一个豆荚里的五粒豆1（精选8篇）

5《一个豆荚里的五粒豆》（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：5.一个豆荚里的五粒豆学习目标：1.认读“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等12个字，能正确读写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。2.阅读时能积极思考，能针对课文局部和整体提出自己的问题。3.能够借助问题理解课文内容。学习重点：阅读时能积极思考，能针对课文局部和整体提出自己的问题。学习难点：能够借助问题理解课文内容。学习时间：２课时第一课时课时目标：1.认识9个生字，会写“豌、按、舒、适、恐、僵”6个生字，理解“水笕”等难理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。课前游戏：1.玩过问答歌游戏吗？想玩吗...

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5.一个豆荚里的五粒豆 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.一个豆荚里的五粒豆（教学设计）教材分析本文是一篇童话故事，主要写了成熟的豆芙裂开了，里面的五粒豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程，并对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子下面"一个长满了青苔的裂缝里"的豌豆的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子旁躺着的一个生病的女孩带来了愉快和生机。教学目标1.会认"豌、按"等9个生字，会写"舒、适"等14个生字，会写"豌豆、按照"等17个词语。2.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。3.学习用边朗读边想象画面的方法，想象文中描绘的情景，理解本文的宗旨，体会生命力量的伟大。教学重难点在朗读时感受画面...

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5一个豆荚里的五粒豆 第1课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编本义务教育语文教科书四年级上册第5课一个豆荚里的五粒豆（共2课时 第1课时）一、教材分析《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦童话大师安徒生的著名童话，讲述了一个豆荚里的五粒豆子不同的愿望与经历。故事富有想象力，且意味深长耐人寻味。这是“提问”策略单元的第一篇精读课文。本单元语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，旨在引导学生树立问题意识，学习提问的方法。作为提问单元的首篇，本文肩负着激发学生提问意识的重要任务。第一课时可借助课前的“学习提示”引导学生在阅读课文的过程中积极思考，大胆提出自己的问题。借助课后第二题引导学生整理提出的问题，从中学习提问的方法——既可以针对课文...

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5《一个豆荚里的五粒豆》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《一个豆荚里的五粒豆》教学设计教学目标：1.认识“豌、按”等9个生字,会写“豌、按”等12个字,会写“豌豆、按照”等16个词语。2.阅读时能积极思考,针对课文局部和整体提出自己的问题。3.能借助问题理解课文内容。教学重、难点：1.阅读时能积极思考,针对课文局部和整体提出自己的问题。2.能借助问题理解课文内容。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、直接导入，揭示课题。1.出示教材单元导语页（第15页），了解本单元主题，学生读一读：“为学患无疑，疑则有进。”说说什么意思。2.学生观看教材中间图画，说说感受。（很多书本组成的大问号，阅读的过程中要产生疑问。）3.出示本单元...

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5《一个豆荚里的五粒豆》 备课素材资料可供全国地区适用。

大致详情：5　一个豆荚里的五粒豆备教材教法文本解读1．内容简说《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话故事。讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。2．结构特点课文共有24个自然段。第1～12自然段写豆荚成熟后，五粒豆被一个男核当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。第13～21自然段详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。第22～24自然段先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着...

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5 一个豆荚里的五粒豆 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一个豆荚里的五粒豆》教学设计【教学目标】认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、 按照”等16个词语。整体感知故事大意，阅读时能积极思考，针对课文的局部和整体提出自己 的问题。能借助问题理解课文内容。【教学重难点】自主提问，梳理问题，知道可以针对课文的部分内容提问，也可以针对全文 提问。【教学准备】预习导学卡、个人问题清单、小组问题清单、自助学习清单。【教学设计】一、借助单元导读页，明确单元学习任务，导入新课。上课！同学们好！请坐！同学们请看教材单元导读页，它要求我们都来做些什 么呢？谁来说一说？学生交流：1生、2生、3生。“为学患无疑，疑则有...

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5一个豆荚里的五粒豆 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课一个豆荚里的五粒豆《一个豆荚里的五粒豆》说课稿部编版小学语文四年级上册第二单元第5课开场白∶ 尊敬的各位评委老师∶ 大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，我抽到的题目是《一个豆荚里的五粒豆》。下面开始我的说课。一、说教材《一个豆荚里的五粒豆》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇童话故事。本单元一共包含四篇文章，其目的是引导学生从不同角度阅读和思考课文，并提出问题。本文按照事情发展的顺序，讲述了在豌豆荚中的五粒豆子分享自己的愿望，再从裂开的豆荚中去到广大的世界中各奔前程的故事。二、说学情我所面对的是四年级的学生。这一阶段的学生思维活跃、求知欲强。但思维方式以具象思维为主...

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5《一个豆荚里的五粒豆》 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：大单元视角下的教学设计——语文四上第二单元《一个豆荚里的五粒豆》年级 四年级 教科书版本及章节 统编语文教材四上第二单元学习模块 阅读策略教学第二单元教学设计单元学习主题 从不同角度思考 提出自己的疑问1.单元内容分析 本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，是继三年级“预测”后的第二个阅读策略 单元。运用提问策略进行阅读，有助于改变学生被动阅读状态，培养积极思考的习惯，深入 理解文章内容。编排本单元旨在教给学生提问方法，培养问题意识，提高阅读能力。 围绕提问策略，本单元编排了三篇精读课文和一篇略读课文，有童话、说明文、散文等 不同文体类型，引导学生在阅读不同类型文章时都能够主动...

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