篇1：1.2 哲学的基本问题 导学案1.2 哲学的基本问题 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台政治必修4《哲学与文化》1.2 哲学的基本问题一.什么是哲学的基本问题（1个问题，包括两方面内容）1、（1）哲学的基本问题是什么：是思维与存在的关系问题（注意：不是辩证关系），也叫做意识和物质的关系问题，（2）它包括两方面的内容：①思维与存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义（物质是本原）和唯心主义（意识是本原）的唯一标准。②思维和存在有没有同一性问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论（有同一性）与不可知论（没有同一性）。注意：唯物主义和唯心主义都是可知论2、哲学的基本问题的表达方式具有时...
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    篇2：解决问题专题解决问题的策略（专项突破）小学数学六年级下册苏教版（含答案）解决问题专题解决问题的策略（专项突破）小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解决问题专题-解决问题的策略（专项突破）-小学数学六年级下册苏教版1．在今年植树活动中，六（2）班共50人参加植树活动，共植树128棵，已知男同学每人植3棵，女同学每人植2棵。六（2）班男、女同学各有多少人？2．小轿车和三轮车共有24辆，这些车共有86个轮子。三轮车和小轿车各有多少辆？3．鸡兔同笼，从上面数有8个头，从下面数有26条腿，鸡和兔各有多少只？4．在“抗击新冠肺炎疫情"捐款活动中，六（1）班全体同学为灾区捐款4500元，全部是面值为100元和50元的纸币，一共50张。面值100元和50元的纸币各有多少张？5．学校组织春游，师生一共720人，旅行...
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  篇3：圆的切线问题--重难点挑战（含解析）圆的切线问题--重难点挑战（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的切线问题过直线上任一点P作圆O：的两条切线，切点分别为A，B，若直线AB与圆M：恒有公共点，则t的取值范围是( )A. B. C. D.已知直线是圆的对称轴，过点作圆C的一条切线，切点为A，则( )A. 2 B. C. 7 D.过点作圆的切线，则切线方程为( )A. 或 B. 或C. 或 D. 或平面直角坐标系xOy中，点，圆O：与x轴的正半轴交于点则( )A. 点P到圆O上的点的距离最大值为B. 过点P且斜率为1的直线被圆O截得的弦长为C. 过点P与圆O相切的直线方程为D. 过点P的直线与圆O交于不同的两点A，B，则直线QA，QB的...
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    篇4：2.6 第1课时 传播问题与几何图形的面积问题 课堂同步练(含答案)2.6 第1课时 传播问题与几何图形的面积问题 课堂同步练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版数学九年级上册课堂同步练第二章 一元二次方程2.6 应用一元二次方程第1课时 传播问题与几何图形的面积问题分类练知识点一 传播问题1. 小明写了一篇文章，并决定用微博转发的方式传播.他设计了如下的传播规则：将文章发表在自己的微博上，再邀请n个好友转发，每个好友转发之后，又邀请n个互不相同的好友转发，依此类推.已知经过两轮转发后，共有111个人参与了宣传活动，则n的值为( )A.9 B.10 C.11 D.122. 有一个人患了新型冠状病毒肺炎，经过两轮...
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  篇5：苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《解决问题的策略（练习）》教学设计苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《解决问题的策略（练习）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略（练习）教学内容：教材第十册110-111页8~13。教学目标：1．使学生经历用“转化”的策略解决稍复杂的图形问题的过程，能灵活地运用转化的策略。 2．使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受转化策略的特点和价值，进一步发展思维的灵活性和开阔性。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：让学生体会策略的价值，并使学生能主动运用策略解决问题。教学难点：在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。教学过程：一．揭题。同学们，转化是...
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 篇6：高考难点突破系列（一） 导数中的综合问题 课件（3份打包）高考难点突破系列（一） 导数中的综合问题 课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第三章 一元函数的导数及其应用INNOVATIVEDESIGN第二课时 利用导数研究函数的零点分层精练巩固提升题型一 数形结合法研究函数零点则φ′(x)＝－x2＋1＝－(x－1)(x＋1)．当x∈(0，1)时，φ′(x)＞0，φ(x)在(0，1)上单调递增；当x∈(1，＋∞)时，φ′(x)＜0，φ(x)在(1，＋∞)上单调递减．∴x＝1是φ(x)的唯一极值点，且是极大值点，∴x＝1也是φ(x)的最大值点，结合y＝φ(x)的图象(如图)可知，含参数的函数零点个数，可转化为方程解的个数，若能分离参数，可将参数分离出来后，用x表示参数的函数，作出该函数的...
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    篇7：苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《用转化的策略解决问题》教学设计苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《用转化的策略解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用转化的策略解决问题教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。教学目标：知识与技能：学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决实际问题。过程与方法：学生通过对解决问题过程的反思，感受解决问题策略的特点和价值,进一步培养思维的条理性和严密性。情感态度与价值观：学生通过学习，进一步积累解决问题的实际经验，增强解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点：会运用转化的策略分析、解决实际问题，体会转化策略的价值。教学难点：能根据问题的特点确定具体的转化方法，初步形成策略意识。教...
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   篇8：5.1 人类面临的主要环境问题 学案 （解析版）5.1 人类面临的主要环境问题 学案 （解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：5.1 人类面临的主要环境问题【课标要求】运用资料，归纳人类面临的主要环境问题【学习目标】1、运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及其环境问产生的原因。2、利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。（综合思维）3、根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势，认识协调人地关系的重要性。【重点难点】重点：环境问题的成因及表现。难点：运用不同区域实例或资料，列举环境问题对区域带来的影响。【知识梳理】一、环境问题及其产生的原因1．概念：环境问题是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的______和______所导致的结果。2．环境问题产...
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   篇9：第二章 专题强化四 动态平衡问题 平衡中的临界、极值问题 课件第二章 专题强化四 动态平衡问题 平衡中的临界、极值问题 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)第二章 相互作用专题强化四 动态平衡问题 平衡中的临界、极值问题目标要求1.学会用图解法、解析法等解决动态平衡问题.2.会分析平衡中的临界与极值问题.内容索引题型一 动态平衡问题题型二 平衡中的临界、极值问题课时精练题型一动态平衡问题1.动态平衡是指物体的受力状态缓慢发生变化，但在变化过程中，每一个状态均可视为平衡状态.2.做题流程受力分析 画不同状态平衡图构造矢量三角形根据矢量三角形边长关系确定矢量的大小变化三角函数关系正弦定理 找关系求极值相似三角形3.三力平衡、合...
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     篇10：期中解决问题-解决问题的策略易错题（专项突破）-小学数学六年级下册苏教版（含答案）期中解决问题-解决问题的策略易错题（专项突破）-小学数学六年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中解决问题-解决问题的策略易错题（专项突破）-小学数学六年级下册苏教版1．贤墨去银行把一张50元和一张5元的人民币兑换成了1元和5角的人民币共65张。贤墨现在有两种面额的人民币各多少张？2．鸡兔同笼，有25个头，80条腿，鸡兔各多少只？3．乐乐百货商店委托搬运站运送100只花瓶．双方商定每只运费1元，但如果发生损坏，那么每打破一只不仅不给运费，而且还要赔偿1元，结果搬运站共得运费92元．问：搬运过程中共打破了几只花瓶？4．点点家养了一些鸡和兔子，同时养在一个笼子里，点点数了数，它们共有 个头， 只脚．问：点点家养的鸡和兔各有多少只？5．食品店上午卖...
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    篇11：3.3.2矛盾问题的精髓 课件3.3.2矛盾问题的精髓 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)唯物辩证法的实质与核心第三课 把握世界的规律第三框02矛盾问题的精髓把握矛盾问题的精髓2分析上佛山市为什么要实行“分区分级精准防控疫 议题一1通过探究整个世界的运动把握矛盾的普遍性，矛盾普遍性原理给我们提出了怎样的要求？3为什么说世界上没有两片完全相同的树叶？从中体会矛盾普遍性与特殊性的辩证关系探究与分享探究问题：“同化异化”这对矛盾，是什么领域存在的矛盾 说明什么哲学道理？自然界各种运动都包含了矛盾且贯穿于事物发展过程的始终探究问题：从上面图示中你能体会到什么哲学道理？生产力与生产关系之间的矛盾贯穿人类发展过程的始终无产阶级和资产阶级之...
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     篇12：专项训练 解决位似变换问题的规律技巧（含答案）专项训练 解决位似变换问题的规律技巧（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专项训练解决位似变换问题的规律技巧技巧一：以原点为位似中心的变换1.在平面直角坐标系中，线段AB 两个端点的坐标分别为A(6,8),B(10,2),若以原点O为位似中心，在第一象限内将线段AB缩短为原来的后得到线段CD，则点A 的对应点C的坐标为( )A.(5,1) B.(4,3) C.(3,4) D.(1,5)2.如图，线段CD两个端点的坐标分别为C(1,2),D(2,0),以原点O为位似中心,将线段CD放大得到线段AB，若点B的坐标为(5,0),则点A的坐标为(...
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 篇13：专题01 三角形中的旋转问题-备战中考数学中的旋转问题（教师版）专题01 三角形中的旋转问题-备战中考数学中的旋转问题（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、一般三角形的旋转问题【例1】如图，△ABC中，∠ACB=72°，将△ABC绕点B按逆时针方向旋转得到△BDE（点D与点A是对应点，点E与点C是对应点），且边DE恰好经过点C，则∠ABD的度数为[来源:]A．36° B．40° C．45° D．50°【答案】A【名师点睛】本题考查了旋转的性质和等腰三角形的性质以及三角形的内角和等于180°．正确理解旋转的性质是解题的关键．【例2】如图，在中，，，D是AB边上一点点D与A，B不重合，连接CD，将线段CD绕点C按逆时针方向旋转90°得到线段CE，连接DE交BC于点F，连接BE．（1）求证：≌；（2）当时，求的度...
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    篇14：直线和圆5分小题问题的类型与解法直线和圆5分小题问题的类型与解法资料可供全国地区适用。
大致详情：直线和圆5分小题问题的类型与解法直线和圆的问题是近几年高考的热点内容之一，可以这样毫不夸张地说，只要是高考（或高三诊断考试）试卷，就必然会涉及到直线和圆的问题。从题型看，为选择题（或填空题），但有时也可能参透到圆锥曲线的大题之中，这里主要探导直线和圆的5分小题问题；难度系数为低（或中）档。纵观近几年高考（或高三诊断考试）试卷，归结起来直线和圆的5分小题问题主要包括：①直线的倾斜角（或斜率）；②求直线的方程；③两条直线位置关系及运用；④求圆的方程；⑤直线（或圆）的最值问题；⑥圆标准方程与一般方程之间的关系及运用；⑦直线与圆和圆与圆的位置关系及运用等几种类型。各种类型问题结构上具有某些特征，解答...
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   篇15：简易逻辑5分小题问题的类型与解法简易逻辑5分小题问题的类型与解法资料可供全国地区适用。
大致详情：简易逻辑5分小题问题的类型与解法简易逻辑问题是近几年高考的热点内容之一，可以这样毫不夸张地说，只要是高考（或高三诊断考试）试卷，就会涉及到简易逻辑的5分小题问题。从题型上看，是选择题（或填空题），难度系数为低（或中）档。纵观近几年的高考（或高三诊断考试）试卷，归结起来简易逻辑5分小题问题主要包括：①判断命题的真假；②四种命题之间的关系；③充分条件，必要条件，充分必要条件的判断；④复合命题的结构及真假判断；⑤全称量词与存在量词及运用；⑥求参数的值或取值范围等几种类型。各种类型结构上具有一定的特征，解答方法也有一定的规律可寻。那么在实际解答简易逻辑5分小题问题时，到底应该如何抓住题型的结构特征，...
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   篇16：二次函数中角度和距离的存在性问题 专题一 角度的存在性问题二次函数中角度和距离的存在性问题 专题一 角度的存在性问题资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版 二次函数中角度和距离的存在性问题 培优专题一 角度的存在性问题知识梳理1、和角有关的存在性问题通常要放在直角三角形中处理，通过三角函数的特征转化为边的比例特征来列方程求解，一般过定点构造直角三角形。2、特殊角问题（1）运用三角函数值；（2）遇45°构造等腰直角三角形；（3）遇30°，60°构造等边三角形；（4）遇90°构造直角三角形。3、角的数量关系问题（1）证等角：常运用等腰三角形两底角相等，等角的余角相等，等角的补角相等、全等三角形和相似三角形的对应角相等及两角的锐角三角函数值相等。注：构造“一线三垂直”模型求解。（2）证二倍角：常寻找相等角，转化为角相等的...
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    篇17：函数概念5分小题问题的类型与解法函数概念5分小题问题的类型与解法资料可供全国地区适用。
大致详情：函数概念5分小题问题的类型与解法函数概念问题是近几年高考的热点内容之一，可以这样毫不夸张地说，只要是高考试卷，就必然涉及到函数概念的问题。从题型上看是选择题（或填空题），难度系数为低（或中）档，但也有可能出现高档难度的问题。纵观近几年各种考试试卷，归结起来函数概念问题主要包括：①函数定义及运用；②函数图像及运用；③求函数值的问题；④求函数值域（或最值）的问题；⑤函数零点及运用等几种类型。各种类型问题结构上具有某些特征，解答方法也有一定的规律可寻。那么在实际解答函数概念问题时，到底应该如何抓住问题的结构特征，快捷，准确地给予解答呢？下面通过近几年高考（或高三诊断考试）试题的详细解析来回答这个问...
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    篇18：圆锥曲线的离心率问题的类型与解法圆锥曲线的离心率问题的类型与解法资料可供全国地区适用。
大致详情：圆锥曲线的离心率问题圆锥曲线的离心率问题是近几年高考的热点内容之一，可以毫不夸张地说，不管是高考，还是高三的诊断考试，基本上是每卷都有出现。从题型上看，属于5分小题，可能是选择题，也可能是填空题；从考试的深难度来看，属于中、高档题。纵观近几年高考试题，归结起来圆锥曲线的离心率问题主要包括：①已知圆锥曲线满足某一条件，求圆锥曲线的离心率；②已知圆锥曲线满足某一条件，求圆锥曲线离心率的取值范围。各种问题结构上具有某些特征，解答方法也有一定的规律可寻。那么在实际解答圆锥曲线的离心率问题时，到底应该如何抓住问题的结构特征，快捷，准确地给予解答呢？下面通过对高考（或高三诊断）试题的详细解析来回答这个问...
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  篇19：6.2.1 世界面临的资源问题 教案（表格式）6.2.1 世界面临的资源问题 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备 课 本 主备： 审核： 时间：课题： 第2课 世界面临的资源问题 课型： 新授课教学目标 1、知道自然资源的概念与类别，以及自然资源对人类的重要性，感受自然资源与人类休戚与共的关系；能够理解当今世界出现资源短缺问题的现象与原因，知道以及采取的应对措施，并认识到科技在开源与节流过程中的作用。2、通过图表等资料，分析当前世界的资源问题和应对措施。3、基于对资源短缺的分析，增强资源问题的危机感，树立忧患意识。教学重点：资源面临的问题和应对举措教学难点：资源短缺产生的原因教学方法： 讲授法、教学准备：多媒体教 学 过 程 设计或备注一导入新课：思考：这几天俄罗斯和乌克...
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