篇1：统编版语文五年级下册 第二单元 口语交际 怎么表演课本剧教案统编版语文五年级下册 第二单元 口语交际 怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际:怎么表演课本剧【教学目标】知识与能力:1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见,并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。过程与方法:分组讨论“选课文”“分角色”“怎么演”等方面的内容。情感态度与价值观:培养学生的表达、合作能力。【教学重点】通过讨论,更深入地理解课文内容。【教学难点】能主持关于“怎么演课本剧”的讨论。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话激趣,导入课题。1.(出示课件)视频:课本剧《滥竽充数》。2.学生认真观看,看后互相交流:(1...
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    篇2：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《怎么表演课本剧》教学目标：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学重点：1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论。2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。教学难点：引导每个人积极参与讨论,发表意见并通过协商形成一致的看法。课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，激发交际兴趣。1.一组学生表演课本剧《西门豹治邺》。2.还记得是哪篇课文吗？同学们，知道吗？漫长悠久的岁月,大千世界的风景,性格异的人物,各具特色的故事，都可以浓...
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 篇3：部编版语文五年级下册 第二单元口语交际：怎么表演课本剧 教案部编版语文五年级下册 第二单元口语交际：怎么表演课本剧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：怎么表演课本剧【核心素养目标】文化自信：由阅读到课本剧、由课本剧再到阅读的循环旅程，让学生得法于课内，得益于课外。使学生感受中华优秀传统文化的魅力，不断提升自身的综合素养。语言运用：引导学生自由讨论交流，提升学生的口语交际能力，培养学生的团队协作能力思维能力：学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演。审美创造：指导学生对课本内容进行改编，通过示范和指导，引领学生亲近名著，感受其魅力。在自主编排的环节，则充分发挥学生的主体作用，让学生从学过的课文中选择自己最感兴趣的故事进行改编，培养独特的创造，创意表演，增强学生的交际自信...
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  篇4：部编版五年级下册习作第二单元口语交际《怎么表演课本剧》教学设计部编版五年级下册习作第二单元口语交际《怎么表演课本剧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册语文习作第2单元口语交际《怎么表演课本剧》教学设计《口语交际：怎么表演课本剧》教学方案1课时【教学目标】1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。【教学准备】 学生表演课本剧的视频、课件。【教学过程】一、课程导入1.欣赏一段学生表演的课本剧视频。2.谈话：视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？预设：《晏子使楚》点拨：这些同学将课文进行加工后，搬上舞台进行表演，这就是课本剧表演。你喜欢表演课本剧吗？下周班会课，我们也要来举行一次课本...
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  篇5：部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版五年级下册口语交际 二怎么表演课本剧1.学习课本剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。学习目标新课导入这一单元我们学习了几篇古典文学名著。名著里的人物都有鲜明的形象。怎么把感受到的人物形象展示出来呢？就需要借助表演的形式来实现。今天我们就来学习怎么表演课本剧。新知讲解讨论：怎么表演课本剧？一、首先要选课文二、分配好角色三、讨论怎么演新知讲解一、首先要选课文选好演出剧本，开始创编课本剧。可以从学过的课文中选出...
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     篇6：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教学设计(表格式)部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下期第二单元 巧学名著探究型学习活动教学设计活动设计活动主题 五年级下期第二单元 巧学名著活动目标 1.就本单元名著内容提出问题，形成自己的研究目标。2. 各组必须完成一次课本剧展示任务。3. 锻炼孩子们发现问题、解决问题、合理评价自己和别人的能力，会使 用信息手段帮助完成任务。教学对象及学情分析 五年级学生具备较高的质疑能力，并且四年级时有带领孩子们使用课文 开展实践活动，研究课本剧。所以本单元学习中，引导孩子们在品读精品文 本的过程里，试着提出新的研究性问题或者实践性任务去完成，还是能够较 好地完成。只是在提出问题、解决问题的过程里，孩子们遇到各种困难时， 老师要细致...
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   篇7：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共26张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)怎么表演课本剧第五单元 口语交际课程导入v课程导入中学习目标能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。12交际要求1.主持讨论时，要引导每个人发表意见。2.尊重大家的共同决定。怎么表演课本剧根据教材内容，说一说具体讨论哪些内容。学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。选课文怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备...
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     篇8：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共20张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际怎么表演课本剧视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？课本剧就是把课文中叙述的精彩故事在舞台上表演出来的艺术，是大家喜闻乐见的一种艺术形式。《小英雄雨来》读一读本次口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？选课文请同学们边读教材第一段话边思考：学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣月是故乡明（1）情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众；（2）选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素；（3）不一定要表演全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。...
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    篇9：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案 +反思部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧教案 +反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际--怎么表演课本剧》教学设计 教学目标： 1.初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，讨论中既能清楚地表达自己的意见，又能够听取最合理的意见，尊重大家共同的决定。3.通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。教学重难点： 1.如何将课文语言转换为课本剧中人物的台词、动作、神态，同样是一个难点。2.在学生自主编排的环节，充分发挥学生的主体性，让学生从学过的课文中选择自己最感兴趣的故事进行改编。[教学准备：多媒体...
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   篇10：部编版五年级下册第二单元 《口语交际：怎么表演课本剧》教案+学案部编版五年级下册第二单元 《口语交际：怎么表演课本剧》教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第二单元 口语交际 教案口语交际 怎么表演课本剧教案一、学情分析本单元口语交际是关于怎么表演课本剧的话题，由四部分构成：一是交际的话题“怎么表演课本剧”；二是看剧读文明确步骤；三是分组讨论落实步骤；四要表演汇报分析总结。教师要引导学生注意交际方法、与人交流讨论时能尊重和理解对方，用恰当的语言表达自己的观点。二、教学目标1.了解排演课本剧的步骤。和同学一起讨论怎么编排课本剧，尊重大家共同的决定。2.亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。三、重点难点【教学重点】认识课本剧，能选择合适的剧本进行编排表演。能准...
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  篇11：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧三打白骨精课本剧部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧三打白骨精课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：三打白骨精课本剧(配乐:西游记主题曲《敢问路在何方》起)旁白:话说唐僧师徒四人走在西天取经的路上,跋山涉水,降妖除魔,忍饥挨饿,今天,他们来到白骨精的地盘,揭开了三打白骨精的序幕。(悟空蹦跳着上场,跳到舞台左侧,再到右侧,边抓耳挠腮,边眺望四周。然后停下来。一手握棒,一手叉腰。)悟空:“我是行者孙,石头我娘亲,学艺从菩提,东海得武器。(转动棍棒)别看一根棒,千变万化,降妖除魔,无妖能敌”。(只手搭头,看看四周,火眼金睛闪两下。)喊::“师父——师父——”(师徒三人出场,到舞台中央,单手作拜佛状。并齐唱:“阿弥陀佛”)唐僧突然一惊并哆嗦着大喊:“悟空爱徒,我怕——”并躲到悟空后面以手...
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 篇12：部编版五年级下册第二单元《口语交际怎么表演课本剧》说课课件(共27张PPT)部编版五年级下册第二单元《口语交际怎么表演课本剧》说课课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)小学部编版语文五年级下册第二单元《口语交际怎么表演课本剧》说课大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册《口语交际怎么表演课本剧》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材课本剧是语文课堂教学中一抹绚丽的风景，是学生充分理解课文内容，学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演的结...
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  篇13：部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧教案部编版语文五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际怎么表演课本剧教学目标1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论,引导每个人积极参与讨论,发表意见,并通过协商形成一致的看法。(重点)2.参与讨论时,能认真听取别人的意见,尊重大家的共同决定。(难点)教学重点能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。教学难点参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。教具准备课件教学课时1 课时。教学过程一、视频激趣，揭示新课课件11.播放视频:课本剧《滥竽充数》。设计意图:以同类视频导入，能够引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。2.学生认真观看,小组...
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  篇14：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共21张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际怎么表演课本剧了解内容，明确讨论标准默读本次口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？选课文分角色怎么演什么样的课文适合表演课本剧？(1)情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众。(2)人物不是很多，性格鲜明突出。（可以选择某篇课文的一个精彩片段）(3)时空较为集中，矛盾冲突尖锐。(4)人物对话丰富。选课文怎样分配角色呢？诸葛亮周瑜鲁肃分角色要考虑“演员”与所演角色的形象、性格的相似程度，还要考虑“演员”的表演能力。分角色怎么演如何设计角色的台词、表情、动作呢？我认为人物台词要以课文中的人物语言为...
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    篇15：部编版五年级下册第二单元口语交际 怎么表演课本剧课件(共43张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际 怎么表演课本剧课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)口 语 交 际怎么表演课本剧情境导入同学们，你喜欢看戏吗？喜欢看课本剧吗？如果有机会让你表演课本剧，你知道怎么演吗？口 语 交 际怎么表演课本剧交 流讨论解读题意课本剧就是把课文中叙述的精彩故事在舞台上表演出来的艺术，是大家喜闻乐见的一种艺术形式。交 流讨论漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。交际内容读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际要求我们开展一次课本剧表演活动。在活动中，学会做主持人，和同伴协商解决问题，在表演的过程中，尽情地展示自己，重现课文中精彩的情节。交际要求第一步：要...
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   篇16：统编版五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 教案统编版五年级下册第二单元 口语交际：怎么表演课本剧 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：怎么表演课本剧
1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。
2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。
1.主持时能引导每个人积极参与讨论，发表意
见，并通过协商形成一致的看法。
2.能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。
相关课件。
1课时
◎教学过程
一、视频激趣，导入新课
1.播放一段学生表演的课本剧视频。
2.谈话激趣：视频中，同学们表演的是哪一篇课文的内容？这些同学将课文进行加工后，搬上舞台进行表演，这就是课本剧表演。你们喜欢表演课本剧吗？我们也来举行一次课本剧表演活动吧。...
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   篇17：部编版五年级下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》课件(共14张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口语交际：怎么表演课本剧人教部编版 五年级语文下册选课文学过的课文中， 哪一篇适合演课本剧。分角色不同身份、性格的角色，适合分配给谁。怎么演怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动 作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物 的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想 想需要准备哪些服装和道具。—— 剧本——独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿 望时说的话。旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中 人从旁侧对观众说的话。对话舞台说明，是剧本里的一些说明性 文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发 生的时间、地点、服装、道具、布...
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    篇18：部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共28张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际：怎么表演课本剧课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style《西门豹治邺》怎么表演课本剧漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。0000活动要求：请看教材内容，默读思考，本次口语交际的任务是什么？具体要讨论哪些内容？想好后，自己先说说。读一读教材内容内容任务情节曲折性格鲜明对话丰富人数适合明确讨论标准——选课文《父爱之舟...
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     篇19：部编版五年级下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》课件(共23张PPT)部编版五年级下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际怎么表演课本剧人教版 五年级下（配统编教材）同学们，你们看过哪些课本剧？《晏子使楚》、《咕咚》、《亡羊补牢》、《南辕北辙》……如何排演课本剧？第一步选文:从学过的课文中选择最感兴趣的故事。第二步改编:1.根据需要对故事内容进行适当的修改。2.设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。第三步排练:1.分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。2.进行排练，可以制作或选用一些简的道具，还可以配上音乐。表演课本剧要做哪些准备 表演课本剧前，需要选文、改编、排练。第一步确定故事内容●每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最...
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    Tags：五年级,下册,第二,单元,口语
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