篇1：统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件（共27张PPT）统编版六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。语文六年级下册辩论口语交际点击图片观看视频，请看诸葛亮舌战群儒。看完视频后，你有什么感受？结合视频中人物辩论的特点分组讨论。诸葛亮辩论的时候运用了高超的语言技巧。诸葛亮辩论时采用各个击破、先守后攻的策略，达到很好效果。本次口语交际的内容是辩论。辩题如下：◇电脑时...
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    篇2：统编版六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共16张PPT）统编版六年级下册第五单元 口语交际：辩论 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活中些有分歧的问题进行辩论，要求先选择话题，然后围绕话题，分正反两方，确定自己的观点，最后正反两方进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
明确交际要求
要注意听别人讲话中的矛盾或漏洞，抓住矛盾的地方，或者漏洞进行反驳。
辩论过程中注意用词要文明，不要出现抢话、抬杠的现象。
本次口语交际中我们应该注...
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  篇3：统编版语文六年级下册口语交际：辩论课件（20张PPT)统编版语文六年级下册口语交际：辩论课件（20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际
部编六年级下册教学课件
第五单元
交际内容
辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：
◇电脑时代需要∕不需要认真练字
◇不可以说谎∕可以讲善意的谎言
◇人们通过竞争∕合作取得更大的成功
◇现代信息交流方式会∕不会增进人与人之间的理解
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
交际指导
1. 辩论前，要作充分的准备。
（1）有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。
（2）选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
（3）根据观点对材料进...
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   篇4：统编版六年级下册语文第五单元口语交际：辩论 同步练习（word版，含答案）统编版六年级下册语文第五单元口语交际：辩论 同步练习（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：辩论一、辩论前的准备判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1.全班一起确定辩论话题，依据自己的认识选择正方或反方，也可以抽签决定。( )2.确定好正反方后，马上就可以开始辩论，无须准备。( )3.辩论前要有针对性地收集材料，既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。( )4.可以引用名人名言，也可以搜集相关的事例。( )二、辩论时应注意的事项下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是( )A.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。B.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。C.自由辩论时，语速要快，情绪要激昂，要在气势上...
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    篇5：【2020统编版】六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件【2020统编版】六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。班干部轮流好/竞选好？日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。互联网增进/疏远人们的感情？对于这样的问题，我们可以展开辩论。日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。不可以说谎/可以讲善意的谎言？ 1.有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。 2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。辩前准备 语文...
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    篇6：【2020统编版】六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案【2020统编版】六年级下册第五单元口语交际：辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题口语交际 辩论课型口语交际?授课时间1课时?教学目标了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。学会收集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。3.辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。教学重点?学会收集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。教学难点辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。教具准备课件教学设计设计意图导入（5 ）分钟一、谈话导入，引入辩题同学们，你们知道什么是辩论吗？(板书课题)1....
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    篇7：统编版语文六年级下册口语交际：辩论 教案统编版语文六年级下册口语交际：辩论 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:辩论【教学目标】1.了解辩论的一般常识,培养学生的表达、倾听和与他人交流的能力。2.训练学生掌握辩论这种交际的基本方法和基本能力。3.通过辩论活动使学生懂得对某个问题的看法要全面就必须和别人进行交流(辩论就是其中一种形式)。 【教学重点】让学生掌握基本的辩论方法——抓住别人讲话中的矛盾或漏洞进行反驳。【教学难点】学会如何有效地反驳对方,说服别人。【学生准备】学生有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料,也要搜集能反驳对方观点的材料。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。读过或看过《三国演义》的同学都佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁,死而后已;佩服...
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  篇8：统编版语文六年级下册口语交际：辩论课件（20张PPT)+素材统编版语文六年级下册口语交际：辩论课件（20张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2021年春人教部编版语文精品课件六年级下册口语交际：辩论两小儿辩日什么是辩论？辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到正确的认识和共同的意见。你知道了什么？确定辩题提出观点正方反方作为正方，首先提出观点要“言之有理”，然后用具体事例证明观点。反方发言，首先摆出自己的观点要“言之有理”，然后反驳对方观点，进行论述。辩论时要抓住对方语言中的漏洞，通过事例来进行反驳，然后进一步论证自己的观点。反方则通过摆事实、讲道理来清晰表达自己的观点，针对对方观点进行有效反驳。正方反方我方陈述时，要充分利用时间，清...
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篇9：统编版语文六年级下册口语交际：辩论 教案+反思统编版语文六年级下册口语交际：辩论 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 辩论［教学目标］1.了解辩论的相关知识，培养学生的表达、倾听和与他人交往等能力。2.善于倾听，敏捷应对，学会有针对性地表达自己的观点。3将辩论应用到日常学习之中，激励学生积极参与学习活动，培养学生语文学习能力。［教学重难点］1.善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点。2.掌握辩论技巧，并将之运用到实践中去，增强个人语言表达能力。［教学课时］1课时教学过程一、激趣导入不知道同学们是否看过“诸葛亮舌战群儒”？读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮，佩服他的鞠躬尽瘁，死而后已；佩服他的神机妙算，料事如神。其实还有一点让我们佩服，就是他雄辩的口才...
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  篇10：统编版六年级语文下册第五单元 《口语交际：辩论》课文知识点讲解统编版六年级语文下册第五单元 《口语交际：辩论》课文知识点讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：辩论》课文知识点讲解一、明确交际要求本次口语交际的内容是辩论。辩题是“电脑时代需要/不需要练字”“班干部轮流好/竞选好”“互联网增进/疏远人们的感情”“不可以说谎/可以讲善意的谎言”。二、交际指导1、认真筹备。辩论前，要作充分的准备：①有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。2、明确程序。在辩论会开始之前，要明确基本程序：立论——自由辩论——总结陈词。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人：①我方陈述时，要充分利用...
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  篇11：统编版语文六年级下册口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞语文园地五 课件（39张PPT)统编版语文六年级下册口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞语文园地五 课件（39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)2022人教部编版语文六年级下册口语交际：辩论交际指导1.准备辩论的辩题。除了书上提供的辩题外再准备一些可以辩论的题目，可以针对自己感兴趣的事件或者问题设立辩题，比如：小学生该不该参加课外特长班，小学生上学应不应该带手机，等等。交际指导2.选择辩题。分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。也可以全班选择一个话题进行辩论。交际指导3.搜集辩论材料。针对自己选择的辩题，搜集相关材料，对搜集的材料进行梳理、归纳。要注意的是既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。对方陈述时，我们一定要注意倾听，抓住对方讲话中的...
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    篇12：统编版语文六年级下册口语交际：辩论 课件（19张）统编版语文六年级下册口语交际：辩论 课件（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。口语交际辩论 我们对于同一件事往往会产生不同的看法，如，电脑时代需要/不要练字，不可以说谎/可以讲善意的谎言，诸如此类有分歧的问题很多。这时，我们就可以通过辩论会的形式，展开辩论，帮助我们全面地看待、处理这些问题。小组交流： 通过阅读课本，请谈谈什么是辩论？如何辩论？全班交流讨论理解辩论： 辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。辩论（赛）旨在培养人的思维能力。一般情况下具有以下特点：（1）辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。（...
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     篇13：统编版语文六年级下册口语交际：辩论 课件（14张）统编版语文六年级下册口语交际：辩论 课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。 口语交际：辩论部编版 ·六年级下册教学目标1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步等日常生活中产生的问题。 （重点）2.培养学生围绕观点选择、处理运用资料的能力。3.培养学生认真倾听与表达能力。4.提高学生的口语表达能力和随机应变的能力。 （难点） 第一课时课时目标1、通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步等日常生活中产生的问题。 （重点）2、培养学生围绕观点选择、处理运用资料的能力。3、培养学生认真倾听与表达能力。4、提高学生的口语表达能力和随机应变的能力。 （难点）情境导入交流： 观看辩论赛后的感受。明确辩题 当辩手之前...
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     Tags：六年级,下册,语文,第五,单元
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