能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。2.培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。［教学重难点］学习编排课本剧的方法，提高学生的口语表达能力。［教学课时］1课时教学过程一、创设情境，感知角色形象1.播放《草船借箭》，观前布置思考问题。（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）你认为导演最成功的地方在哪里？2.学生自由讨论。（可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点来谈；可以从故事情节的安排谈；可以从服饰道具的使用谈。）二、赏析课文，体味角色形象1.这一单元我们学习了四篇课文...
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  篇13：部编版五年级下册第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计部编版五年级下册第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五年级下册第七单元口语交际我是小小讲解员【教材分析】《我是小小讲解员》是五年级下册第七单元的一节口语交际课。本单元的语文要素之一是“搜集资料，介绍一个地方”。该要素是在本单元学习体会动态描写、静态描写的表达效果之后的一节语言迁移运用和提升课，也是一节语文深度学习课。本次口语交际的主旨是培养学生在做好讲解员的过程中，实践学生与学生在相互交往中表达与思维能力的提升。因此，以“讲解员”为目的旨在培养学生说话能力，以“学会评价”旨在培养学生学生听话能力。本节课教学主要以中国共产党建党100周年为主线，结合当地的红色文化、民风民俗、特色文化等资源，引导学生按照教材内容来学习如何做好一名讲解员...
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  篇14：部编版语文六年级 上册第二单元口语交际：《演讲》教案部编版语文六年级 上册第二单元口语交际：《演讲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:演讲课型：新授课时：1 课时教材分析演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发 表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传 达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具 有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。学情分析演讲对六年级学生来说有一定难度，在进行口语交际 之前要让学生提前做好准备，写好演讲稿，以便交流活动顺 利开展。教学目标1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。2.学习写好演讲稿。教学重点：编写演讲稿。教学难点：登台演讲，掌握演讲技巧。拟用学法：演示法、讨论法、小组合作法、引导点拨法。准备：PPT 课件。教学过程设计一、激发兴趣，导入...
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 篇15：部编版语文五年级下册第一单元口语交际 走进他们的童年岁月教案部编版语文五年级下册第一单元口语交际 走进他们的童年岁月教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:走进他们的童年岁月【教学目标】1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。2.具体有序地说出自己了解的大人们的童年生活中有趣的事情,表达自己的真情实感。3.在双向互动的语言实践中,培养良好的听说习惯。【教学重难点】1.根据提问对象提出恰当的问题。2.耐心听别人讲话,边听边做记录。【教学准备】多媒体课件。学生提前了解大人的童年。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入,引发情感体验。1.播放歌曲《童年》。2.《童年》这首歌好听吗 我们的童年是美好的,我们的童年是幸福的,我们的童年是五彩的,那么,大人们的童年是怎样的 今天,我们将走进大人们的童年岁月...
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 篇16：人教统编版五年级下册语文 第二单元 口语交际 课件（共34张ppt）人教统编版五年级下册语文 第二单元 口语交际 课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第二单元口语交际·怎么表演课本剧语文统编版五年级下讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。交际内容什么是课本剧？课本剧就是把课文中叙事性的文章改变为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。选课文分角色怎么演排练课本剧的步骤1.选好课本剧。大家可以各抒己见，从学过的课文中，选出自己喜欢的课文，相互交流看法和意见，最后选择大家都感兴趣的课文作为表演的剧本。所选的文章要有故事情节和教育意义。交际方法学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。（选课文）①故事性强,情节波澜起伏。②...
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   篇17：部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）部编版语文五年级下册 口语交际：怎么表演课本剧 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 五年级下册口语交际《怎么表演课本剧》教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。教学重难点 重点：主持时能引导每个人积极参与讨论，并通过协商形成一致的看法。 难点：能认真听取别人的意见，尊重大家共同的决定。拟定教学课时 一课时教法学法 范例引路法、创设情境法、电化教学法（微信平台、问卷星）第一课时教学设计本课时教学目标 能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。 参与讨论时，能认真听取别人的意见，...
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  篇18：部编版语文四年级下册第二单元口语交际 ：说新闻 表格式 教案部编版语文四年级下册第二单元口语交际 ：说新闻 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 二单元口语交际：说新闻设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。学习重点:培养学生整理信息、准确传达信息的能力。学习难点:交流时能清楚、连贯地表达。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次口语交际的话题是“说新闻”。每时每地都会...
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 篇19：部编版五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月教案部编版五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：走进他们的童年岁月教学目标1.学习与人交谈的礼仪，在交流时边听边记录。2.根据整理的记录抓关键词表达。教学重难点根据整理的记录抓关键词表达。教学过程一、回顾课文，照片导入1.我们来回顾一下这个单元的学习。通过《古诗三首》，我们感受到了天真可爱的孩子悠闲愉悦的童年时光，萧红在祖父的园子里向我们展示了她自由自在的童年岁月，季羡林回顾童年的生活时，特别描写了故乡的月色，抒发了对故乡的思念之情，梅花魂则以梅花为线索，表达了华侨对祖国的眷恋。大家看，在这个单元里，我们走进了不同年代不同人物的童年生活。2.老师给大家带来了一组照片，先来看看爷爷奶奶小时候生活的那个年代。再来看看...
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 篇20：部编版五年级下册第一单元口语交际：《走进他们的童年岁月》教案部编版五年级下册第一单元口语交际：《走进他们的童年岁月》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《走进他们的童年岁月》一、教学目标：1.用自己设计的问题清单对长辈进行采访，了解长辈们的童年故事。2.通过采访、对话，让学生习得采访、对话方法：认真倾听，学会抓住要点记录、整理；能根据整理的记录有条理地表达。3.养成口语交际的良好习惯，乐于与人交流，学会耐心、细心地倾听。二、教学重点：1.能认真倾听别人对自己问题的回答，交流时能边听边记录。2.能根据整理的记录有条理地表达。三、课时安排：1课时四、教学过程：板块一：谈话激趣，导入课题1.同学们，冰心奶奶在第一单元的扉页上就告诉我们：每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。...
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 Tags：五年级,下册,第二,单元,口语
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