篇1：苏科版初中生物七年级上册5.4人体对食物的消化吸收 同步练习（含答案解析）苏科版初中生物七年级上册5.4人体对食物的消化吸收 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.4人体对食物的消化吸收苏科版初中生物七年级上册同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、选择题（本大题共11小题，共22.0分）1. 下列关于消化与吸收的叙述，正确的是（ ）A. 蛋白质的初步消化是在胃中进行的B. ( )小肠中含多种消化酶是小肠适于吸收营养物质的主要特征C. 胆汁是由胆囊分泌的D. 消化道由口腔、咽、喉、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成2. 下列关于人体消化和吸收的叙述，正确...
图片详情：
     篇2：苏科版七年级生物上册 3.5.4 人体对食物的消化和吸收 说课稿苏科版七年级生物上册 3.5.4 人体对食物的消化和吸收 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人体对食物的消化和吸收尊敬的评委老师早上好，我是1号考生。今天，我说课的题目是《人体对食物的消化和吸收》。下面，我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说板书设计这几个方面对本节课进行说明。说教材《人体对食物的消化和吸收》是苏科版版七年级上册第3单元生物从环境中获取物质和能量第5章人体的物质和能量来源于食物第4节的内容。前面我们学习了植物是生物圈的生产者，通过光合作用直接或者间接地为消费者提供食物，为本节课的学习打下基础。这节课我们学习食物的消化和吸收的过程，也为后面学习能量的释放和利用做好了铺垫。说教学目标根据课程标准，在吃透教材的基础上，制定了知识与技能、过程...
图片详情：
  篇3：保护我们的眼睛（课件，40张PPT） 综合实践活动五年级上册 教科版保护我们的眼睛（课件，40张PPT） 综合实践活动五年级上册 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)保护我们的眼睛猜一猜两颗黑葡萄，长在人脸上。白天开窗望，晚上关紧窗。谜底：眼睛什么是近视？近视有什么危害？近视是怎么形成的？近视的形成原因用眼过度（眼疲劳）。读书、写字姿势不正确。在太强、太弱的光线下看书。如何预防近视？做到“五不要”不要在强光下看书。不要在光线阴暗的地方看书。不要躺在床上看书。走路、乘车（船）时不要看书。不要长时间看手机、电脑、电视。做到“三注意”每天坚持做眼保健操。读书一小时后休息、远眺几分钟。读书写字要做到“三个一”。五、保持充足睡眠预防近视儿歌你拍一，我拍一，大家保护好视力；你拍二，我拍二，预防...
图片详情：
  篇4：3.5.4人体对食物的消化与吸收同步练习 （word版含解析）3.5.4人体对食物的消化与吸收同步练习 （word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.5.4人体对食物的消化与吸收一、选择题1.下列关于消化与吸收的叙述正确的是（）A.胃是消化道中最膨大的结构，是消化和吸收的主要部位B.肝炎患者怕吃油腻的食物是由于胆汁分泌不足影响了脂肪的消化C.小肠内的消化液只有肠液D.水分、无机盐、淀粉和蛋白质等必须经过消化才能够被吸收2.下列对人体消化系统的描述,不正确的是(??)A.消化系统由消化道和消化腺组成B.胃液含有胃蛋白酶,可初步消化蛋白质C.肝脏分泌的胆汁含有消化酶,能消化脂肪D.小肠是主要的吸收器官,内表面有许多皱襞和绒毛3.如图为人体的消化系统的部分结构示意图,下列叙述错误的是（??）...
图片详情：
    篇5：《保护我们的眼睛》采访 ——专项能力指导（教案） 综合实践活动四年级下册 全国通用《保护我们的眼睛》采访 ——专项能力指导（教案） 综合实践活动四年级下册 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《保护我们的眼睛》采访——专项能力指导教学设计一、活动目标：?1、指导学生掌握采访的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。?2、充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，增强学生自信心和自豪感，培养团结协作、探究创新的精神，?提高学生采访的兴趣。3、创设生活情境培养学生解决实际问题的能力；搜集信息、处理信息、动手实践的能力。?二、活动重点及难点：?1、重点：指导学生采访的技巧，掌握采访的基本方法和要求；抓住学生采访的兴趣点。?2、难点：设计采访问题。?三、活动准备：课件、采访计划表等。?四、活动年级：四年级?五、活动过程?（一）视频导入?师：同学们，在今天...
图片详情：
  篇6：苏科版七年级上册 第4节 人体对食物的消化和吸收 同步测试(word版含解析）苏科版七年级上册 第4节 人体对食物的消化和吸收 同步测试(word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4节 人体对食物的消化和吸收（第1课时）1．口腔中含唾液淀粉酶，起到消化食物中淀粉的作用，请据此预测实验①和②结果（ ）试管编号 加入物质 温度 时间 加入碘液后的现象甲 淀粉液＋唾液 37℃ 10 min ①乙 淀粉液＋清水 37℃ 10 min ②A．都变蓝 B．都不变蓝 C．①变蓝，②不变蓝 D．①不变蓝，②变蓝2．下列营养物质中，不经消化能直接被吸收的是（ ）A．无机盐、维生素 B．蛋白质、水 C．脂肪、无机盐 D．淀粉，脂肪3．胆囊切除手术后应...
图片详情：
 篇7：2022年中考生物复习课件--专题三人体对食物的消化和吸收(共18张PPT)2022年中考生物复习课件--专题三人体对食物的消化和吸收(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)专题三人体对食物的消化和吸收复习课件1.实验材料馒头、鸡蛋清、花生种子、菜油、碘酒、烧杯、白纸、载玻片、玻棒等。2.背景资料(1)碘酒是一种常用药品，它是一种棕色的液体。淀粉是一种糖类，遇到碘酒会变成 。因此，我们常用碘酒来检验是否有 存在。 (2)蛋白质遇到高温就会凝固成 的固态物质，如煮熟的鸡蛋里的蛋白就是凝固的蛋白质。此外，蛋白质直接燃烧时还会散发出 。 (3)脂肪能在纸张、布匹等上面留下“ ”。相同体积的脂肪比水轻，因此能漂浮在水面上成为“油滴”。考点一 鉴定食物的主要成分蓝色淀粉白色臭味油斑Ⅰ.糖类...
图片详情：
  篇8：五年级上册小学综合实践活动课件- 保护我们的眼睛 教科版（21张PPT）五年级上册小学综合实践活动课件- 保护我们的眼睛 教科版（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《保护我们的眼睛》主题活动设计像爱护生命一样保护我们的眼睛眼保健操要领歌指甲短，手洁净。遵要求，神入静穴位准，手法正。力适度，酸胀疼合拍节，不乱行。眼红肿，操暂停。脸生疖，禁忌症做眼操，贵在恒。走形式，难见功我们想研究的问题归纳的子主题1一、眼睛的构造234二、眼保健操567三、近视眼8910四、《保护我们的眼睛》确定子主题小探究小博士提醒：眼睛的秘密有很多，我们每个人不可能全部拿来研究，需要各个小组、小组内的每个人有分工，有合作。大家分别去探究不同的问题，然后在一起汇总、交流，就是对眼睛全面、多样的认识与...
图片详情：
   篇9：保护我们的眼睛（教案）-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 教科版保护我们的眼睛（教案）-2021-2022学年综合实践活动五年级上册 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《保护我们的眼睛》教学设计?活动目的：1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。活动过程：一、创设情境，导入１、（播放配乐短...
图片详情：
  篇10：四年级下册综合实践活动教案-保护我们的眼睛 全国通用四年级下册综合实践活动教案-保护我们的眼睛 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：保护我们的眼睛 设计方案
教学内容简介?
《保护我们的眼睛》这节课教学内容将从以下五方面来完成：认识我们的眼睛、了解我们的视力、探究近视的原因、保护眼睛的方法、爱眼宣传我能行。力求通过此课题的研究，使学生能够清楚的认识到眼睛的重要性，从而提高学生的护
眼意识，更好地为学生的健康成长服务。?
学情分析?
四年级学生已经初步具备了一定的基础知识和调查、合作、探究的能力，而且本节课内容和学生自身的感知以及生活息息相关，再加上课前对班级视力的调研和对保护眼睛方法的一些资料搜集，对于爱眼宣传则更能引起学生的共鸣，激发学生的护眼意识，养成良好的用眼习惯。?
教学目标?
充分调动学生的学习积极...
图片详情：
   篇11：第4节 人体对食物的消化和吸收 课件（37张PPT）第4节 人体对食物的消化和吸收 课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第4节人体对食物的消化和吸收小品欣赏：小胖子的烦恼体态的胖瘦消化系统的消化吸收1、人体的消化系统有哪些部分组成？2、食物在人体内如何被消化吸收？1、人体的消化系统由哪两个部分组成？2、消化道和消化腺分别由哪些器官组成？一、消化系统的组成假如你是一块蛋糕，你在消化系统内进行了一次的奇妙的旅行，你都经历了身体的哪些器官？消化系统的示意图1、人体的消化系统由哪两个部分组成？2、消化道和消化腺分别由哪些器官组成？一、消化系统的组成想一想：小肠中有几种消化液？胆汁胰液肠液常见的消化系统疾病食物消化示意图二、初步认识消化...
图片详情：
    篇12：专题4硫与环境保护 第三单元 防治二氧化硫对环境的污染 课时作业（word版含解析）专题4硫与环境保护 第三单元 防治二氧化硫对环境的污染 课时作业（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题4 硫与环境保护 第三单元 防治二氧化硫对环境的污染 课时作业1．下列有关环境问题的说法不正确的是( )A．正常雨水的pH为7.0B．严格执行机动车尾气排放标准有利于防止大气污染C．使用二氧化硫和某些含硫化合物进行增白食品会对人体健康产生损害D．使用氯气对自来水进行消毒的过程中，生成的有机氯化物可能对人体有害2．下列做法不能够防治大气污染的是( )A．提高燃烧效率，安装除尘设备，保持路面清洁B．使煤转化为液体燃料或气体燃料C．植树造林，减少裸地面积D．提高烟囱的高度3．在下列情况下，可能引起大气污染的是( )①煤的燃烧 ②焚烧树叶 ③燃放鞭炮 ④飞机、汽车尾气...
图片详情：
  篇13：北师大版生物七年级下册 第8章 第2节 食物的消化和营养物质的吸收--《探究唾液对淀粉的消化作用》 （教案）北师大版生物七年级下册 第8章 第2节 食物的消化和营养物质的吸收--《探究唾液对淀粉的消化作用》 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《探究唾液对淀粉的消化作用》教学设计教学目标1. 知识目标说明口腔中的消化过程。2. 能力目标（1）尝试探究唾液对淀粉的消化作用；（2）尝试设计实验方案，逐渐提高合作学习能力、表达能力、动手能力。3. 情感态度价值观目标感悟探究活动中体现出的科学性和严谨性。教学重难点1.教学重点：（1）探究唾液对淀粉的消化作用。（2）实验方案的设计指导（3）实验过程的指导2.教学难点：（1）实验方案的设计指导（2）实验的严谨性和科学性课时计划：1课时教学过程教学 内容 教师活动 学生活动 教学 意图创 设 情 境 导 入 实 验 课 题 问大家中午在哪里吃的午饭（食堂）...
图片详情：
  篇14：保护我们的眼睛专项能力指导课——采访（课件） 综合实践活动五年级 全国通用(共19张PPT)保护我们的眼睛专项能力指导课——采访（课件） 综合实践活动五年级 全国通用(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)保护我们的眼睛专项能力指导课——采访????????????采访方式：面对面采访、视频采访、书面采访、体验式采访、电话采访、邮件采访、因特网上采访······1、采访前的准备2、采访过程3、采访后的整理采访的步骤采访前应做好哪些工作？要选择好采访对象；列出采访问题；准备好采访工具。拟定采访提纲1、设计问题。紧扣主题，条理清楚，层层递进，目的明确。2、问题设计要注意开放。开放性问题可以活跃采访的气氛。3、设计的问题要考虑全面、深入、思路清晰。小组讨论：要求：1、小组讨论时使用组内音。2、合理分工，制定主题为“如何保护我们的...
图片详情：
   Tags：眼睛,保护,食物,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
