篇1：第三课 我们怎样运用自己的眼睛 说课教案第三课 我们怎样运用自己的眼睛 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中美术 (??/?1008?/?66132?/??)湘美版 (??/?1008?/?127304?/??)美术鉴赏（选修） (??/?1008?/?127305?/??)第三课 我们怎样运用自己的眼睛 (??/?1008?/?127315?/??)说课稿1教学目标 知识目标: 掌握并理解美术鉴赏的四种基本类型能力目标:培养学生多层面、多角度欣赏美术作品的意识感情目标:培养学生...
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   篇2：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(1)（教案）（表格式）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(1)（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计（高中美术）课 题 名 称 第一单元《美术与眼睛》第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教学内容分析 本课教学内容选自（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。 本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。教材内容主要包括两个层面：1、对美术作品的认识与欣赏可以来自不同的角度和广度，随着时代的进展，科学与人类文明的发展，欣赏者也要用发展的眼光，更新的方式去品读艺术...
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  篇3：高一美术鉴赏第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计高一美术鉴赏第三课《我们怎样运用自己的眼睛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版高中美术鉴赏第一单元第三课《我们怎样运用自己的眼睛》一、个人介绍省份江苏二、教案背景面对学生：高中学科：美术课时：1课时学生课前准备：搜集与本科有关的图片和音像视频。三、教学课题本课的主要目的在于使学生掌握美术鉴赏的入门途径，培养美术鉴赏的基本意识，养成良好的审美习惯，为今后的课程奠定基础。高中阶段的学生在生活经验、知识积累以及理性思维等方面还有一定的局限性，所以在教学过程中，教师着重让学生体验美术作品在表现内容与表现形式方面的多样性以及针对这些内容和形式而产生的多种欣赏方法，而不是单单了解一两幅作品。教学内容不宜讲得过于理论化，而要多结合作品，把枯燥的理论加以“软...
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  篇4：湘美版高中美术鉴赏第3课 我们怎样运用自己的眼睛--教学设计湘美版高中美术鉴赏第3课 我们怎样运用自己的眼睛--教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我们怎样运用自己的眼睛（1课时）教学目标：1.认知目标：了解美术鉴赏的四种方式2.技能目标：掌握美术鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。3.情感目标：培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。教材分析： 本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。 这个内容主要包括两个层面：1.我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；2...
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    篇5：新湘美版高中美术鉴赏1.3《我们怎样运用自己的眼睛》教案新湘美版高中美术鉴赏1.3《我们怎样运用自己的眼睛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3《我们怎样运用自己的眼睛》教学目标1.情感目标：培养学生从多角度深层次鉴赏美术作品的审美意识；2.认知目标：使学生初步了解美术作品的四种基本鉴赏方法；3.技能目标：学生掌握美术鉴赏的四种基本方法，并能运用其分析美术作品。二、教学重难点如何让学生熟练地运用四种美术鉴赏方法多种角度地去欣赏美术作品。三、教具学具教具：教材、多媒体设备、课件（图片资料）；学具：教材、作业纸、笔。四、教学内容及过程（第一课时）1.导入新课展示图片《蒙娜丽莎》，与学生一起感受大师的风采。师：请学生谈谈对这幅作品的初步印象。生：以班级小组为单位，最后每组派代表做总结发言。师：⑴...
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  篇6：湘美版高中美术 鉴赏第三课 《我们怎样运用自己的眼睛》教案湘美版高中美术 鉴赏第三课 《我们怎样运用自己的眼睛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课《我们怎样运用自己的眼睛》一、教材分析本课是湖南美术出版社的高中《美术鉴赏》第一单元美术与眼睛中第三课《我们怎样运用自己的眼睛》。这节课是美术鉴赏的入门课程，教学主要包括两个层面：1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。使学生认识到...
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  篇7：2021届高考作文写作指导：跳自己的舞，热爱可抵岁月漫长（附文题详解及范文展示）2021届高考作文写作指导：跳自己的舞，热爱可抵岁月漫长（附文题详解及范文展示）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作指导：跳自己的舞，热爱可抵岁月漫长阅读以下材料，按要求作文：有一件自己热爱的东西是特别美好的事。就像足球之于罗西，喜剧之于周星驰，霹雳舞之于保洁员杨大姐。在陕西西安的一个生活小区，有一位乐观的“70后”保洁大姐，今年47岁。杨大姐在工作间隙或是休息时，会时不时地即兴跳上一段霹雳舞。跳舞时她身姿柔软，非常具有节奏感。有网友拍下视频后上传网络，杨大姐因此爆红，但也因跳舞而饱受争议。有网友调侃她是“被扫地耽误的一代舞后”，有网友则嘲笑她跳得不专业、不好看，“像个疯子”。杨大姐不以为然，她说这是她的快乐，她要跟着感觉走。当年的东北霹雳舞舞王、如今的影视明星孙红雷通过个人社交媒体账号发...
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  篇8：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛（课件）（23张PPT）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛（课件）（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)眼睛四种鉴赏方法一、感悟式鉴赏悟作品印象作品联想请同学们用自己的语言简单描述这幅作品（作品的印象）《蛙声十里出山泉》齐白石《蛙声十里出山泉》这是国画大师齐白石按照文学家老舍的要求完成的一幅作品，作品的题目出自清代诗人查慎行《次实君溪边步月韵》诗中的一句 “蛙声十里出山泉”，老舍要求齐白石用绘画的形式去表现用听觉器官感受到的意境。这实际上是一个比较难的题目，但白石老人凭借自己的绘画修养与诗词修养，在思考了几天之后完成了我们现在看到的这件作品：画面上淡淡地抹了几座远山，一股急流从山间乱石中泻出，流水中浮动着几只蝌蚪，画面上根本没有蛙，但从浮游在急流中的几只蝌蚪，...
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    篇9：第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件（25张幻灯片）第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件（25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第三课 我们怎样运用自己的眼睛目录CATEGORIES壹贰叁肆感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏大家对这个故事熟悉吗？“画龙点睛”这个故事告诉了我们眼睛是什么的窗户啊？我们一起看看透过心灵的窗户你们真的能看到人的内心情绪吗？那正方形，长方形，圆柱形大家能想到什么东西吗？大家能看出这些图片表情表示出的情绪吗？感悟，观察，研究，比较你从作品中看到了什么？小结(1)、一幅作品所包含的信息是多方面的,而不是单一的。(2)、仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一副画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品位。...
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   篇10：湘美版高中美术鉴赏3、我们怎样运用自己的眼睛(38张PPT)湘美版高中美术鉴赏3、我们怎样运用自己的眼睛(38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)哈歌布苏女祭师胡夫金字塔300年画家莱昂纳多微笑第三课我们怎样运用自己的眼睛蒙娜丽莎油画意大利达.芬奇构图分析观察下面的图片，谈谈它们给你带来了怎样的感受感悟式鉴赏就是把思维和激情深切地投入到画面中的观赏方式一、感悟式鉴赏:墨点墨团墨线画面蝌蚪山石泉水狭长青蛙峡谷流动水流无限蛙声悠长幽静优美悠扬蛙声十里出山泉 齐白石富春山居图全卷 黄公望全图交响乐般的雄浑构图、笔画墨色的深浅变化富春山居图局部 黄公望 披麻皴富春山居图局部黄公望披麻皴总结：“观山则情满于山，观海则意溢于海。”...
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  篇11：第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件（26张ppt）第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)小故事： 《小王子》中有这样一个情节，飞行员在沙漠中遇到来自外星球小王子，小王子求他画一只绵羊，这个人努力地画，有角的、没角的、生病的等等，但怎么画，小王子都说不对不对，最后飞行员画了一只箱子，箱子上有洞，他告诉小王子他要的羊就在这个箱子里。小王子非常满意，说：“这就是我要的羊。”提问：同学们能否从这个有趣的、富有哲理的故事中悟出一点道理呢？ 小王子要的不是他眼睛所看到的绵羊，而是他心里想象的绵羊。眼睛看到的，实际上是一种约定成俗的标准，是一种程式化的东西，我们欣赏一幅作品，同样不能总是凭借以往的经验，我们可以尝试多角度来进行观看...
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    篇12：湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(2)（课件）（16张PPT）湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第一单元 第三课 我们怎样运用自己的眼睛(2)（课件）（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)我们怎样运用自己的眼睛第一单元第三课画家简介及作品达.芬奇：列昂纳多·达·芬奇Leonardo da Vinci 是欧洲文艺复兴时期，象征人类智慧的意大利画家、科学家，原名：Leonardo di ser Piero da Vinci、1452年4月15日 --- 1519年5月2日，他给后人留下了众多传世名画，以及其它科学领域的研究成果意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他是一位天才，他一面热心于艺术创作...
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  篇13：湘美版美术鉴赏高中1.3《我们怎样运用自己的眼睛》(42张PPT)湘美版美术鉴赏高中1.3《我们怎样运用自己的眼睛》(42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，全世界都受它吸引被它神迷。这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？蒙娜丽莎油画木板7753CM1503-1506意大利达芬奇问题：你从作品中看到了什么？从作品中你又想到了什么？一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏蛙声十里出山泉齐白石问题：作品中看到了什么？画...
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     篇14：湘美版高中美术鉴赏3-我们怎么运用自己的眼睛(39张PPT)湘美版高中美术鉴赏3-我们怎么运用自己的眼睛(39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)《梦娜丽莎》油画 木板 1503—1506 达芬奇信息 一位女子双手搭在扶椅上等等 生平研究 达.芬奇是文艺复兴时期代表人物之一,杰出画家\科学家编码 传统的西方绘画手法、渐隐法等委托人 传为弗洛伦萨的乔康达夫人 作品印象 人物”谜一样的微笑”背景山水神秘幽深语境 1503-1506年会，藏卢浮宫 创新部分 打破了中世纪僵硬呆板、了无生气的肖像画法，真实地反映了人物的内心状态交流媒介 一副尺寸为77×53木板油画构图 稳定的三角形 作品内涵 表达了人对于自身的肯定，以及对美好事物的向往笔法 笔法细腻不同角度欣赏《蒙娜丽莎》第三课 我们怎么运用自己...
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  篇15：湘美版高中美术 鉴赏1-3我们怎么运用自己的眼睛(26张PPT)湘美版高中美术 鉴赏1-3我们怎么运用自己的眼睛(26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第3课我们怎么运用自己的眼睛任何想要看一看艺术究竟可以在多大程度上模仿自然的人,或许看一看这一头像就可以了,她的所有微妙细节都得到了忠实的再现。她的双眸明亮而又温润……睫毛和眉毛再现得一丝不苟，而梳向两边的头发仿佛是从皮肤里长出来的……红润可爱的嘴唇与活生生的脸颊连成一体，好象不是画出来的，而是有血有肉。急切地看着她的喉咙下的凹陷处的人一定会想象自己看到了脉搏的跳动。这真是艺术的奇迹。----瓦萨里《名艺术家传》我们从画中看到什么?达·芬奇，蒙娜丽莎，1503－1506年，木板油彩，77×53厘米，巴黎罗浮宫维米尔，戴珍珠耳环的姑娘，1665年，画布油彩，46....
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