篇1：湘美版高中美术鉴赏3、我们怎样运用自己的眼睛(38张PPT)湘美版高中美术鉴赏3、我们怎样运用自己的眼睛(38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)哈歌布苏女祭师胡夫金字塔300年画家莱昂纳多微笑第三课我们怎样运用自己的眼睛蒙娜丽莎油画意大利达.芬奇构图分析观察下面的图片，谈谈它们给你带来了怎样的感受感悟式鉴赏就是把思维和激情深切地投入到画面中的观赏方式一、感悟式鉴赏:墨点墨团墨线画面蝌蚪山石泉水狭长青蛙峡谷流动水流无限蛙声悠长幽静优美悠扬蛙声十里出山泉 齐白石富春山居图全卷 黄公望全图交响乐般的雄浑构图、笔画墨色的深浅变化富春山居图局部 黄公望 披麻皴富春山居图局部黄公望披麻皴总结：“观山则情满于山，观海则意溢于海。”...
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    篇2：第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件（26张ppt）第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)小故事： 《小王子》中有这样一个情节，飞行员在沙漠中遇到来自外星球小王子，小王子求他画一只绵羊，这个人努力地画，有角的、没角的、生病的等等，但怎么画，小王子都说不对不对，最后飞行员画了一只箱子，箱子上有洞，他告诉小王子他要的羊就在这个箱子里。小王子非常满意，说：“这就是我要的羊。”提问：同学们能否从这个有趣的、富有哲理的故事中悟出一点道理呢？ 小王子要的不是他眼睛所看到的绵羊，而是他心里想象的绵羊。眼睛看到的，实际上是一种约定成俗的标准，是一种程式化的东西，我们欣赏一幅作品，同样不能总是凭借以往的经验，我们可以尝试多角度来进行观看...
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  篇3：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(2)（课件）（16张PPT）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(2)（课件）（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我们怎样运用自己的眼睛第一单元第三课画家简介及作品达.芬奇：列昂纳多·达·芬奇Leonardo da Vinci 是欧洲文艺复兴时期，象征人类智慧的意大利画家、科学家，原名：Leonardo di ser Piero da Vinci、1452年4月15日 --- 1519年5月2日，他给后人留下了众多传世名画，以及其它科学领域的研究成果意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他是一位天才，他一面热心于艺术创作...
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    篇4：湘美版美术鉴赏高中1.3《我们怎样运用自己的眼睛》(42张PPT)湘美版美术鉴赏高中1.3《我们怎样运用自己的眼睛》(42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，全世界都受它吸引被它神迷。这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？蒙娜丽莎油画木板7753CM1503-1506意大利达芬奇问题：你从作品中看到了什么？从作品中你又想到了什么？一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏蛙声十里出山泉齐白石问题：作品中看到了什么？画...
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     篇5：第三课 我们怎样运用自己的眼睛 教案第三课 我们怎样运用自己的眼睛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 我们怎样运用自己的眼睛教材分析 1、每个人对于一幅美术作品的认识并不是千篇一律的，所以我们可以从多种角度去赏析一幅作品，同时不同的角度赏析出来的感受和认识也是不一样的。 2、理解四种欣赏方法，并且要知道它们是相互渗透的。教学目标 1、通过本堂课的学习，让学生了解美术欣赏的基本思路，培养学生从多角度、多种思路来欣赏美术作品的思维模式，培养学生一种开放性的眼光。 2、培养学生发现美、体验美的能力，提高学生的审美情趣，以激发他们更加热爱艺术，热爱生活。教学重点和难点 重点：对美术鉴赏方式的四种基本类型的理解，并且多角度去综合鉴赏一幅作品...
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   篇6：湘美高中美术-美术鉴赏《1.3我们怎样运用自己的眼睛》课件（33ppt）湘美高中美术-美术鉴赏《1.3我们怎样运用自己的眼睛》课件（33ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：美术鉴赏第一单元
第三课
我们怎样运用自己的眼睛
比较式鉴赏
形式鉴赏
社会学式鉴赏
感悟式鉴赏
看到了什么？
还看到了什么？
听到了什么？
蝌蚪、山石、泉……
青蛙、鱼、螃蟹、猩猩……
蛙声、风声、雨声 ……
(画中之形）
(画外之形）
(画外之声）
有
无
无
联想
感悟式鉴赏
感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情的去欣赏作品。
这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。
《蛙声十里出山泉》
（声音）
（距离）
（动态）
思维训练
空山藏...
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     篇7：湘美版高一美术 鉴赏1-3我们怎样运用自己的眼睛课件(19张PPT)湘美版高一美术 鉴赏1-3我们怎样运用自己的眼睛课件(19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)我们怎样运用自己的眼睛马远和夏圭是中国南宋时期著名的山水画家，他们以边角式小山小水取代了北宋流行的全景式大山大水，史称“马一角”和“夏半边”，在中国山水画占有重要位置。可是，特别喜欢书画的明代皇帝朱棣却不这么看。有一次，有人称赞了几句马远和夏圭的作品，朱棣听了十分生气，遂斥之曰：“残山剩水，宋僻安之物也，何取焉！”想一想：同样的作品，为什会有截然不同的评价呢？时代性：是说某些题材、内容只有在这个时代才有，而不可能出现在别个时代。地域性：是说某些题材、内容可能在这个地区不断出现，而对另一个地域来说几乎是不可能的。美术作品的时代性与地域性要对美术作品作出评价就要了解...
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    篇8：湘美版高中鉴赏美术第三课-我们怎样运用自己的眼睛(22张PPT)湘美版高中鉴赏美术第三课-我们怎样运用自己的眼睛(22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第三课我们怎样运用自己的眼睛蒙娜丽莎（油画 木板 77cm×53cm 1503－1506）（意大利）达.芬奇四种鉴赏方法感悟式鉴赏形式鉴赏社会学鉴赏比较式鉴赏感悟式鉴赏感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画面的观赏方式适合于写意性和表现性的艺术作品谈初步印象:画面上有什么？静下心来仔细看，你有什么感受？ 这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声蛙声十里出山泉（中国画 纸本 1951）（现代）齐白石画面布局极为考究：荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动散点透视：上边的荷花只画半朵，下连的花影却画整朵...
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    篇9：高中美术湘美版第3课：我们怎样运用自己的眼睛课件(49张PPT)高中美术湘美版第3课：我们怎样运用自己的眼睛课件(49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)眼睛是心灵的窗户所以，与其察言观色，不如观察他的眼睛。卢浮宫卢浮宫三件宝？在巴黎的卢浮宫里，被称为“镇馆之宝”的是描写一位名叫蒙娜丽莎的意大利女士微笑的肖像画，从她被画下来的那一刻到现在已有五百年。全世界都被她吸引，为她着迷，这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？今天就让我们一块儿走近《蒙娜丽莎》，一起感受大师的风采。有人说蒙娜丽莎是达芬奇的自画像，你信吗？《蒙娜丽莎》草图第三课我们怎样运用自己的眼睛眼睛是心灵的窗户所以，与其察言观色，不如观察他的眼睛。蒙娜丽莎(木板77cm×53cm1503－1506)...
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   篇10：高中美术鉴赏1.3《我们怎样运用自己的眼睛》湘美版(26张PPT)高中美术鉴赏1.3《我们怎样运用自己的眼睛》湘美版(26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)我们怎样运用自己的眼睛第三课第一单元美术与眼睛中文名称：蒙娜丽莎外文名称：MonaLisa尺寸：77×53cm收藏：卢浮宫?类型：油画别名：《永恒的微笑》作者：列奥纳多·达·芬奇感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏针对不同类型的作品，以及鉴赏的角度与侧重点不同，美术鉴赏可分为以下四类：感悟式鉴赏从鉴赏者自身的经验出发，充满想象力和激情地去欣赏美术作品。在欣赏过程中，鉴赏者可以任由思想驰骋。这种鉴赏方式比较适合于写意性和表现性的艺术作品。蛙声十里出山泉齐白石中国画感悟式鉴赏墨点蝌蚪青蛙墨线泉水流动墨团山石...
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     篇11：第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件-2022-2023学年高中美术湘美版美术鉴赏（10张PPT）第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件-2022-2023学年高中美术湘美版美术鉴赏（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第三课我们怎样运用自己的眼睛《蒙娜丽莎》[意] 达芬奇油画 木板 77cm*53cm你们从这件作品中看到了什么？那么，通过看到的《蒙娜丽莎》你们又想到了什么？从想到的你们又可以感悟到什么呢？信息 一位女子双手搭在扶椅上等等 生平研究 达芬奇是文艺复兴时期的代表人物之一，杰出的画家、科学家编码 传统的西方绘画手法、渐隐法等 作品印象 人物“谜一样的微笑”，背景山水神秘幽深委托人 传为佛罗伦萨的乔康达夫妇 创新部分 打破了中世纪僵硬呆板、了无生气的肖像画法，真实地反映了人物的内心状态交流媒介 一幅尺寸为77cm*53cm的木板油画 作品内涵 表达了人对于...
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   篇12：湘美版高一美术鉴赏1-3-我们怎样运用自己的眼睛-说课课件(27张PPT)湘美版高一美术鉴赏1-3-我们怎样运用自己的眼睛-说课课件(27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第三课我们怎样运用自己的眼睛步骤教材分析教法设计学法指导教学过程课后反思和评价教材分析第三课的内容、作用、地位内容：我们怎样运用自己的眼睛去欣赏美术作品，以及欣赏美术作品的四种基本方式作用：承上启下地位：至关重要教学目标认知目标识记欣赏美术作品的四种基本方式能力目标掌握欣赏美术作品的四种基本方式，结合实例情感目标培养同学们热爱艺术、热爱生活的情操重点、难点的分析重点——1.对《蛙声十里出山泉》的感悟式鉴赏2.对《丽人行》与《宫女》两幅画的比较式鉴赏难点——如何从多角度去欣赏一副美术作品，四种鉴赏方法的具体运用对...
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    篇13：湘美版高中美术鉴赏第三课《我们怎样运用自己的眼睛》课件(30张PPT)湘美版高中美术鉴赏第三课《我们怎样运用自己的眼睛》课件(30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第三课我们怎样运用自己的眼睛这幅作品表现了怎样的一个人物形象？蒙娜丽莎（意大利）达.芬奇从画面人物来看，她的微笑表现出一种古代妇女的矜持美。从图像特点来看，此作品属于 具象美术作品。从构图上看，是三角式构图。从作画当时背景和作者创作过程来看，是文艺复兴时期的作品，重在强调人文主义思想等等…思考：看教材P7页上的图表，我们的发现和书中图表有何不同？这说明了什么？ 一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。好看不好看、喜欢不喜欢这只是给我们的主观感受，我们不能仅满足于这种简单轻松地感受，而是要努力去探究图像所蕴含的“谜”，所以就产生了四种鉴赏方法：...
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   篇14：湘美版高中美术《美术鉴赏》第3课-我们怎样运用自己的眼睛课件(38张PPT)湘美版高中美术《美术鉴赏》第3课-我们怎样运用自己的眼睛课件(38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第一单元第三课怎么样运用我们自己的眼睛高一年级知识点的回顾:(本节课PK人选题)1在世界绘画史上中占有重要地位的是（）洲，其起源国家是（）。2文艺复兴时期“盛期三杰”是谁？请简述该时期的绘画风格。3请同学们分别说说三个画家的绘画风格？欧意大利达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗列奥纳多达芬奇意大利著名的艺术家、科学家、还精通解剖学、生理学、植物学，物理学、建筑学等代表作品；《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《基督受洗》《最后的晚餐》文艺复兴时期的“盛期三杰”达芬奇作品《蒙娜丽莎》被誉为最神秘的微笑.达芬奇作品《最后的晚餐》达芬奇...
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     篇15：湘美版高中-美术鉴赏-第1单元第3课：我们怎样运用自己的眼睛 (2课时99张PPT)湘美版高中-美术鉴赏-第1单元第3课：我们怎样运用自己的眼睛 (2课时99张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共99张PPT)我们怎样运用自己的眼睛水墨视屏谁能感受到中国画的意境？【什么是中国的意境】中国画意境，就是画家通过描绘景物表达思想感情所形成的艺术境界。它能使欣赏者通过联想产生共鸣，思想感情受到感染。绘画是否具有意境，这是作品成功与否的重要因素。自然中的抽象齐白石蛙声十里出山泉画面以淋漓的水墨画出了山峦映衬的山涧，乱石中清泉涌出，6尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。作品使人们自然地联想到清泉潺潺，流水将至十里之外；由6尾活泼的蝌蚪自然地联想到在山涧里生活着无数的青蛙。由山泉和蝌蚪便联想起青蛙和蛙声，联想中蛙声又伴随着山泉的水流声组成动人的交响曲。以虚写实，画中体现了深邃的意境...
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    篇16：我们怎样运用自己的眼睛课件我们怎样运用自己的眼睛课件资料可供福州市地区适用。
大致详情：课件38张PPT。我们怎样运用自己的眼睛 第三课福建师范大学 张珊 书P7我们怎样运用自己的眼睛感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏鉴赏《蛙声十里出山泉》 齐白石。蝌蚪点溪流线石头面青蛙蛙声（悠扬）狭长，流动（悠长，优美）峡谷（幽静）这幅画的高妙之处在于用图像表现了声音，让人仿佛听到了蛙声。你们在画面上看到了什么？感悟式鉴赏: “观山则情满于山,观海则意溢于海.”同样,面对一件动人的美术作品,我们也会激情澎湃,任由思维驰骋,在不知不觉中,完成欣赏.这种思维与激情深切投入画面的观看方式,可算是感悟式鉴赏.感悟式鉴赏，较适合于写意性和表现性的艺术品林风眠《秋叶小鸟》《呐喊》 蒙克 （...
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   篇17：1.3我们怎样运用自己的眼睛 课件（35张幻灯片）1.3我们怎样运用自己的眼睛 课件（35张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件35张PPT。美术作品的时代性与地域性 时代性：是说某些题材、内容只有在这个时代才有，而不可能出现在别个时代。 ·地域性：是说某些题材、内容可能在这个地区不断出现，而对另一个地域来说几乎是不可能的。 美术作品的意义和价值 一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一幅画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品位。我们欣赏一幅作品，同样不能凭借以往的经验，我们可以尝试多角度的来进行观看和欣赏。 感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏第３课我们怎样运用自己的眼睛一、感悟式鉴赏 感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画...
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  篇18：湘美版高中美术《美术鉴赏》1-3《我们怎样运用自己的眼睛》课件(46张ppt)湘美版高中美术《美术鉴赏》1-3《我们怎样运用自己的眼睛》课件(46张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)1、我们从作品中看到了什么？2、看到这件作品你想到了什么？蒙娜丽莎（油画木板77cm×53cm1503－1506）（意大利）达.芬奇初步观察，提出思考有这样的一个故事，说有一个人在沙漠中遇到来自外星球的小王子，小王子求他画一只绵羊，这个人努力地画，有角的、没角的、生病的……但怎么画，小王子都说不对不对，最后那人画了一只箱子，箱子上有个洞，并告诉小王子他要的羊就在这个箱子里。小王子非常满意，说：“这就是我要的羊。”小王子要的不是他眼睛所看到的绵羊，而是他心里想象的绵羊。眼睛看到的，实际上是一种约定俗成的标准，是一种程式化的东西，我们欣赏一幅作品，同样不...
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    篇19：1.3我们怎样运用自己的眼睛 课件（25张幻灯片）1.3我们怎样运用自己的眼睛 课件（25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。第三课 我们怎样运用自己的眼睛蒙娜丽莎（油画 木板 77cm×53cm 1503－1506）（意大利）达.芬奇在巴黎的罗浮宫里，它被称为第779号画座。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年。全世界都受它吸引被它神迷，这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？ 今天就让我们一块儿走近《蒙娜丽莎》，一起感受大师的风采。思考：这幅作品表现了怎样的一个人物形象？蒙娜丽莎的微笑为什么这么神秘？?看教材P7页上的图表，我们的发现和书中图表有何不同？这说明了什么？ ?总结：一幅作品所包...
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