篇1：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计一、学情分析：上学期我们学校初一语文组在写作方面提出的理念是“以文引领，片段写作”，我们也安排学生进行了一系列的片段写作实践。关于写人的作文学生也写了不少，关于写作的理论教师也讲了不少，不过我们发现学生在写人作文方面的进步和提高却不明显，这点很是让人困惑。本人也在琢磨思考，后来本人认识到促进学生写作进步的一个重要环节就是修改，修改是提高写作水平的重要途径。因此本人这次公开课就选了这样一个课题。二、教学目标1、让学生认识到作文修改的重要性和必要性。2、让学生明确作文可以从哪些方面进行修改。3、课堂上让学生对一些语言描写...
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   篇2：14文言文二则 《两小儿辩日》 教学片段及评析14文言文二则 《两小儿辩日》 教学片段及评析资料可供全国地区适用。
大致详情：一、激辩中识“辩斗”在福州举办的全国青年教师成长互动教学观摩会上，著名特级教师王崧舟教学《两小儿辩日》，在学生读好课文、基本理解文意的基础上，独具匠心地设计了这样一个朗读情境，引导学生理解“辩斗”一词，读出“辩斗”的韵味——师：什么是“辩斗”？文中为什么用“辩斗”？怎样才能读出“辩斗”的韵味来？（先让同桌二人各扮演一小儿，进行“辩斗”，再请两位学生上台表演辩斗。见还不出韵味，王老师自己扮成一小儿，请一位大胆的学生扮演另一小儿。）师：（做辩斗状）我以日始出时去人近，而日中时远也！生：（亦做辩斗状）我以日初出远，而日中时近也！师：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？...
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  篇3：小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 升国旗精彩教学片段实录◆创设情境，指导有感情地诵读 (教学重点)(读句子：五星红旗，我们的国旗。)师：(展示国旗)这就是我们的国旗——五星红旗。它是什么样子的？生1：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。生2：它是长方形的，红红的旗面上有五颗星，一颗大，四颗小。师：说得真好！你看到这面五星红旗的时候有什么感受？生1：我觉得它很美丽！生2：我觉得它很好看，很庄严。师：你在哪里见过五星红旗呢？生1：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。生2：我家就住在镇政府对面，我看见过那儿也升国旗。生3：我在天安门广场上看见过解放军叔叔升起五星红旗。生4：奥运会...
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 篇4：人音版八年级音乐上册（五线谱）第2单元《《雪绒花》（片段）》教学设计人音版八年级音乐上册（五线谱）第2单元《《雪绒花》（片段）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：演奏《雪绒花》【教学目标】：（一）“情感态度与价值观”目标：通过体验音乐、演唱歌曲、分析音乐等培养学生音乐鉴赏能力，形成健康向上的审美观，学生能理解音乐所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，乐观向上的品格。通过二声部口风琴的合奏，学生能产生积极学习口风琴的兴趣。（二）“过程与方法”目标：通过演奏歌曲、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。（三）“知识与技能”目标：学习3/4指挥图示，能用口风琴演奏《雪绒花》两个声部，并能对前半部分进行合奏，掌握乐句感之一换气的位置。【教学重难点】：1. 重点：二声部合奏，以及乐句见得换气，用口风琴表达乐曲的情...
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 篇5：部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计【学习目标】1.速读课文，抓住关键语句，梳理闻一多先生的“说”和“做”，初步感受他的崇高品质和革命精神。2.精读课文，揣摩品味细节描写对于突出人物崇高品质与革命精神的作用。【学习过程】一、导入新课板书课题，同学们了解闻一多吗？今天就让我们一起走近闻一多先生。生阅读课下注释和“预习提示”，了解闻一多先生：他是我国现代史上一位杰出的人物。湖北浠水人，他不仅是一位充满爱国热情的诗人、学者，沉浸在中国古典文献的研究中；还是伟大的民主战士，大声疾呼，“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”；代表作诗集《红烛》《死水》等。二、速...
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  篇6：部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：说和做——记闻一多先生言行片段 一、学习目标： 掌握“兀、迥、校（补）、斗（牛）”等词的读音；掌握“仰之弥高、锲而不舍”等词语的含义及用法。 2、梳理文章结构，理解闻一多“说”和“做”的具体表现，学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。3、理解课文选用典型事例和通过细节描写表现人物的方法。4、品味文中富有诗意和饱含激情的语言，体会抒情、议论、描写在文中的作用。二、学习重点： 理解课文选用典型事例和通过细节描写表现人物的方法。 三、学习难点 ： 品味文中富有诗意和饱含激情的语言，体会抒情、议论、描写在文中的作用。四、知识储备：1、简介闻一多先生。 闻一多...
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 篇7：部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：章节 名称 2、《说和做——记闻一多先生的言行片段》 第一课时教学设计 编号课 型 教读课 备课人 授课人 上课时间教材 分析 本文以闻一多先生的“说和做”总领全文， 作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》 三本书的情况， 刻画了闻一多先生前期潜心学术， 不畏艰辛， 废寝忘食， 数十年如一日的敬业精神， 着力表现闻一多先生“做了再说， 做了不说” 的精神，体现了闻先生“学者的方面”； 后半部分写闻一多先生“说” 了就“做”， 言行完全一致， 作者选取起草政治传单、 群众大会演说、 参加游行示威三件事作为例证， 表现了闻先生“革命家的方面”。 两部分互为补充...
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  篇8：人音版九年级音乐下册（简谱）第三单元《翁嘿呀（片段）》教学设计（表格式）人音版九年级音乐下册（简谱）第三单元《翁嘿呀（片段）》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：翁嘿呀教学任务分析教学目标 基础知识 认识伽倻琴，初步了解朝鲜族民间音乐节奏上特点。基本技能 说出伽倻琴基本特征与演奏姿势，能够视唱《翁嘿呀》主题，并加入声势伴奏。教学策略 聆听、声势律动、视唱、节奏练习。审美体验 通过学习，激发学生对朝鲜族民间音乐的喜爱。教学重点 伽倻琴。教学难点 朝鲜族民间音乐节奏特点教学关键 通过聆听音乐、声势律动了解朝鲜族民间音乐风格特点。学情分析 学生不太了解，比较有兴趣。教学流程安排课前准备 教材、教参、钢琴伴奏、多媒体教学过程设计教学内容 师生活动 时间分配 设计意图合右右 左右左右x.x xx | xx xx |...
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 篇9：人音版八年级音乐下册（五线谱）第4单元《小河的呼唤（片段）》教学设计人音版八年级音乐下册（五线谱）第4单元《小河的呼唤（片段）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小河的呼唤》教案教学目标：1.聆听《小河的呼唤》， 感知音乐结构，能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。2.聆听印度民间音乐，能够对其风格特点进行简单的描述。3．能够在感知音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。4.了解印度音乐文化的传承和发展，以正确的态度理解世界多元化音乐。教学重点、难点：难点：学习汀塔拉节奏。重点：分析聆听《小河的呼唤》体验印度传统音乐的独特魅力。学情分析：八年级的学生已经具有一定的音乐知识，但是对于印度音乐相关的文化和知识学生们积累较少。本节课的授课对象多以外来务工人员的孩子为主，在知识积累的途径上也很局限。所以本节课的设计...
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  篇10：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》第一课时（教学课件）共17张PPT）第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》第一课时（教学课件）共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)七年级下册——记闻一多先生言行片段1PART ONE导入新课，初识人物导入新课七子之歌·澳门现代·闻一多你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！闻一多本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。闻一多（1899—1946）1912年考入清华大学留美预备学校；1916年开始在《清华周刊》发表...
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     篇11：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》第二课时（教学课件）-(共29张PPT）第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》第二课时（教学课件）-(共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)七年级下册——记闻一多先生言行片段1PART ONE品析词句，感受学者形象细读课文第3段，完成下列任务。（1）圈画出让你感触最深的句子，并做好批注。（2）说说你从中感受到了闻一多先生怎样的学者形象。品析词句，感悟形象比喻修辞，写出闻一多先生钻研古代典籍时的专注。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。化用典故，句式工整，富于感情，表现闻一多先生对新知的渴望和他锲而不舍、精益求精的钻研精神。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。品析词句“吃尽、消化尽、远射”等词语，体现了闻一多先生潜心研究、执着追求的精神。他想吃尽、消化尽我...
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  篇12：部编版六年级下册语文14《两小儿辩日》 教学实录片段—部编版六年级下册语文14《两小儿辩日》 教学实录片段—资料可供全国地区适用。
大致详情：片段一：生1（读）：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。师：（对生1）不要坐下。请另外一个同学对朗读进行评价。生2：我觉得他读得比较平淡。师：你能把这一段读好吗？读一读。（对生1）你注意听。生2：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。师：评价她读得怎么样？生3：她读得很有感情。把这一句的含义基本上都读出来了。师：老师表扬你，因为你有一个最大的美德，赞美别人。你特别善于发现人家哪里好，就说明你很想向她学习，对吗？（对生2）你听到她的赞扬以后心里舒服吗？生2：舒服。师：好，现在请你重新评价那位同学（生1）读得怎么样？生2：那位同学读得比较流畅。师：还有吗？他的态度怎么样？生2：他的...
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  篇13：部编版 小学语文 四年级上册 10 爬山虎的脚教学设计部编版 小学语文 四年级上册 10 爬山虎的脚教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教材内容：《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。通过本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的,来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。教学目标：1.认识5个生字,会写11个生字,正确读写“引人注意均重师、空隙、叶柄触角、痕迹、逐渐、休想等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。3.了解爬山的特点,理清课文的叙述顺序。4.对课文重点语句的品读、赏析,学习作者的写法。5.学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。教学重点:了解爬山虎的特点,理...
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  篇14：《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段（word版教案）《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段（word版教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段 《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段 环节一：知识回顾 匀变速直线运动的规律 1.速度与时间的关系：v=+at 2.位移与时间的关系： 问题情境：射击时，若把子弹在枪筒中的运动看作匀加速直线运动，设子弹的加速度，枪筒长x=0.64m，子弹的初速度为零，求子弹射出枪口时的速度。请你利用匀变速直线运动规律回答上面问题. 解： 以子弹射出枪口时速度v的方向为正方向 由位移公式 又由速度公式 v=+at 可得 v＝800m/s 环节二：课...
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