篇1：部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》（教学课件）部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》（教学课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)汇报人 / 稻小壳自我介绍四年级语文下册部编版·口语交际·学习任务一情境导入 出示主题小朋友我叫钱钟书， 1910 年出生在无锡。算算看我有几岁了。说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书。我别的不要，伸手拿了一本书，爸爸妈妈很高兴，给我取了钟书的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗？姓名年龄来自哪里基本信息爱好性格特长学习任务二合作交流，尝试交际一、什么时候需要自我介绍①和别人初次见面时；②转到新学校；③应聘校报记者……二、自我介绍要求：1. 向谁介绍自己？2. 介绍...
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     篇2：四年级语文下册口语交际及习作专项测试卷（含部分答案）四年级语文下册口语交际及习作专项测试卷（含部分答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文下册口语交际及习作专项测试卷时间：90分钟 总分：100分一、我会说。 (16分)1.这学期你转到了一所新的学校，开学第一天，老师让你介绍一下自己，你会怎么说呢 把想说的写下来。2.最近，你一定通过电视、报纸或网络了解了不少有价值的新闻，请写一两条你看到的有价值的新闻，并简要发表一下自己的看法。新闻 ：看法 ：二、口语交际。 ( 3 8 分 )1.爷爷今年80多岁了，因视力减退，看不清天气预报图，所以不知道今天天气怎么样，该穿什么衣服，能不能去锻炼。请你用连贯的话告诉爷爷今天的天气。(8分)2. 为了激发同学们对诗歌的兴趣，增进亲子感情，四(1)班将于...
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  篇3：部编版六年级下册第五单元口语交际“辩论” 课件部编版六年级下册第五单元口语交际“辩论” 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)六年级下册第五单元口语交际“辩论”教学目标1. 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与人交际的能力。2. 学会搜集材料，并对材料进行梳理和归纳材料。3. 辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并进行反驳。激趣导入“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。今天我们就来学习一下辩论的相关知识和技巧《辩论》，感受辩论的过程。了解辩论辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的，利用辛...
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   篇4：四年级语文下册第五单元 习作：游____ 教学设计四年级语文下册第五单元 习作：游____ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四下《游——》教学设计教学目标1．了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。2．能把印象深刻的景物作为重点，写出景物的特点。3．能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。教学重点能把印象深刻的景物作为重点，写出景物的特点。教学准备相关课件。课时安排2课时第五单元的学习中，我们跟着巴金观赏了雄伟壮观的海上日出，又随着叶圣陶游历了神奇的金华双龙洞。我们通过读作家作品，感受了他们如何妙笔写美景，巧手著奇观，并且在学习课文和习作例文的同时，为完成单元习作做了准备。这节课，老师要和大家讨论如何写好这篇习作，请大家读一读这里哪段话告诉我们习作的要求？生：是这段话向我们提出了...
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  篇5：部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：朋友相处的秘诀》【教学目标】1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。【教学重难点】能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。【教学过程】一、课程导入1.你有几个好朋友？请分享一个你与朋友相处的故事。预设1：我有很多好朋友。我与我的朋友们有共同的爱好，都比较喜欢看书，我们在一起喜欢交流读了什么有趣的书，然后互相交换着阅读。有时还跟朋友们一起分享阅读的乐趣，这种感觉真好！预设2：我跟我的好朋友是邻居，我们经常一起上学、放学，一起做作业，一起出去玩，跟他在一起，我觉得很快乐。小结：听了同学们的分享，让我们觉得有朋友真好！人生道...
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  篇6：部编语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论优秀课件(共18张PPT)部编语文六年级下册第五单元 口语交际：辩论优秀课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)口语交际：辩论第五单元导入新课在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。·电脑时代需要/不需要练字·人们通过竞争/合作取得更大的成功·不可以说谎/可以讲善意的谎言·现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解遇到这些问题怎么办呢？我们可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。让我们开一次辩论会吧！导入新课分组选题全班分成若干小组，每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调，推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正...
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  篇7：六年级下册语文第五单元 口语交际：辩论 课件(共19张PPT)六年级下册语文第五单元 口语交际：辩论 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)口语交际·辩论激趣导入，引发兴趣在《两小儿辩日》这篇课文中，两个小儿通过“辩斗”的方式来解决自己遇到的分歧。在我们的日常生活中也会遇到和别人意见不统一的时候，我们也曾和对方辩论过。这个过程就是“辩斗”，也就是“辩论”。辩论:彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。那么在辩论的时候该怎么做呢？会不会像我们平时争论问题一样那么容易呢？辩论有没有乐趣呢？今天就让我们一起来感受一下吧。初读感知，明确要求辩论必须遵守的原则：（1）道德原则。辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。任何歪曲事实、无理蛮缠，甚至恶言...
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     篇8：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：转述教学目标 1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。 2.能根据对象进行转述。教学重难点 能认真倾听并弄清要点，转述时做到不遗漏主要信息，并注意人称的转换。教学过程板块一：游戏导入，揭示话题1.玩《“千里”传音》游戏导入。2.师邀请4个孩子上台表演。3.师小结：游戏中的同学由于没有听清楚或记不住从而导致转述过程中出现了错误。今天我就和大家一起来学习如何把一件事清楚明白地转述给别人。板书课题：转述板块二：巧设情境，学会转述1.明白什么是“转述”。师：（出示课件）在日常生活中，有时我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，...
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 篇9：统编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共15张PPT)统编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际辩 论你知道什么是辩论吗？或者你看到过辩论的场面吗？给大家描述一下吧。合作探究探究一 明确辩论的必要性遇到这些问题该怎么办呢？合作探究探究二 辩论前的准备 根据小组所选的辩题，每个人抽签决定做正方还是反方，正方和反方的人数原则上要相等。 （1）每个小组推选出主持人，由主持人组织辩论会。 （2）首先主持人宣布正方、反方的观点，接着正方、反方分别进行“主辩”陈述，陈述时间在两分钟内；然后正方、反方的“自由发言人”进行自由辩论，时间在三分钟内，每人发言时间在半分钟内；最后正方代表和反方代表总结陈词，各自发言时间在一分钟内。了解辩论流程：合...
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   篇10：四年级语文下册第五单元主题阅读训练(含答案)四年级语文下册第五单元主题阅读训练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元主题阅读一、日出(节选)天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。一会儿，东方出现了一丝白色，慢慢地扩展开来，泛起一片鱼肚白；大地也渐渐光亮起来，远山、树影、村舍依稀可见。霎时，白色变成微红、深红，天际就像铺上了一层红色的锦缎，她似乎在向人们宣告：太阳就要出来了。蓦地，太阳冒出了地平线，一弯、半圆，最后终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万道，将半个天空染得通红；广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶也泛着耀眼的红光，在晨风中不住地摆动，宛如孔雀开屏似的绚烂。山林的鸟儿欢叫着，披着一身红霞，在天空中展翅高翔。寂静的村舍也醒来了，人...
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  篇11：部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：转述 教学设计教学目标1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点在交际中能正确简要地转述。教学过程一、提问理解、导入新课同学们知道什么是转述吗？在生活中我们会遇到很多的事情，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，这就叫传话，也叫转述。那么我们怎样才能成为一名优秀的转述者呢？就让我们打开课本第11页，一起去寻找答案吧。二、知识讲解、突破重难点1.观察情境图，谈发现师：请同学们仔细观察情景图，你发现了什么？预设：场景一的同学站在图书馆门前仔细阅读一则书面通...
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 篇12：部编版语文二年级下册 第五单元 口语交际 图书借阅公约电子备课（表格式）部编版语文二年级下册 第五单元 口语交际 图书借阅公约电子备课（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 口语交际：图书借阅公约 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第1教时 备课日期 4 月4日教学目标： 1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。 2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。 3、学会表达，学会倾听他人的发言。教学重点难点： 重点：学会清楚表达自己的意见和想法。 难点：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。教学方法与手段：媒体辅助 情境创设法 自主识字教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图一、导入 同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图...
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 篇13：部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共30张PPT)部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)资料链接辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见的过程。辩论旨在培养人的思维能力。定义辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方观点中的漏洞，以便得出正确的认识。辩论，它是指彼此用一定的理由说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。辩论前，要做充分准备。①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在...
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     篇14：部编版四年级语文下册第二单元 口语交际：说新闻 示范教案部编版四年级语文下册第二单元 口语交际：说新闻 示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：说新闻》教学方案教材解析本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。教学目标1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。教学重点能准确、清楚地传达信息。教学难点连贯地讲述新闻。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里， 生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。2.你平时通过什么方式了解新闻的？读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内外新闻，让地球变得越来越小，我们应该关注国内外...
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 篇15：八年级下册语文第五单元口语交际：即席讲话（教案+课件）八年级下册语文第五单元口语交际：即席讲话（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版语文八年级下册第五单元教学设计《口语交际：即席讲话》【教学背景】进入初中阶段，随着年龄的增长，学生主动交流说话的意识却逐步降低。由于升学压力的影响，学生自尊心的逐渐增强，怕说错成为了阻碍了学生表达能力提升的一大原因。学生的讲话内容也大多是对已有知识和信息的阐述，缺乏新意和自己的思考，常处于被动表达的状态。在发言中，条理不清晰，词汇量匮乏，语言组织能力弱，常常使部分学生“有口难开”，“心里想的表达不出来”。即席讲话属于口语交际能力中较高层次的表达能力，是听、说、思、辨等多种能力的综合体现。即席讲话能力的培养是必要的和被需要的。必须破除“有些人天生就会讲话”和“我就是不太会说话”的错...
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  Tags：四年级,语文,下册,第五,单元
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