浙美7下 4校园环境标识设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园环境标识设计》教学设计【教材分析】 1.编写思路。 本课与第一课内容有着一定程度的联系，体现了设计与环境的关系，旨在培养学生的创新精神和实践能力。《美术课程标准》指出：“尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教育。” 课文在整体布局上，首先展示的是一系列优秀的环境标识设计，培养学生学习环境标识设计的兴趣；其次是环境标识在校园环境中的实际运用; 最后是校园环境标识的设计流程以及安装过程。 环境标识设计是指运用一定的物质材料和手段，围绕特定目的进行设计与制作，起到传递、交流信息，美化生活环境的目的。本课教学...
图片详情：
  Tags：环境,标识设计,美术,作业,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
