篇1：2走月亮 第二课时 教案2走月亮 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮第二课时课时目标1. 有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。2. 能边读边想象课文中描写的画面，感受月光下美丽的景象，和同学交流印象最 深刻的画面。积累优美生动的句子。3. 能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。教学重点能边读边想象课文中描写的画面，感受月光下美丽的景象，和同学交流印象最 深刻的画面。积累优美生动的句子教学难点能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。教具准备 课件资源教学过程复习巩固，以旧引新1. 认读词语： 认读上节课学习的有画面感的词语。2. 交流上节课里的收获。预设：想象画面，我们可以想象所经之处事物的...
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    篇2：2走月亮 第一课时 教案2走月亮 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮教学目标1. 利用汉字的构字规律等方法正确认读“鹅、卵”等 8 个生字，会写“淘、牵” 等 15 个常用字。通过联系上下文和生活实际、想象画面等方法理解“走月亮”“泼剌” 等词语的意思。2. 通过多种形式一边朗读一边想象画面，感受月色下的美好意境，体会“我”在 月光下获得的无限乐趣以及和阿妈之间浓浓的感情，学习并积累文中优美生动的句子。3. 背诵第 4 自然段。能仿照第 6 自然段，写一写月下的某一个情景。教学重点能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。教学难点能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。教学准备 课件资源教学课时...
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  篇3：2、《走月亮》 教案2、《走月亮》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走月亮》教学目标熟读字词，会写难写的字。在学习课文的过程中想象文中美景，积累优美生动的句子，学会表达，推荐自己喜欢的好地方。体会作者对母亲的浓浓亲情，对家乡的深深爱恋。二．教学重难点重点：在学习课文的过程中想象文中美景，积累优美生动的句子，学习表达方法。难点：运用恰当方法推荐自己喜欢的好地方。三．教学设计（一）导入：1、齐读课题，指导读课题：月光是柔和静谧的，因此要读出优美感。2、见过走路、走桥，月亮高高的挂在天上，怎么走呢?同学们看到课题有什么疑问呢？预设答案：怎么走？和谁走？看见了什么？下面，就让我们带着问题走进课文。（出示4副图片，介绍作者家乡云南美景。）师讲述...
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 篇4：2《走月亮》 教案2《走月亮》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2《走月亮》教学目标熟读字词，会写难写的字。在学习课文的过程中想象文中美景，积累优美生动的句子，学会表达，推荐自己喜欢的好地方。体会作者对母亲的浓浓亲情，对家乡的深深爱恋。二．教学重难点重点：在学习课文的过程中想象文中美景，积累优美生动的句子，学习表达方法。难点：运用恰当方法推荐自己喜欢的好地方。三．教学过程（一）诗意导入，揭示课题1.展示课件月夜图，引导学生设想自己处于那样的意境中。导语：一轮明月，古往今来，无数的文人墨客为之惊叹，为之沉醉。苏轼在《水调歌头》中是这样说的，“明月几时有，把酒问青天”；张九龄曾感叹“海上生明月，天涯共此时”；读杜甫《月夜行》方才知道“露从今...
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 篇5：2 走月亮 教案2 走月亮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮
一、课前解析
关注文体：《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文。
关注语言特色：作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融、洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
关注结构：本文以“走”为线索，写出途中看到的景物及联想，带给读者诗情画意般的感受。以“啊，我和阿妈走月亮”串联全文，一咏三叹让画面有了流动感。
关注文本特色：关注作者调动多种感官：眼看，耳听，鼻闻、心想，把一幅幅画面呈现给读者。课文用排比、拟人、比喻的修辞手法穿插，富有画面感。除此之外，课文饱含深情，文字让人入情入境，是一篇学习“边读边想像，感受自然之...
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    篇6：2.《走月亮》 教案2.《走月亮》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.《走月亮》教学目标熟读字词，会写难写的字。在学习课文的过程中想象文中美景，积累优美生动的句子，学会表达，推荐自己喜欢的好地方。体会作者对母亲的浓浓亲情，对家乡的深深爱恋。二．教学重难点重点：在学习课文的过程中想象文中美景，积累优美生动的句子，学习表达方法。难点：运用恰当方法推荐自己喜欢的好地方。三．教学过程（一）导入：师：秋天的夜晚，月亮升起来了，它是那样明亮，那样柔和，古往今来，这一轮明月让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹；谁来背一背与月亮有关的诗句？（同学们的知识真丰富）今天老师和同学们一起走进吴然的《走月亮》，感受月夜的美好。（板书课题，齐读课题）什么是走月亮？学...
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 篇7：2、走月亮 表格式教案（2份打包 共4课时）2、走月亮 表格式教案（2份打包 共4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 2、走月亮 备课人： 授课时间：核心素养目 标 1.会认“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 3.能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。积累优美生动的句子。教学重点 能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。教学难点 能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面，积累优美生动的句子。课时安 排 2学情分 析教具准备教学过程（共性教案） 个性批注（手写）一、激趣导入，激发兴趣 1.（课件出示图片）请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？ 预设：...
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     篇8：2.走月亮 教案2.走月亮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走月亮教学目标知识与能力目标①正确、流利地朗读课文，背诵课文。②了解课文的主要内容、意境和情感。③正确认读本课8个生字，会写14个生字。过程与方法目标①在学习过程中，让学生获得成功的体验。②展开小组讨论，对课文内容及情感进行分析。情感、态度与价值观目标培养学生学习语文的兴趣，并让学生体会月光下的动人场景和美好意境，让孩子更深刻的体会到柔和的月光下充满着无限的情意，感受到爱的存在和温暖。教学重难点重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。难点：充分调动学生的生活体验，发挥学...
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 篇9：2《走月亮》名师教案（2课时）2《走月亮》名师教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《走月亮》名师教案教学目标：1.认识8个生字，会写15个字。正确读写“淘洗、柔和、灰白色”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。3.体会“啊，我和阿妈走月亮”这句话反复出现，在表达情感和文章结构中的作用。4.发挥想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美。继续练习写摘录笔记，积累文中优美的句子，背诵喜欢的部分。教学重点：1.通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。2.体会“啊，我和阿妈走月亮”这句话反复出现，在表达情感和文章结构中的作...
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   篇10：2.走月亮 第二课时 教案 （表格式）2.走月亮 第二课时 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 2.走月亮（第二课时）备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 通过想象画面，感受第6自然段的奇妙月色。通过朗读体会浓浓的亲情，学会积累文中优美的语言。学习第6自然段的写作方法，为仿写作准备。教学重点 通过想象画面，感受第6自然段的奇妙月色。 通过朗读体会浓浓的亲情，学会积累文中优美的语言。教学难点 学习第6自然段的写作方法，为仿写作准备。教学过程 复备记录一、检查背诵1.师：同学们，上节课（快），我们徜徉在美妙的文字中，一起和阿妈手牵着手走月亮。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，你看。（出示课件，一起背诵第四自然段）2.师小结：月光映衬下的小溪荡着亲情，荡着...
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  篇11：2.走月亮 第一课时 教案（表格式）2.走月亮 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 2.走月亮（第一课时）备课组 四年级组 主备人 章丽云 复备人教学目标 正确认读本课7个生字，会写13个生字；重点指导“卵”“俗”的书写；整体感知文章主要内容，理清文章脉络；正确、流利有感情地朗读课文，背诵第4自然段；教学重点 整体感知文章主要内容，理清文章脉络；教学难点 正确、流利有感情地朗读课文，背诵第4自然段；教学过程 复备记录提问导入 1.今天我们学习第二课，（板书：走月亮）走月亮是我国南方少数民族的一种风俗，在哪个地方走月亮呢？读——（洱海、点苍山、大青树）云南。什么民族？白族。 2.那什么是走月亮呢？请同学打开课文，找出一句话。说说什么是走月亮？ 3.指...
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   篇12：【核心素养目标】2 走月亮 第一课时 教案【核心素养目标】2 走月亮 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 走月亮 第一课时【素养目标】文化自信：引导学生赞美家乡、体验民俗、歌唱祖国，继承中华民族的优秀文化传统。语言运用：通过重点段落和经典语句，边读边想，感受文中的月夜美景和浓浓亲情，积累好词佳句。思维能力：学习作者细致观察和描写生动的方法，充分调动学生的积极性和主动性，通过想象理解课文内容。审美创造：体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河之情。并体会浓浓的亲情。【教学重难点】重点：进入文本所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。难点：在读中感受月下的美丽景色，体会月光中获得的无限乐趣，并由景及情，感受我和阿妈之间的亲情。【课时安排】2课时【教学流...
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 篇13：【核心素养目标】2 走月亮 第二课时 教案【核心素养目标】2 走月亮 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 走月亮 第二课时【素养目标】文化自信：引导学生赞美家乡、体验民俗、歌唱祖国，继承中华民族的优秀文化传统。语言运用：通过重点段落和经典语句，联系生活，调动多种感官，边读边想象画面，感受文中的月夜美景和浓浓亲情。思维能力：能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。审美创造：体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河之情。并体会浓浓的亲情。（一）复习旧知，导入新课（二）精读课文，深入理解1、细细品读第4——8自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？“我们”又看到了什么？听到了什么？边读边想象画面并完成表格。 INCLUDEPICTU...
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  篇14：2《走月亮》 教案（2课时）2《走月亮》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮教学目标1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等14个词语。2.有感情地朗读课文。能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。3.在朗读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。4.背诵课文第4自然段。积累优美生动的句子。能仿照课文第6自然段，写自己经历过的某个月下情景。教学重点边读边想象画面，感受月夜美景，体会“我”在月光下获得的无限乐趣以及和阿妈之间浓浓的亲情。教学难点读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想，并仿照着写一写月下的某个情景。教学策略认写字词本课要求学生...
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     篇15：2走月亮 说课稿2走月亮 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四上第2课《走月亮》说课稿[说教材] 《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。 [说目标]本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。根据语文要素及单元阅读要求，确定本课教学目标为：1.有感情地朗读课文。能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的画面。2.在朗读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,以及“我”的幸福与快乐。3.背诵课文第4自然段。积累优美生动的句子。能仿照课文第6自然段，写自己经历过的...
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 篇16：2《走月亮》 备课素材2《走月亮》 备课素材资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮备教材教法文本解读1．内容简说《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。2．结构特点全文共9个自然段。以“走”为线索，写出途中看到的景物及联想，带给读者诗情画意般的感受。“啊，我和阿妈走月亮”串联全文，一咏三叹让画面有了流动感。第1～3自然段，写月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。第4、5自然段，写“我”和阿妈在溪边走月亮。第6、7自然段，写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。第8、9自然段，总结全文，抒写“我”和阿妈之间的...
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 篇17：2《走月亮》 教学设计2《走月亮》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走月亮》教学设计教材解读：《走月亮》是统编版小学语文四年级上册的一篇抒情散文。课文描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。排比、拟人、比喻等修辞的穿插运用，让课文的表达显得优美生动，富有画面感。这对本单元习作《推荐一个好地方》就如何将语言写得生动优美具有很好的示范作用。教学目标：1.整体感知课文主要内容，理清脉络。2.构建“读、圈、想、说”学习任务，感受月下洱海边的独特之美。3.品析生动优美的语句，感受排比、拟人、比喻等修辞的穿插运用可以让文章更生动。4.眷注言语表达，融入修辞，再次修改习作。教学过程：一、进...
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  篇18：2走月亮 说课稿2走月亮 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 走月亮《走月亮》说课稿尊敬的各位评委老师∶大家好，我是面试小学语文教师的3号考生，今天我的说课题目是《走月亮》，接下来，开始我的说课。一、首先、说教材《走月亮》是出自部编版小学语文四年级上册第一单元的第二篇文章。本单元一共包含四篇文章，它们都是关于自然美景的文章，可以在学习过程中引导学生感受自然之美。本篇文章主要讲了在月光下，阿妈牵着我的手走过小路，走过水塘，走过春道，走过果园，走过庄稼地和菜园，所走之处，所见之物，所闻之声，所想之事无不充满快乐、幸福和温馨之情。二、说学情我所面对的是小学四年级的学生。这一阶段的学生是小学的一个过渡阶段，他们已经积累了一定的生字词，并且有...
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 篇19：2 《走月亮》第二课时 教案2 《走月亮》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台走月亮第二课时【教学目标】1.复习巩固重点段落，研读第六、七、八自然段，梳理课文内容。2.学习排比句式，体会表达效果，积累丰富的语言。3.通过朗读指导，想象画面，体会月色下的美好意境，感悟温馨、快乐、幸福的亲情。【教学重点】研读第六、七、八自然段，梳理课文内容，体会表达效果，积累丰富的语言。【教学难点】通过朗读指导，想象画面，体会月色下的美好意境，感悟温馨、快乐、幸福的亲情。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学过程】1、导入1.在上节课的学习中，我们和课文中的“我”、阿妈一起走月亮，走过了“溪岸”。让我们再一起背诵课文第...
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