篇1：2021—2022学年部编版语文九年级下册第三单元作业设计2021—2022学年部编版语文九年级下册第三单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九下 第三单元 作业设计01《鱼我所欲也》一、作业内容基础性作业（必做）：（一）解释下列划横线字的意义。可以辟患者： 不辨礼义：所识穷乏者得我与：乡为身死而不受：（二）辨析下列加点词的意义与用法。1.所欲有甚于生者：万钟于我何加焉：2.凡可以辟患者何不为也：乡为身死而不受：3.蹴尔而与之：所识穷乏者得我与；（三）本文注重推理，逻辑严密。根据课文内容理解作者得论证思路，把下面的图表补充完整。并根据本文论证结构图，尝试背诵全文。拓展性作业（选做）：在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为做人准则，如文天祥、秋瑾、李大钊等；但在...
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  篇2：人教版六年级下册《圆柱和圆锥》课后作业设计思路大纲（无答案）人教版六年级下册《圆柱和圆锥》课后作业设计思路大纲（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：贯穿数形结合 发展空间观念——六下《圆柱和圆锥》单元作业设计案例分析一、单元内容分析《圆柱和圆锥》是人教版六年级下册第三单元的学习内容。这一单元内容属于立体几何初步知识，是学生在小学阶段最后认识的两个立体图形。本单元教材主要安排了圆柱和圆锥两个小节。第一小节是圆柱的学习，其内容包括圆柱的认识、特征和各部分的名称，圆柱的侧面积、表面积及其计算，圆柱的体积及其计算等。第二节是圆锥的学习，由圆锥的认识、圆锥体积的计算以及解决相应的实际问题等内容构成。这一单元中的每一个小节都是按照“特征—面—体”的基本模式，从图形的基本认识深入到表面积、体积的计算，体现了由浅入深、循序渐进的教学原则。理解和掌...
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   篇3：教科版（2017秋）科学六年级下册1.4《设计塔台模型》优化作业（含答案）教科版（2017秋）科学六年级下册1.4《设计塔台模型》优化作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四节 设计塔台模型教材要点全解设计塔台模型，要考虑哪些因素？（根据教材第10-12页概括）解答：高度、安全、承重是必须要达到的要求；底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐用是重点考虑的要求；成本、美观、设计方式、分工等是均衡考虑的要求；核心要求：达到稳固、美观、价廉的平衡。一、填空题1.________是工程设计中的重要环节，工程师常通过________来测试他们的设计。2.塔台设计工程的核心要求是达到________、________、________的平衡。二、选择题1.在塔台模型设计中，我们要多设计（ ）结构来保证塔台模型的稳固和承重能力。A.B.C.2...
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  篇4：部编版小学语文四年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）部编版小学语文四年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课《古诗三首》基础性作业：1. 暮 吟 庐 峰 侧 降 逊 输缘：①③② 可怜：②③①②A ③C ①B拓展性作业：①②①①② ①③②②①（1）题写；题目、问题。（2）侧着看 近处看、高处看、低处看（3）③3.第10课《爬山虎的脚》基础性作业：1. 瞧 嫩 均 叠 隙 柄 萎 固2.触 变 巴 拉 贴 爬3.拓展性作业：（1）② （2）① （3）④ （4） ⑤ ③2.不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以……3 ....
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  篇5：人教版六年级下册数学第一单元 作业设计（4课时）表格式含答案人教版六年级下册数学第一单元 作业设计（4课时）表格式含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《负数》单元作业设计教材分析 本单元是在学生已经认识了自然数并初步认识了分数、小数的基础上进行学习的，负数的引入是数系的一次扩展，为今后学习实数奠定了基础。通过学习可以适当拓宽学生对数学的认识，并对学生进一步理解有理数的意义以及进行有理数的运算打下了基础。因此本单元的内容具有承上启下的作用，要使学生切实地学好。单元学习目标 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的必要和方便。知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。2.在数轴上表示正数、0和负数，初步渗透数轴的概念,体会数轴上正、负数的排列规律。3.提高学生应...
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   篇6：部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）部编版小学语文六年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10.竹节人【基础性作业】①威风凛凛 ②疙瘩 ③裁剪 ④技高一筹 ⑤沮丧2.文中讲述了一个有关老师的故事，请你仔细阅读课文第20-29自然段，用小标题概括这件事的起因、经过、 （不再怨恨沮丧）（老师玩竹节人） 结果（竹节人被没收） 经过起因3.B C A【拓展性作业】②①②②①示例：在我眼里，这是一个童心未泯的老师。面对孩子的玩具，他在办公室旁若无人，沉浸其中，连续三个形容词将老师痴迷于竹节人的神态描绘地更加清晰。我能想象出老师脸上喜悦的深情，瞬间觉得老师与我的距离拉近了。3.完成竹节人制作指南表格，示例：竹节人制作指南1.准备材料 毛笔杆、...
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  篇7：部编版小学语文三年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）部编版小学语文三年级“双减”分层书面作业设计-第三单元（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文三年级”双减”分层书面作业设计单元名称 第三单元 课题 8 卖火柴的小女孩 节次作业类型 作业内容 设计意图基础性 作业 （必做） 认真读，写工整。 jiù wéi qún 又冷又黑的大年夜街头，一位穿着 、赤着脚的 è nuǎn 小女孩因卖不掉火柴不敢回家。又冷又 的她为了让自己...
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    篇8：教科版（2017秋）科学 四年级下册 第三单元 岩石与土壤 作业设计教科版（2017秋）科学 四年级下册 第三单元 岩石与土壤 作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四下第三单元作业设计基本信息基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 内容科学 四 二 教科版 三单元《岩石和土壤》单元内容以及目标三、单元分析课 标 要 求 本单元注重了以下几个方面的特点； 1.减少容量，降低难度 岩石：2课减至1课，只研究三种常见岩石表面特征 矿物：4课减至1课，从认识岩石的角度来了解矿物 2.增加土壤内容，完善知识结构 土壤：1课-2课，保留原有对土壤成分的学习（第6课），增加了不同类型上壤的探究 3.关注学习动机与实践活动 增加第1课《岩石和土壤的故事》意图就是增强学习动机、兴趣 增加第4课《制作岩石和矿物木》意图是增加...
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    篇9：部编六年级语文第二单元作业设计（无答案）部编六年级语文第二单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六年级语文第二单元作业设计单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 六 下 部编版 第二单元单元组织方式 √自然单元 重组单元课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容1 鲁滨逊漂流记（节选） P20——P262 骑鹅旅行记（节选） P27——P323 汤姆 索亚历险记（节选） P33——P364 口语交际：同读一本书 P375 习作：写作品梗概 P386 语文园地 P39——P42单元分析本单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选） 、《汤姆 索亚历险记》（节选） 三篇课文，它们都是经典的外...
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    篇10：六年级下册语文第三单元单元测试（有解析）六年级下册语文第三单元单元测试（有解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第三单元一、积累与运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )A．旋转（zhuàn） 泪潸潸（sān） B．痕迹（hén） 挨时间（āi）C．翻箱倒柜（dǎo） 缥缈（piāo） D．耽搁（dān） 蚁穴（xiè）2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．忧郁 缺泛 流落 妻凉 B．帐蓬 援救 寂莫 恐惧C．日厉 仪器 介意 处境 D．隔绝 远眺 缘故 防御3．下列词语中感彩不一致的一组是( )A．提心吊胆 惶惶不安 B．迫不及待 百感交集C．愁眉苦脸 闷闷不乐 D．心花怒放...
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  Tags：六年级,下册,第三,单元,作业
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