《我的生命真美好》教学设计——生命教育资料可供全国地区适用。
大致详情:《我的生命真美好》教案设计【教学背景】新生命教育理论认为,人的生命有三种属性:自然,社会和精神,他们分别构成了自然生命,社会生命和精神生命,其中,精神成长作为人的生命成长的内在诉求和生命存在的一种方式,贯穿于人的生命成长的整个过程,人的发展归根结底是精神生命的丰盈。通过体验生命丰盈和美好,唤醒学生珍爱生命的意识,而寻找学生生命里的积极资源,有利于丰富学生的精神生命,关注生命的积极面,增强学生守护自己的生命的能力。【教学目标】1.学生通过体验生命的美好,促进学生内心中对生命的热爱和珍惜。2.回味生活的美好,培养学生乐观积极的心理品质。3.引导学生寻找生命里的积极资源,提升守护生命的意...
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