篇1：生命的药方 课件 (共21张PPT)生命的药方 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。课文导入 孩子们，看着你们灿烂的笑容，我感受到了生命如此美好。那么当生命面临威胁的时候，什么才是拯救它的良方呢？让我们走进课文——《生命的药方》学习目标1.借助教材，通过自主学习，了解文章的主要内容；2.从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊；3.珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争，感受友情的力量。字词积累艾 疗 胎 帐 篷 咳 嗽 鞋 弃 字词积累抽泣 咳嗽 瘦弱 孤独 泪如泉涌 兴奋不已 帐篷 轮胎 依旧 放弃 杳无音信 月朗星稀字词积累介绍艾滋病。艾滋病的医...
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  篇2：生命的药方 课件 (共12张PPT)生命的药方 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。学习目标1.学会课文的8个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。3.能联系上下文和生活实际理解关键词句。4.感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。课文导入 孩子们，谈谈你们对生命的认识吧！想说什么就说什么！ 是啊，生命是美好的！但她于我们只有一次。如果有一天，我们的生命受到了威胁，什么才是拯救的良方呢？引导质疑（1）什么是“生命的药方”？（2）为什么叫“生命的药方”？（3）这“药方”能治好艾滋病吗？ 字词教学 发颤 摸脉 输血 阻止偶然...
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  篇3：冀教版数学五年级下册微课：5.5 了解“方”的含义，并能解决简单的土石方问题 .mp4冀教版数学五年级下册微课：5.5 了解“方”的含义，并能解决简单的土石方问题 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：冀教版数学五年级下册微课：5.5 了解“方”的含义，并能解决简单的土石方问题 .mp4
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篇4：2019年高考数学（理）复习之解析几何提分训练：圆 的 方 程2019年高考数学（理）复习之解析几何提分训练：圆 的 方 程资料可供全国地区适用。
大致详情：提分训练（3）圆 的 方 程一、选择题(每小题5分,共25分)1.圆C与x轴相切于T(1，0)，与y轴正半轴交于A，B两点，且|AB|＝2，则圆C的标准方程为( )A．(x－1)2＋(y－)2＝2 B．(x－1)2＋(y－2)2＝2C．(x＋1)2＋(y＋)2＝4 D．(x－1)2＋(y－)2＝4答案 A解析 由题意得，圆C的半径为＝，圆心坐标为(1，)，∴圆C的标准方程为(x－1)2＋(y－)2＝2，故选A.2.半径为2的圆C的圆心在第四象限，且与直线x＝0和x＋y＝2均相切，则该圆的标准方程为( )A．(x－1)2＋(y＋2)2＝4 B．(x－2)2＋(y＋2)2＝2...
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   篇5：人教版语文选修中外传记作品选读（课件+学案） 第1课 《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》人教版语文选修中外传记作品选读（课件+学案） 第1课 《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”〈一〉杜甫(712—770)，唐朝河南巩县(今河南巩义市)人，字子美，自号少陵野老，后世称其杜拾遗、杜工部，也称杜少陵、杜草堂，与李白合称“李杜”，为与晚唐时的“小杜”——杜牧区别，也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。其生平经历主要有：(一)读书游历阶段时间杜甫经历代表作品712－745年①自幼好学，7岁能作诗。②19岁起漫游吴越，历时数年。③736年参加进士考试落第，又开始齐赵之游。其间与李白结下“醉眠秋共被，携手日同行”的友谊《望岳》《房兵曹胡马诗》《赠李白》等...
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   篇6：5生命的药方 教案5生命的药方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.生命的药方教学目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争。 ３、深入地理解课题的涵义，以德诺妈妈的话为突破口，体会伟大、无私的友情带给他人的力量。重点难点让学生从两人之间发生的一件件小事中去感受他们友谊的深厚。2、了解“生命的药方”的意义。教学课时2课时第一课时【教具准备】 1.有关艾滋病的资料 2.课件:重点句子【课时目标】学习掌握生字词。了解主要内容，梳理脉络。【教学过程 】 一、创设情境，导入新课 1、听着同学们响亮的声音，看着同学们花一样的笑脸，我感受到了生命是如此美好。可是，...
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     篇7：5生命的药方 课件5生命的药方 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。第 五课生命的药方资料宝袋 艾滋病是AIDS的音译，艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合症”。艾滋病是1981工年发现的，它是一种世界性、致死性、传染性疾病。目前艾滋病几乎已经传播到了世界上所有的国家。1980年，全世界艾滋病的感染人数只有10万人，到了2002年底全球感染者已达6900万人，死亡2300万人，每年新增病例600万人，艾滋病疫情已从高危人群转向一般人群，已严重威胁人民健康和生命安全。 艾滋病 艾滋病毒不但能在性生活过程中找到机会进入血液，使人感染，而且能通过污染的注射器、输血和血液制品直接钻进人的血液。艾滋病毒能通过胎盘、分娩过程中的...
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     篇8：【微课 动画版】46二年级下课文15.1《晓出净慈寺送林子方》送别诗不应该写一些：送你离开千里外。之类的诗句吗？【微课 动画版】46二年级下课文15.1《晓出净慈寺送林子方》送别诗不应该写一些：送你离开千里外。之类的诗句吗？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：北师大版四年级下册数学微课：1.4比较小数大小的方 .mp4北师大版四年级下册数学微课：1.4比较小数大小的方 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：北师大版四年级下册数学微课：1.4比较小数大小的方 .mp4
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篇10：10.2 生命的药方课件10.2 生命的药方课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。课件PPT 生命的药方课件PPT 红丝带，是世界艾（ài）滋病防治的国际性标志。艾滋病是一种人体传染病，死亡率高。国际医学界至今还没有防治艾滋病的有效药物和治疗方法。课件PPT课件PPT 全世界每隔8秒钟就有一人感染艾滋病病毒，平均每分钟都有一个孩子死于艾滋病，有超过1500万的儿童因为艾滋病而失去父母。国际医学界至今没有找到防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被称为“超级癌症”和“世纪杀手。”课件PPT 艾滋病是一种由艾滋病病毒，即人体免疫缺陷病毒（简称HIV）侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡...
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     篇11：语文一课一练-10 体验真诚 生命的药方 含答案语文一课一练-10 体验真诚 生命的药方 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命的药方》同步练习一、选择题： 1.文章的题目“生命的药方”指的是什么？ [ ] A．艾迪用花草为德诺熬的药。 B．新奥尔良的费医生找到的治疗艾滋病的植物。 C．艾迪给予德诺的无私的友情。 D．德诺母亲无微不至的关怀。 2.下列说法错误的一项是 [ ] A．本文综合运用了叙述，描写的表达方式。 B．文中主要通过语言、行动和心理描写来表现人物性格。 C．本文的线索是“生命的药方”，着重记叙了艾迪寻找药方为德诺治病的过程。 D．本文的记叙顺序是顺序。 二、阅读短文，领悟内容，填空或回答问题： 1.德诺是不幸的，因为他...
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 篇12：第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 学案含答案第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 学案含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①整饬( ) ②富庶( ) ③媲美( )④狷介( ) ⑤骄奢( ) ⑥庸懦( )⑦暴敛( ) ⑧采撷( ) ⑨绯红( )⑩粜米( ) 府邸( ) 泯除( ) 酒酣( ) 鞭挞( ) 何啻( ) 泾渭( ) 遨游( ) 支绌( ) 凋零( ) 悚然( ) 贬谪( )伶俜( ) 蒿藜( ) 氤氲( )饿殍( ) 别筵( ) 歔欷( )兖州( ) 盘桓( )(2)多音字①泥 ②裨③苔 ④藉⑤钥...
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   篇13：29生命的药方 课件29生命的药方 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件24张PPT。四年级 语文 上册湘教版29 生命的药方资料宝袋 红丝带，是世界艾（ài）滋病防治的国际性标志。艾滋病是一种人体传染病，死亡率高。国际医学界至今还没有防治艾滋病的有效药物和治疗方法。预习检查 我们每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴望有结伴同行的快乐。虽然我们无法阻止疾病，但是我们可以献出爱心；虽然爱心无法将病痛减轻，但是可以将温暖留在心里；虽然温暖不能驱逐死亡，但是可以重新燃起斗志……虽然命运会受到一次次地捉弄，但我们可以用孤独的药方——友情来陪伴即将离去的朋友，以快乐蔑视死神，让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上。让我们献出自己的爱心...
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   篇14：生命的药方 课件2生命的药方 课件2资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课件16张PPT。生命的药方 1、自读课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。2、思考：在艾迪和德诺之间发生了那几件感人的故事？练习用自己的话概括地说一说。 熬草药 找医生 做游戏 输血 阻止 偶然 帐篷 发颤 微弱 摸脉 兴奋不已 杳无音讯泪如泉涌 艾滋病是人类因为感染人类免疫缺陷病毒后导致免疫缺陷，并发一系列机会性感染及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征。目前，艾滋病已成为严重威胁世界人民健康的公共卫生问题。1983年，人类首次发现HIV。目前，艾滋病已经从一种致死性疾病变为一种可控的慢...
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   篇15：生命的药方 教案2生命的药方 教案2资料可供深圳市地区适用。
大致详情：5 生命的药方 教案一、课文简析： 这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病，谁都躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开三天后，他静静地躺在长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方，但他却给了德诺一生中最好的药方——快乐的友情。 二、名言摘记 你不能掌握生命的长度,但能够掌握它的宽度、深度和高度。 如果生命不会完结，生命也就不会有价值；正是部分因...
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   篇16：生命的药方 教案4生命的药方 教案4资料可供深圳市地区适用。
大致详情：5 生命的药方 教案 第一课时 教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并让学生初步懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。 3.学会用不同的方法感悟课文内容。 教学重点： 认识7个生字，会写9个生字。 教学难点： 初步懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。 教具准备： 生字卡 教学过程： 一、情境导入课件出示： 小草枯萎，小鸡破壳而出，感受生命的诞生，感受生命的美好！ 教师谈话：有这样一个孩子名叫德诺，不幸患上了艾滋病。简单交流艾滋病的资...
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  篇17：生命的药方 教案1生命的药方 教案1资料可供深圳市地区适用。
大致详情：5 生命的药方 教案 教学目标： 1、快速默读课文，把握课文主要内容，学会简要复述课文。 2、感受艾迪对爱滋病人的关心和帮助，进一步认识什么是真正的友谊。 教学过程： 一、揭示课题，了解主要事件 （提前板书课题） 1、师：今天我们一起来学习一个动人的故事，读好课题。 2、师：同学们已经读过课文了，老师首先要求大家再快速地浏览一下，然后借助课题，用一句话说说课文写了一件什么事，注意，老师要求借助课题来说。 二、借助主要人物的语言，概括课文主要内容 1、师：通过刚才同学们的概括，我们可以知道，这篇文章是写事的。那老师要告诉大家，读这类文章时，我们可以通过研究主...
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