篇1：第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教学设计（表格式）第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 图文并茂的古诗学习卡片——文字处理初步《 第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容共4页（P47-50）。本课内容是本册教材的第三单元Word文字处理应用的第一课，通过输入古诗并简单排版，掌握Word文字处理软件中文字的输入、设置文字格式、设置段落居中、保存文件至指定文件夹等操作技能。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块 ，部分体现了第3点要求：3.能熟练使用一种常用文本加工工具，编辑、美化文档。。3、学生分析：本课的教学对象为小学五年...
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  篇2：第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教案（表格式）第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：输入古诗文字——文字的输入与编辑教材分析： 此课是五年级上册信息技术第三单元的第一课，是学生学习本单元后续课程的重要基础。学生需要在本课中认识Word，在Word中输入文字，设置文字的字体格式和段落格式等操作，并且能够将启动、退出Word程序的操作灵活应用，为后续课程打下基础。学情分析： 五年级的学生初识Word，还存在一些疑问，但是他们非常感兴趣，再加上第二单元对画图片的学习，打下了一定的基础，循序渐进，让学生掌握Word的基本操作不成问题，但要注意对后进生的辅导，可利用小组来实现共同促进。教学目标： 知识目标：了解Word程序是文字处理软件，认识其基本功能。能力目标：能掌握在文档中输入与编...
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 篇3：8、彩色的梦 课堂实录文字版8、彩色的梦 课堂实录文字版资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩色的梦》教学实录师：我们先来看一个有趣的小谜语：小小孩儿真漂亮，五颜六色身细长。山水花鸟它能绘，表里如一有文章。生：是彩铅。师：我们来揭晓答案。就是彩色铅笔！今天我就来学习一篇和儿童铅笔有关的儿童诗。齐读课题。生：彩色的梦师：“彩”这个字是这节课的新生字，谁有好办法记住它？生：右边的“采”是我们之前学过的采，右边再加上三个撇就比较好写了。师：你用了熟字加偏旁的方法，非常好。还有谁想说？生：彩的那笔点在竖中线上。师：你关注到了一个重要的笔画。生：彩铅都是用木头做的，所以彩下面有个木。师：真是个好办法，我这儿也有个好办法，你们想知道吗？分享给你们。一只小小手，拿着木铅笔...
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     篇4：8.1 美丽文字 民族瑰宝 第1课时 丰富多样的文字+古老而优美的汉字 同步练习（含参考答案）8.1 美丽文字 民族瑰宝 第1课时 丰富多样的文字+古老而优美的汉字 同步练习（含参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 美丽文字 民族瑰宝第1课时 丰富多样的文字+古老而优美的汉字一、选择题1．早期汉字的主要特点是（ ）。A．含蓄深刻，美观高雅 B．直观形象，生动多姿 C．晦涩难懂，捉摸不透2．世界屋脊上的文字是（ ）。A．汉字 B．壮文 C．藏文3．古时人们把字写在帛绢上这就是（ ）。A．甲骨文 B．简策 C．帛书4．汉字字体先后出现的顺序是（ ）。A．甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书—草书B．甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书C．甲骨文—金文—小篆—隶书—草书—楷书5．至今仍在使用的最古老的文字是（ ）。A．汉字...
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  篇5：湘电子版信息技术五上 第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教案湘电子版信息技术五上 第9课 输入古诗文字——文字的输入与编辑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 输入古诗文字—文字的输入与编辑【学习目标】1.初步学会计算机中文字输入方法。2.初步认识Word2007的结构与操作方法。3.初步学会用Word2007编辑文档。4.培养学生简单应用Word2007处理文档的能力。【学习重点】计算机文字输入的基本操作方法，与Word2007的基本操作方法。【学习难点】利用Word2007处理文档的能力【课题引入】同学们：曾前，我们学习过利用计算机上的“记事本”保存过用文字记下的文档。今天，我们开始利用另外一种软件来处理文字方面的文档。这个软禁是我们工作与学习中的一个非常重要而且必要的一种软件（我们老师天天在应用这个软件），这就是我...
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 篇6：初中生物不得不记的50个核心概念（文字素材）初中生物不得不记的50个核心概念（文字素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：初中生物不得不记的50个核心概念主题一 科学探究1．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；2．提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设；3．科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；4．科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断；5．科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。主题二 生物体的结构层次6．细胞是生物体结构和功能的基本单位。7．动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核...
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  篇7：[范本]中秋节的校园广播稿 素材（共2份 文字素材）[范本]中秋节的校园广播稿 素材（共2份 文字素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中秋节的校园广播稿 中秋节的校园广播稿 甲： 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好! 乙：红领巾广播又和您见面了 甲：我是主持人 乙：我是主持人 甲：明天就是中华民族的传统节日中秋节了，在这里我代表红领巾广播站全体人员祝全校师生中秋快乐，合家团圆，万事如意! 乙：中秋节一直以来被喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。人们常说，每逢佳节倍思亲。中秋时节对亲人的思念当然会更深切，尤其是当一轮明月高高挂起的时刻。 甲：说起中秋的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋起义、唐明皇游月宫等故事。 乙：最为人们熟悉的当然是嫦娥奔月的传说：嫦娥偷...
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   篇8：汉字中的象形文字 一年级美术下册教案-人教版汉字中的象形文字 一年级美术下册教案-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：汉字中的象形文字一．教学目标1.通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。2.通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画，表达出完整的意思。3.通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。二．教学重难点1.通过欣赏古代象形文字， 使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。2.了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。三．教学过程(一)激情导入，找一找1.欣赏一段动画片，看片找字。告诉学生画面中的造型全部是由汉字组成的。请学生猜...
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 篇9：2023年高考文言文复习：最常见的310古文字2023年高考文言文复习：最常见的310古文字资料可供全国地区适用。
大致详情：高考文言文复习：最常见的310古文字常见含义积累1.安：①指示代词：什么，哪 2.按：①考察 巡视 3.案：①文书，案卷 ②考察，巡视 4.拔：①攻取 5.跋：①文体的一种 ② 蛮横霸道 6.白：①下对上告诉，陈述 7.拜：①授给官职 8.般：①种类，类 9.傍：①靠近，临近 ②通“旁”旁边 10.谤：①公开指责别人的过失 11.被：①蒙受、遭受、覆盖 ②通披：穿、披散 12.倍：①增加 ②通背：背叛、后背 13.辈：①某一等级，某一类别的人或物 ②批 14.本：①草木的根或茎干 ②推究本源 15.崩：①帝王或王后死叫“崩” 16.比：①并列，挨着 ②连接地...
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   篇10：人教版美术教材五年级上册第4课的《 趣味文字》教学设计人教版美术教材五年级上册第4课的《 趣味文字》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味文字》教学设计一、教材简析本课是人教版美术教材五年级上册第4课的《趣味文字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法，进行夸张设计几个简单的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，而且这节课与语文学习内容相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。二、教学目标认知目标：1、 通过欣赏中国古代象形文字，知道汉字来源于生活，起源于象形；2、 了解我国汉字的悠久历史及发展过程。能力...
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 篇11：沪教版美术一年级下册 象形的文字（教案）（表格式）沪教版美术一年级下册 象形的文字（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】《象形的文字》【课时】1【教学目标】1．知识与技能——初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，根据字意联想，学会用平涂、接色等方法，并为文字配上合适的背景，形成画面。2．过程与方法——在欣赏比较的过程中，发现象形文字与现代文字的不同，学习利用文字与底色创意作品的方法。3．情感态度价值观——感受象形文字的独特美，体会其简单内涵，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。【教学重点】象形文字的书写与背景协调搭配【教学难点】平涂或接色法与字的协调【教学资源】学生：勾线笔、铅画纸、彩色笔等。教具：象形文字相关资料、欣赏作品、课件等。【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动...
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 篇12：【名著细读】《乡土中国 文字下乡》：熟人社会中的文字和语言【名著细读】《乡土中国 文字下乡》：熟人社会中的文字和语言资料可供全国地区适用。
大致详情：【名著细读】《乡土中国·文字下乡》：熟人社会中的文字和语言
?【作品简介】
《乡土中国》根据当代著名社会学家费孝通所讲的“乡村社会学”的课程讲义整理而成，于1948年首次出版。全书由14篇文章组成，作者用通俗、简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。《文字下乡》选自第二章，从论述乡下人的“愚”引入关于乡土社会中文字和语言的讨论，作者从文字的产生与功用的角度论证了文字在乡土社会中没有广泛的使用基础。
原文解析
乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。我们当然记得不少提倡乡村工作的朋友们，把愚和病贫联结起来去作为中国乡村的症候。关于病和贫我们似乎还有客观的...
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   篇13：湘电子版信息技术五上 9《输入古诗文字——文字的输入和编辑》课件（11张PPT）湘电子版信息技术五上 9《输入古诗文字——文字的输入和编辑》课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第9课 输入古诗文字——文字的输入和编辑学习任务1、会启动Word软件，认识窗口组成2、会在word中输入、插入、删除文字3、会设置古诗文字的字体格式和段落格式4、会保存文档学习过程一、启动Word，新建 Word文件，认识Word窗口单击“开始”按钮单击word启动Word后，弹出可供选择模板的“开始屏幕”，选取其中的“空白文档”项，创建一个空白的新文件。快速启动工具栏功能区选项卡标题栏命令组状态栏文档编辑区光标Word窗口二、输入古诗文字剪贴板命令组右键快捷菜单两种“复制——粘贴”方法三、设置古诗文字的字体格式...
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  篇14：第3课 请收下我的名片——文字信息输入 教学设计（表格式）第3课 请收下我的名片——文字信息输入 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我与计算机交朋友——信息技术初探《第3课 请收下我的名片——文字信息输入》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课内容位于教材P13-16页。通过使用记事本软件，选择中文输入法，制作个人名片的案例，初步了解和掌握中文输入的知识和技能。通过资料阅读的方式，介绍了中文输入法的一些技巧。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块 ，部分体现了第3点要求：（3）能熟练使用一种常用文本加工工具，编辑、美化文档。虽然使用记事本编辑个人名片文档是很简单的，但是对于刚接触计算机的五年级学生来说是一个很有意义的...
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   篇15：高中英语衡水体26个英文字母的标准写法高中英语衡水体26个英文字母的标准写法资料可供全国地区适用。
大致详情：专攻解题方法与技巧衡水体26个英文字母的标准写法“衡水体”实质上是衡水中学学生书写的手写印刷体， 随着中考高考电子阅卷的普及，采用简洁、工整、快速的字体进行书写成为必需，极大地迎合了阅卷老师心理和电脑显示特点。一定程度上有助于大家在书写上占先。下面来看看衡水体的特点：总的来说，“衡水体”英文的特点是圆润，饱满，字母的高度，大小，间距，单词间距都精雕细琢。效果整齐统一，没有连笔。1、直线和弧线是写好衡水体的基础。2、清晰而简捷的笔画，无勾挑，不连带，是写好中高考试卷的首选。3、与英文手写印刷体比较：t增加了附钩，l增加一小钩以免于与大写的I混淆，y变直线为弧线。4、与意大利斜体比...
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  篇16：第4课 版式我设计——文字的修饰 教案（平铺式+表格式）第4课 版式我设计——文字的修饰 教案（平铺式+表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案课题：版式我设计——文字的修饰教学目标：1、知识与技能：掌握WPS中文字修饰的基本操作技能，包括更改字体、字号、字形、字体颜色；掌握段落设置中的对齐方式，以及各对齐方式的应用效果。2、过程与方法：通过对比发现可以进行版式设计的地方，通过实操理解操作的应用效果。3、情感态度价值观：培养WPS软件的操作应用能力，提高学生对信息技术学科的学习兴趣。教学重难点：掌握WPS中文字修饰的基本操作技能，包括更改字体、字号、字形、字体颜色；掌握段落设置中的对齐方式，以及各对齐方式的应用效果，并将所学知识应用到教学实际中。教学过程：导入：通过两份语文作业的对比，由学生发现好看的作业和马虎的...
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 篇17：3. 象形的文字 课件 （共20张PPT）3. 象形的文字 课件 （共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)日山水木鸟象草田竹马夫集一集山水鹿人火石鱼舟日云木变一变——“马”字的由来和演变变一变——“马”字的由来和演变模仿事物的“形态”而创造的说一说更像一个图形更像一个字笔画较粗笔画较细√ 更像一个图形√ 笔画较粗特点选一选画一画用毛笔画 一个 象形的文字要求： 字体粗大有力画面构图饱满学一学执笔歌老大老二拿起笔，老三快来帮帮忙。老四老五躲后面，兄弟五人要团结。画一画用毛笔画 一个 象形的文字要求： 字体粗大有力画面构图饱满添一添为象形文字添加恰当且有趣背景难度升级添一...
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   篇18：第2课 改错小能手——文字的修改 教案（表格式）第2课 改错小能手——文字的修改 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称：改错小能手——文字的修改一、教学内容本课是《广州市小学信息技术》第2册第1单元第2课，学生要在本课学会文字的插入、删除和修改等基本操作。二、教学对象本课的学习对象是小学五年级的学生。三、教学目标1、知识与技能（1）学会在文章中插入、删除文字。（2）学会用“替换”修改文字。（3）了解计算思维之约简和建模。2、过程与方法通过修改《五羊的传说》中的错漏内容，掌握在Word文档中插入、删除、修改文字的方法。3、情感态度与价值观（1）通过修改文档中的错漏内容，养成认真仔细的习惯。（2）通过阅读文章内容，进一步了解广州历史，热爱自己的家乡。四、教学重点与难点教学重...
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  篇19：3. 象形的文字 课件 （共31张PPT）3. 象形的文字 课件 （共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)天山第一小学孙 波象形的文字xiang xing de wen zi接色法色块法平涂法梵fan高gao让我们也来试一试吧用新学的“长短线涂色法”给写好的象形文字涂上漂亮的背景用自己设计的“长短线涂色法”给你刚才写好的象形文字涂上漂亮的背景一弯新月照九洲长尾之鸟才叫鸟快跑古今都是奔绳编竹简变成册有头有尾鱼一条成千上万小虫子长脸曲角咩咩羊手拿弓箭射大雁眼睛最初叫做目滴滴雨水从天降钻木取火红艳艳小河流水哗啦啦长尾之鸟才叫鸟双木成林两棵树我用了新的涂色方法!我的象形文字在背景上真醒目!!我今...
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     Tags：保护,眼睛,文字,精选,19篇
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