爬山虎的脚课文（精选13篇）

10《爬山虎的脚》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版四年级上册语文《爬山虎的脚》练习题（含答案）一、看拼音，写词语。cāo chǎng nèn jīng jūn yún kū wěi　 　 　 　 　 　 　 　shū fu chóng dié kòng xi láo gù　 　 　 　 　 　 　 　二、用“√”给划线字选择正确的读音。（1）爬山虎触着（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe zhāo）。（2）那家店铺（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺（pù pū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。（3）面对张...

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10 爬山虎的脚 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第10课 爬山虎的脚一、导入师∶上课，同学们好，请坐!师∶上课之前，老师想问问大家，你们见过爬山虎吗 看到的爬山虎是什么样的 师∶你的手举得最快，就请你。师∶哦，你们家东边的墙上就爬满了爬山虎，一到夏天整面墙变得郁郁葱葱的，特别美丽，你最喜欢到那里去乘凉了。师∶你也想说说看 师∶哦，你说你见到爬山虎的叶子是火红火红的，像晚霞一样美。师∶嗯，你的形容也很美，这是深秋时节的爬山虎。请坐。师∶从大家的描述中啊，老师能够感受到你们都特别喜欢爬山虎，对它的叶子情有独钟，可是你们仔细观察过爬山虎的脚吗 知道爬山虎的脚长在哪里吗 我们的叶圣陶爷爷呢，就是一位善于观察，善于思考的人。今天我们就...

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10 爬山虎的脚 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：10 爬山虎的脚（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“均、柄”等5个生字，会写“虎、操”等13个生字，理解“均匀、重叠”等词语的意思。2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。重点难点 重点：认识5个生字，会写13个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 相关图片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 同学们，我们都知道丝瓜、葡萄要依附着架子才能往高处生长，而有一种植物却不需要这样的架子，这是什么植物呢？请同学们看看这张图片，告诉老师这种植物是——(学生齐声：爬山虎)。对了，就是爬山虎。今天我们就...

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10《爬山虎的脚 》 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第10课《爬山虎的脚》同步练习姓名：____________ 班级：____________ 座号:_______________一、看拼音，写词语。láo gù nèn lǜ jūn yún shū fuchóng dié kòng xì kū wěi cāo chǎng二、给划线字选择正确的读音，用“√”表示。弯弯曲曲（qū qǔ）　 　 重叠（chónɡ zhònɡ） 　 把柄（bǐn bǐnɡ）　 　均匀（yún yǘn）　 　 花茎（jīnɡ jìnɡ）　 　 触着墙（zhe zháo）　 　三、下...

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10爬山虎的脚 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《爬山虎的脚》教学设计教学目标1.知识与技能：学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2.过程与方法：引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文，使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对自然界生物的爱护之心。教学重难点作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的；爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学过程：第一课时学习目标：检查预习情况，整体感知课文。教学步骤：（一）导入新课同学们见过爬山虎吗？知道为什么把这种植物叫爬山虎吗？（会爬墙）这节课我们就来学习一篇新课：爬山虎的脚（二...

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10《爬山虎的脚》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 （教学内容） 10 爬山虎的脚（第一课时） 课时 安排教材分析 《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 课文共有五个自然段，可以分为三个部分。第一部分（第1自然段），讲了爬山虎生长的具体位置。第二部分（第2自然段），讲了爬山虎叶子的特点。第三部分（第3-5自然段），讲了爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的。这部分是本文的重点，分别讲了爬山虎的脚的位置、样子和颜色，爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的，爬山虎的脚触着墙与没触着墙时的两种变化。 从课文细致、准确、生动的表达中，可以看出作者观察得特...

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10.爬山虎的脚 提升练习（含解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：10.爬山虎的脚提升练习部编版语文四年级上册一、选择题1．依次填入句子中的关联词，最恰当的一项是（　　）爬山虎的茎叶密集，（　　）可以遮挡强烈的阳光，（　　）可以降低室内的温度。A．即使……也…… B．如果……就…… C．不仅……还……【答案】C【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“可以遮挡强烈的阳光”与“可以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。2．爬的过程：选择。爬山虎爬墙的正确动作是（ ）A．触、拉、贴、变、抓B．触、变、巴、拉、贴...

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10.《爬山虎的脚 》两课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)爬山虎 亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎的脚10看过题目后，你都有哪些疑问呢？（一）爬山虎是植物，怎么会有脚呢？（二）“爬山虎的脚”指的是什么呢？这篇文章的作者是我国著名作家，教育家——叶圣陶先生，他通过细致的观察，写下这篇文章，为大家介绍爬山虎的脚。半包围结构：老虎 爬山虎组词：虍偏旁：hǔ第二画短横像老虎炯炯有神的眼睛，这一横下面的横钩就像老虎尖尖的牙齿。叶圣陶(1894—1988)原名叶绍钧，江苏省苏州市人。中国现代文学家、著名作家、教育家。他的童话作品有《稻草...

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10《爬山虎的脚》课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)爬山虎的脚课前导入爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。课前导入了解作者叶圣陶：原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。我们学过他的文章有《荷花》。初读课文爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒...

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10 爬山虎的脚 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：10 爬山虎的脚（同步练习）-部编版语文四年级上册一．填空题（共4小题）1．读拼音，写词语。wō niú　 　 jūn yún　 　 chóng dié　 　 kū wěi　 　fèng xì　 　 láo gù　 　 hén jì　 　 cāo chǎng　 　2．给多音字组词注音。朝　 　 （　 　） 朝　 　（　 　）空　 　（　 　） 空　 　（　 　）占　 　（　 　）　 占　 　（　 　）铺　 　（　 　） 铺　 　（　 　）3．给下列加点字选择合适的解释，把序号填...

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10《爬山虎的脚》课内阅读专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级上册第10课《爬山虎的脚》课内阅读专项训练专项训练一爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(1)在文中的括号中填上合适的词语。(2)根据选文写出“嫩”的意思。嫩红：___________ 嫩叶：___________(3)一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句）______________________...

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10.爬山虎的脚 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级上册语文 10.爬山虎的脚 同步练习（部编版）含答案一、读拼音，写词语1．cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡ ɡēn jīnɡ kū wěi láo ɡù yè bǐnɡ chónɡ dié shū fu qiáo jiàn 二、填空题2．比一比，再组词。瞧( )占( ) 萎( ) 固( )焦(...

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10 爬山虎的脚 第二课时 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学校 学科组 四年级语文组上课内容 10 爬山虎的脚（第二课时） 级别 校级 课型 阅读课教研主题 在品读中感悟课文内容，学习写作方法。执教教师 指导或互助教师 授课班级 四（3）班 授课时间 2022.09.20教学目标 1、有感情地朗读课文，理解重点词句，了解爬山虎叶子和脚的特点，知道爬山虎是怎样爬的。 2、理解课文内容，学习作者观察和表达的方法。 3、激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。教学重难点 教学重点： 理解课文内容，了解爬山虎的特点。 教学难点： 学习作者观察和表达的方法，培养留心观察事物的能力。教具学具 希沃白板课件教学过程 一、复习引入新知 上节课...

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