篇1:2010广东高考备考研讨会资料:关于广东2010年高考理综物理选择题命题的预测和备考建议2010广东高考备考研讨会资料:关于广东2010年高考理综物理选择题命题的预测和备考建议资料可供全国地区适用。
大致详情:关于广东2010年高考理综物理选择题命题的预测和备考建议湛江师范学院附属中学尊敬的各位领导、专家、各位同仁:大家好,非常感谢教研室给我这样一个与大家交流、向大家学习的机会,让我在这里谈谈我对今年广东高考物理选择题的命题和备考的一些看法,希望能得到大家的批评指正。下面,我从五个方面谈谈我的想法:一、选择题的功能和地位1、从命题角度看,选择题容易预测结果和控制难度,从而能较好地稳定试卷的整体难度。2、从考查角度看,选择题具有较大的知识覆盖率,可以较为全面地考查基础知识和基本技能。3、从考试效度看,选择题信息量大,可以提高考试的效度,确保高考与教学基本要求的一致性。4、从考生角度看,...
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![]() ![]() ![]() 篇2:四川省2010年高考数学试题分析及对2011届高三数学的教学建议四川省2010年高考数学试题分析及对2011届高三数学的教学建议资料可供全国地区适用。
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四川省2010年高考数学试题分析及对2011届高三数学的教学建议(据四川省高考数学学科评卷指导委员会资料整理).pdf
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![]() ![]() ![]() 篇3:2013届新课标高中总复习(第1轮)(历史)广东专版必修2第4单元第10课 大萧条与资本主义经济体制的调整2013届新课标高中总复习(第1轮)(历史)广东专版必修2第4单元第10课 大萧条与资本主义经济体制的调整资料可供全国地区适用。
大致详情:(共44张PPT)第四单元 各国经济体制的创新和调整第10课 大萧条与资本主义经济体制的调整针对训练1:(2011年江苏单科)富兰克林·罗斯福是美国历史上第一位利用“炉边谈话”向人民阐释其施政方针的总统。在“新政”期间,罗斯福“炉边谈话”的内容最有可能的是( )A.主张推行计划经济模式B.阐释福利国家所带来的弊端C.解读《全国劳工关系法》D.展望“新经济”时代的奇迹【解析】C。罗斯福“炉边谈话”的主要内容是向人民阐释新政,C是新政的内容。罗斯福提倡国家加强对经济干预,但并不主张推行计划经济模式;二战后福利国家才建立起来;“新经济”时代出现于克林顿执政时期。A、B、D表述错误...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:2013届学海导航 新课标高中总复习(第1轮)(数学文)江苏专版第10章第54讲 平面的基本性质与空间两条直线的位置关系2013届学海导航 新课标高中总复习(第1轮)(数学文)江苏专版第10章第54讲 平面的基本性质与空间两条直线的位置关系资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)平面的基本性质【例1】回答下列问题:(1)不重合的三条直线相交于一点,最多能确定多少个平面;若相交于两点,又最多能确定多少个平面?(2)分别和两条异面直线都相交的两直线的位置关系是怎样的?【解析】(1)依据“两条相交直线可确定一个平面”知:不重合的三条直线相交于一点,最多能确定3个平面.若三条直线相交于两点,则最多能确定2个平面(这里有两条直线为异面直线).(2)不妨设a、b为异面直线,直线c分别与a、b交于点A、B,直线d分别与a、b交于点C、D.若A、C重合或B、D重合,则直线c、d相交;若A与C和B与D均不重合,则c、d异面.(否则,c、d共面,不妨设c、...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:2012届江苏苏教版学海导航高中新课标总复习(第1轮)文数:第10章第54讲 平面的基本性质与空间两条直线的位置关系2012届江苏苏教版学海导航高中新课标总复习(第1轮)文数:第10章第54讲 平面的基本性质与空间两条直线的位置关系资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)考纲泛读 高考展望①了解空间直线、平面位置关系的定义,了解四个公理及等角定理.②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定,并能够证明. 2012年的高考会继续考查学生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力.考纲泛读 高考展望③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.④认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.⑤了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式). 一是考查学生认识简单空间...
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![]() ![]() 篇6:给教师的建议-100个[下学期]给教师的建议-100个[下学期]资料可供全国地区适用。
大致详情:1、请记住:没有也不可能有抽象的学生 为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的,因而教师干脆对他放弃不管的学生呢 这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。?我们不妨打个比喻:让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动,例如去提水,一个孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一个孩子却能提来20桶。如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶,那么这就会损害他的力气,他到明天就什么也干不成了,说不定还会躺到医院里去。儿童从事脑力劳动所需要的力量,也是像这样各不相同的。一个学生对教材感知、理解、识...
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![]() ![]() Tags:保护视力,建议,10条,精选,6篇
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