雪梅学案（精选10篇）

9《古诗三首》《雪梅》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)雪 梅[宋] 卢 钺lú yuè卢钺 又名卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》诗留名千古。自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。雪 梅[宋] 卢 钺梅雪争春未肯降, 骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。xiánɡ骚降sāo你用什么好办法记住这些生字的呢？投降牢骚骚扰xùn输逊shū谦逊逊色输赢输了降落jiànɡ根据刚才自学时的理解，联系题目说一说，这首诗写了什么？雪 梅雪和梅花在竞争我们在理解诗句的意思的时候，首先要了解重点词语的意思...

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9 古诗三首 雪梅 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课（3）雪梅一、导入师∶上课，同学们好，请坐师∶同学们，上课之前呢，老师先给大家播放一首经典歌曲《一剪梅》，同学们认真听，稍后来说一说你从这首歌曲当中感受到了什么。师∶好，歌曲播放完了，听了这首歌你有什么感受呢 师∶你的手举得最高，来请你。师∶哦，你说歌中唱到"一剪寒梅傲立雪中"让感受到了梅花的坚强与骄傲。师∶嗯，看来你听得很认真，所以才有如此深刻的感受。师∶还有哪位想要说说，好，请你。师∶哦，你说歌中的"雪花飘飘北风萧萧"让你仿佛看到了一片白茫茫的世界，感受到了冬天的寒冷。师∶嗯，你的想象力可真丰富。师∶同学们从歌曲当中感受到了雪和梅的不同特点，那今天呢，我们同样来学...

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9.3雪梅-课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)雪梅二首 （其一）【宋】卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费平章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅二首（其一）【宋】卢梅坡梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。（看来）梅花在白的俏丽上要比雪差三分，而白雪在芳香上，却要输给梅花一段了。　xuě méi lú méi pō雪 梅 卢梅坡méi xuě zhēnɡ chūn wèi kěn jiànɡ ， sāo rén ɡē bǐ fèi pínɡ zhānɡ 。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。mé...

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语文四年级上册9古诗三首《雪梅》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪梅》教学设计学情分析《雪梅》是宋代著名诗人卢钺的千古佳作，是统编教材小学语文四年级上册第三单元第一课《古诗三首》当中的第三首，本单元的语文要素是体会文章的准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。本篇是一首咏物说理的七言绝句。咏物贴切自然,合乎情理,说理精辟深刻,很有启示性。尤其评梅之语,入木三分,非梅之知音不可然也。诗人从视觉雪比梅白，嗅觉梅比雪香入手,一色一香,一长一短,观察入微,评判独到。这种写法,实在是新颖别致,出人意料,巧妙地道出了雪、梅各执一端的根据,揭示了骚人阁笔费评章”的真正原因。在作品中,我们似乎可以看出作者是意在言外的,诗人借雪和梅的争春,告诫人们世上万物都各有千秋,...

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9 古诗三首 雪梅 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪梅》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是古诗《雪梅》。 说教材： 《雪梅》是部编版四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。 二、说教学目标 依据新课程理念，我制定以下教学目标： 1. 学会本课生字； 2. 理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗； 3. 培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。 三、说教学重点与难点 想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。 四、说教法学法 教学过程中...

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四年级上册语文 9.古诗三首《雪梅》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：<<古诗三首>>教学设计教学内容：教材34--35页的课文、生字教学目标：情感目标：1、想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。2、展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。知识目标：1、会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等13个生字。2、学习通过写景来表情达意的方法。能力目标：有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。教学重点：1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。教学难点：1.学习通过写景来表情达意的方法。2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。...

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9.古诗三首-雪梅 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗三首-雪梅【教学目标】认识本课“骚、逊”等4个生字，会写“降”这个字。正确流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。结合插图注释等，理解诗意感悟，品味诗中所蕴含的哲理。【教学重难点】理解古诗内容，想象诗中所描写的景象。把握股市揭示哲理的方法。【教学准备】1.教师准备：课件、视频2.学生准备：练习本【教学过程】导入上课之前，请大家来欣赏一幅图片。课件出示梅花图片。梅花美丽通俗，而且有傲霜斗雪的性格，历来是文人墨客赞美和歌颂的对象，那同学们你知道有哪些写梅花的古诗？雪晶莹剔透，被人们认为是圣洁的象征。古人也有很多写雪的诗歌，那谁知道呀？今天我们就来学习一首和梅与雪有关的诗歌，《雪...

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【微课 动画版】055雪梅资料可供全国地区适用。

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六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《雪梅》资料可供全国地区适用。

大致详情：雪梅体裁：诗题文：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。作者：名字：卢梅坡年代：宋代描述：卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首雪梅诗留名千古。翻译：原文梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。原文梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。译文：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。赏析：赏析一：创作背景这首两首诗具体创作年代已无法考证，当作于宋末的一个初春日，梅花开放，作者赏玩之时。赏析二：思想内...

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统编版四年级语文上册 9古诗三首《雪梅》 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪梅》 学习目标： 在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同。 （2）万物都自己的优缺点。 2.背诵古诗。 学习重点：有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 学习难点：了解古诗大意，领悟诗歌所蕴含的道理。 【情境导入】 “有梅无雪不精神”，梅与雪给枯燥乏味又寂寞清冷的冬季增添了许多生趣。让我们一起诵诵《雪梅》。 雪梅 （宋）卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 “未肯”是“不肯”的意思。 “阁”，同“搁”，放下的意思。读gē。 “评章”，是“评议”，这里指评论梅花与雪的高下。 “逊”，不及，比...

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