篇1：成语故事——三心二意 课件(共20张PPT)成语故事——三心二意 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)一天早上，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿就去捉蜻蜓蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边一看猫妈妈钓了一条大鱼小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽小猫看了真喜欢，放下了钓鱼竿又去捉蝴蝶蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到了河边一看猫妈妈又钓了一条大鱼小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着呢！”猫妈妈看了看小猫说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢！”小猫听了猫妈妈的话，很难为情，从此就一心一意的钓鱼了。蜻蜓飞来了，...
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    篇2：冀美版五年级美术下册 12寓言成语故事多 课件(共13张PPT)冀美版五年级美术下册 12寓言成语故事多 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)冀美版小学美术五年级下册寓言成语故事多历史典故寓言故事神话传说猜一猜构图模式？绘画步骤：构图草稿涂色修改完成创作要求：1.选择自己喜欢的方式进行个性化创作。2.作品要求准确表达出成语的故事情节。3.构图要完整，色彩要鲜明。我们还可以用什么美术方法来表现寓言故事清他丝下。怡用双事扶起廉颜，给他穿好衣服，極着他的手清澈相如暖打自已。薄祖如把别無拐在地上，意顾。廉颜对着滴租如隐了下采，双乎探着荆茶，上彩条，直采滴相如家蒲有如運怡出来迎接廉私人的面子要紧？廉颜庸就极了，恭上真，背不在意，还间手下的人：国家的事儿要紧，还是拜不把藏相...
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  篇3：三国演义-成语及成语故事（课件）(共17张PPT)三国演义-成语及成语故事（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极 国风三国演义古典水墨成语及成语故事章一三国成语故事-260多个《三国演义》是我国文学史上四大名著之一，不但是千百年来中国人民的国家战略和战争艺术的智慧结晶，同时也是我国语言学上的巅峰之作，因三国演义而形成并被传承至今的成语及成语故事多达260多个。从这些成语中，我们不但可以学习到三国时代的故事，了解三国时代的人物特...
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  篇4：冀美版五年级美术下册 12寓言成语故事多 课件(共24张PPT)冀美版五年级美术下册 12寓言成语故事多 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)12寓言成语故事多创作要求用你喜欢的方式创作你了解的寓言成语故事。40级芝者箱财西黄飛和書已無什夏装量茶口速云業分翻2≈元Z0w>注后走50步百步穿杨再注前走50步，看我百步宇杨。背道而驰】各就各位，颈备本末倒置】叔叔，这是现这棵树怎么代艺术。倒过来了？才高八斗】哇！有八只斗高啊引来和我们一起做秀才吧明090
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     篇5：三年级上册语文阅读拓展 成语故事-《塞翁失马》 课件 (共16张PPT)三年级上册语文阅读拓展 成语故事-《塞翁失马》 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)成语故事《塞翁失马》文章研读1、战国时期有一位老人，名叫塞(sài )翁(wēng)。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”面对邻居的劝慰，塞翁是怎么说的？邻居是如何劝慰塞翁的？2、邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢的马不仅自动回家，还带回一匹骏(jùn)马。邻居听了塞翁的话，是什么反应？塞翁丢的马回来了吗？文章研读3、邻居听说马自己回来了，非常佩服...
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   篇6：三年级上册语文阅读拓展-成语故事 《开卷有益》 课件 (共12张PPT)三年级上册语文阅读拓展-成语故事 《开卷有益》 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)成语故事《开卷有益》学校有没有组织过读书的活动呢？都有哪些活动呢？活动的意义是什么呢？想一想赵光义（原名赵匡义，公元939年-公元997年），即宋太宗，字廷宜，即位后改名为赵炅，出生于开封府浚仪县崇德北坊护圣营官舍，是宋朝的第二位皇帝，976年，赵光义登基为帝。即位后迫使吴越王钱俶和陈洪进于978年纳土归附。次年亲征太原，灭北汉，结束了五代十国的分裂割据局面。两次攻辽，企图收复燕云十六州，都遭到失败，从此对辽采取守势。并且进一步加强中央集权，在位期间，改变唐末以来，重武轻文的陋习。997年，赵光义去世，庙号太宗，谥号至仁应道神功圣德文武睿烈大明广孝皇帝，葬永熙...
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    篇7：沪教版 三年级下册美术 第8课 剪出成语故事 课件(11张PPT)沪教版 三年级下册美术 第8课 剪出成语故事 课件(11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)上教版 第六册 第三单元 第8课鹬蚌相争 渔翁得利坐井观天惊弓之鸟掩耳盗铃守株待兔画蛇添足自相矛盾姜太公钓鱼1 、选择成语故事,并构思画面2、表现画面大体轮廓3、添加装饰纹样4、粘贴固定作业要求：剪、刻出自己喜欢的成语故事。剪、刻出成语故事中的情节，形象夸张。wrwPvae*"∝第五单元我学剪纸 Idiom Story成语故事作业要求理解和想象成语故事中的成语故事很有趣,我月剪或以及可以抓住故事的情节,用剪剪的方法,剪、刻欢纸的方法来表现成语的含义成语故事meishu第课r 4"at"biao. @出成...
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    篇8：部编版四年级上册语文课外阅读好向导《中国成语故事》内容梳理 课件 (共19张PPT)部编版四年级上册语文课外阅读好向导《中国成语故事》内容梳理 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)群众口语谚语俗语古人名句前人故事寓言故事历史事件古代神话外国作品成语来源成语典故出处神话故事 《山海经》《搜神记》《淮南子》《述异记》《封神演义》历史典籍《左传》《战国策》《史记》《汉书》《后汉书》《资治通鉴》《三国志》其他历史作品《晋书》《宋书》《新唐书》诸子典籍《老子》《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《荀子》文学作品（神话、小说、诗歌、散文）《左传》中的成语与相关人物成语 相关人物或国别 成语 相关人物或国别病入膏肓 晋景公、秦国医生缓 惟命是从 楚庄王、郑襄公宾至如归...
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     篇9：人美版（北京） 六年级下册美术课件 第4课 成语故事 （19张PPT）人美版（北京） 六年级下册美术课件 第4课 成语故事 （19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)*六年级下美术课件-成语故事-人美版请你说一说，作品表现的是哪个成语故事？负荆请罪如何将文字描述变成纸造型作品呢？战国时代，赵王因蔺相如外交有功，拜为上卿，官位在大将军廉颇之上。廉颇因此心中不快，扬言要当面侮辱蔺相如。蔺相如不愿意和廉颇争先后，便处处留意，避让廉颇。 蔺相如手下的人很气愤。蔺相如说：“秦国这样强大，我都不怕，廉将军又有什么可怕呢？如果我们不和睦，互相攻击，像老虎一样相斗，结果必定有一虎受伤，秦国就会趁机侵略赵国。我对廉将军避让，是因为我把国家的安危放在前头，不计较私人的怨恨。”廉颇听说此事，觉得十分惭愧。于是脱掉上衣，在背上绑了一根荆杖，向蔺相如...
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    篇10：汉字王国 活动三 成语故事表演 课件（共18张PPT）+视频汉字王国 活动三 成语故事表演 课件（共18张PPT）+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)成语故事表演成语故事我知道选一选任务安排1、以小组为单位挑选一个成语，根据成语故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。小组分工，准备表演道具、服饰等。挑选演员，进行排练。2、进行会演。比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。答案：九牛二虎答案：滥竽充数答案：小心翼翼答案：声东击西答案：口是心非×答案：心直口快答案：多此一举答案：天方夜潭答案：扬眉吐气答案：雪上加霜5答案：柳暗花明答案：新仇旧恨记忆大比拼在规定时间内说出带有动物名称的成语,或者含有数字的成语,或者是...
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篇11：画蛇添足 课件(共15张PPT)画蛇添足 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。画蛇添足《战国策》简介 《战国策》记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年。是战国时期国别史和汉民族历史散文集。战国策学习目标1、学生能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。2、通过学习，学生能够正确地朗读本篇古文，大致了解本课的主要内容和掌握本篇寓言的中心思想。理解字词 画蛇时给蛇添上脚。比喻做多余不恰当的事，以致弄巧成拙。画蛇添足字词学习祠（cí）：祭祀。 舍人：指侍从宾客，左右亲近的人。 卮（zhī）：古代盛酒的器具。 鲁国祭祀字词...
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    篇12：沪教版 三年级下册美术 第8课 剪出成语故事 课件(17张PPT)沪教版 三年级下册美术 第8课 剪出成语故事 课件(17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术教材（上教版）第七册 第五单元 我学剪纸
画蛇添足
掩耳盗铃
拔苗助长
刻舟求剑
滥竽充数
对牛弹琴
卧薪尝胆
纸上谈兵
成语是中华民族语言中的瑰宝。
它的形式固定，结构紧凑、言简意赅，
产生于特定的文化氛围与土壤中，
具有特殊的意义。
1、选择一个自己喜欢的成语故事，
构思故事形象（草稿已完成）。
2、运用多种剪法粘贴、刻剪、创作
形象。
老师的评价：
（1）构思新颖、造型生动有趣
（2）剪刻仔细
（3）选择成语故事情节与造型巧妙
你们的评价：
自评：对自己的作品能正确
说出优缺点
互评：发现他人作品的优缺点
下课啦?
大家辛苦了！
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