篇1:牛津译林版四年级上册 Magic Tails 绘本故事教案牛津译林版四年级上册 Magic Tails 绘本故事教案资料可供全国地区适用。
大致详情:Magic Tails 绘本故事教案教学内容 Magic Tails绘本故事 执 教教学目标 1. 能读懂故事,了解不同动物尾巴的不同作用。 2. 能听懂Could I borrow... I can ...with... It helps me...,有感情地朗读部分对话,并在语境中运用说话。 3.体验故事表演的快乐,明白做坏事人人讨厌,努力成为一个做善事,受人欢迎的人。教学重点 1.能正确理解故事内容,了解不同动物尾巴的不同作用。 2.能听懂Could I borrow... I can ...with... It helps me...,有感情地朗读部分对话,并...
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![]() 篇2:《小种子》绘本阅读及苹果生长绘本制作(共33张PPT+视频素材)《小种子》绘本阅读及苹果生长绘本制作(共33张PPT+视频素材)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共33张PPT)植物的生长许多植物的新生命是从种子发芽开始的。许多植物的新生命是从种子发芽开始的。绘本创作乐园制作步骤。木杰木孙香伦The TinySeed小种子邮SCHOLASTIC公样s AutumnA strong wind blowing it blows flower seeds high in theair and camies them far across the land.One of the seedsi timy.smaller than any of the others Will it be able tokeep up with...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:绘本配音教案+课件 小学课后服务口才系列(基础)绘本配音教案+课件 小学课后服务口才系列(基础)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共8张PPT)绘本配音为什么每天都要做些很无聊的事情呢?比如说,必须要早点上床呀,要端正地坐在桌子边呀,还有时时刻刻都要洗手!哼!只有手真的很脏时,我们才需要洗手啊,可是这种情况是很少见的!我在玩泥巴的时候,手才真的很脏!可是 我在裙子上蹭蹭,手不就干净了吗?每时每刻都要洗手,我真的很烦啊,因为我的手根本就不脏嘛!比如,我刚刚摸了只小兔子,它白白的,软软的,怎么会脏嘛?比如,在吃饭前,妈妈叫我一定要洗手,可是我一直在用餐具吃饭啊,手怎么会脏呢?只有吃豌豆的时候,才会用手抓,可是我压根就不吃豌豆!比如,我玩过水,抓过鱼,手怎么会脏呢?可是妈妈却说:玩水不算是洗手!真的...
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![]() 篇4:绘本配音2教案+课件 小学课后服务口才系列(基础)绘本配音2教案+课件 小学课后服务口才系列(基础)资料可供全国地区适用。
大致详情:绘本配音2妈妈曾经告诉我:“你手上其实有好多好多的细菌呢。”我看了看手,手指干干净净的,手心白白的,哪里有细菌嘛?我什么都没看到呀!只不过,两个手指甲边上有点黑黑的,大拇指上有一点点番茄酱而已。妈妈说:“细菌好小好小,你是根本就看不到的呦!如果你不经常洗手,就会有越来越多的细菌躲在你的手心里, 很快你就会生病的!” 咦!生病以后会怎样呢? 会肚子疼吗? 会呕吐吗? 会发烧吗?会不得不躺在床上吗? 妈妈会着急地打电话,叫医生叔叔来吗? 医生叔叔来了,肯定要给我做好多好多的检查!救护车就会“呜呜呜”地叫着,把我拉到医院里。到了医院,肯定要打针,打针(害怕感)...
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![]() 篇5:全国通用 二年级上册综合实践活动 老鼠娶新娘(绘本故事) 教案全国通用 二年级上册综合实践活动 老鼠娶新娘(绘本故事) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:老鼠娶新娘(绘本故事)
活动目标:
?? 1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。
?? 2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。
??教学重难点
体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。
活动准备:
?? 1.欢庆音乐一段。
?? 2.《老鼠娶新娘》系列图画。
?? 3.故事背景音乐一段。
?? 4.汉字卡片:太阳——照;乌云——遮; 风——吹; 高墙——挡;老鼠——打洞; 猫——抓;
取长补短
活动过程: ...
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![]() ![]() 篇6:低年级绘本阅读《长大是怎么一回事》教案低年级绘本阅读《长大是怎么一回事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:低年级绘本阅读教案《长大是怎么一回事》活动目标:1、仔细观察理解画面内容,并积极与老师、同伴分享自己的想法。2、初步了解小树成长的过程,激发学生探索生命成长过程的兴趣。活动准备:1、《长大是怎么一回事》人手一册2、成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、3、轻柔音乐、课件活动过程:一、出示绘本,引发学生阅读兴趣。第一次活动的时候,当老师说到有一本有趣的书时,学生都以为还是《鸟窝里的树》, 所以当出示绘本的时候学生还没完全能反应过来是一本新的书,直到把书发到学生跟前了,学生有点愣愣的。二、自由阅读1、提出阅读的要求。2、播放音乐,学生自由阅读。图为学生自由阅读这一...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:部编版语文二年级下册读绘本故事,模仿说话、写话(课件)(26张)部编版语文二年级下册读绘本故事,模仿说话、写话(课件)(26张)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)读绘本故事模仿说话、写话读什么:小猪变形记说什么:模仿说句子写什么:模仿写句子要做的事这一天,小猪觉得很无聊。“真烦!”他嘟囔着,“烦!烦!烦!烦!烦!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了......读一读:小猪无聊时,他是怎么说的?这一天,小猪觉得很无聊。“真烦!”他嘟囔着,“烦!烦!烦!烦!烦!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了......读一读:小猪无聊时,他是怎么说的?想:你感到“无聊”时,会怎么说呢?模仿的好办法(一)原句再现:“真烦!烦!烦!烦!烦!烦!总该有点儿好玩的事吧,我...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:通用版美术《垃圾车来了》绘本(课件)(20张PPT)通用版美术《垃圾车来了》绘本(课件)(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:垃圾车来了
城市的垃圾站里,停放着各种各样的垃圾车。
夜深人静的时候,它们聚在一起,聊起天来。
聊着聊着,垃圾车们竟然争论起来,谁也不让谁。
“我是最棒的!”
“胡说,我比你厉害!”
……
这时,最前方的一辆垃圾车挥动着手臂,提议说:“大家各自展现出自己的本领,来个‘垃圾车大比拼’,怎么样?”
“好,我先来!”
最后面的一辆垃圾车唱起歌来,嘹亮的歌声响彻天空。
唱完,这辆垃圾车仰起头,自豪地说:“听到了吗?我的歌声最动听,可以提醒大家前来扔垃圾呢!”
摆臂式垃圾车拍拍胸脯,说:“唱歌有什么了不起的,让你们瞧瞧我的厉害!”
摆臂式垃圾车升起左右两臂,将...
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![]() ![]() ![]() 篇9:通用版美术《丑小鸭》绘本(课件)(共16张PPT)通用版美术《丑小鸭》绘本(课件)(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)丑小鸭丑小鸭谢谢观赏谢谢观赏●●鸭妈妈把刚下的蛋抱在怀里。“哪一个会先孵出来呢?”咯吱咯吱”鸭宝宝一个个挤破蛋壳出来了。0co鸭宝宝们都依偎在鸭妈妈的怀里,这时最后一个鸭宝宝开始孵化了。“咯咯”可是怎么会是这样呢?和其他的鸭宝宝不一样,最后出来的鸭宝宝体型笨重长得非常难看。*体型:身体,身材看它,很可笑吧?221a11丑小鸭游泳的样子也和其他的鸭宝宝不一样。鸭宝宝们经常嘲笑丑小鸭。鸭宝宝们正准备回家,对面走过来了一只鹅妈妈。“呦,鸭妈妈,你的孩子长得真可爱。可是,他也是您的孩子么?”鹅妈妈走到丑小鸭面前,想要用嘴啄...
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![]() ![]() ![]() 篇10:统编版一年级语文下册 绘本 小老鼠和大老虎 教案统编版一年级语文下册 绘本 小老鼠和大老虎 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:绘本《小老鼠和大老虎》教学流程:一、设疑,激发兴趣。1、小朋友,今天咱们课堂还来了一位小客人——(出示小老鼠图)(问好,板书贴)2、咦,这只小老鼠似乎有点儿不高兴啊!我们来听听它是怎么说的。(出示:我好生气,好伤心啊!其实,我更多的是害怕。)3、听了小老鼠的话,你有什么想问的吗?这真叫人疑惑不解,而答案就在这本书里…二、观察封面,了解故事相关内容。1、(出示封面图)仔细观察图画。除了小老鼠,还有大老虎(板书贴),猜它们的关系?(他俩是好朋友)从哪里知道的?(动作)这样勾肩搭背对于他俩来说,可难了!老师为什么这么说?(了解两者间的身材差距)2、做一做:找个小朋友和老师勾肩搭背。(...
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![]() 篇11:语文绘本故事阅读《大脚丫跳芭蕾》课件(51张PPT)+教案+素材语文绘本故事阅读《大脚丫跳芭蕾》课件(51张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:语文 学科教学设计 时间班级教师科目语文阅读课题《大脚丫跳芭蕾》内容《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一部作品。讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而选拔会的评委嫌她的脚太大拒绝看她的表演。她只好放弃跳舞,找了一份餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳舞。有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知不觉中跳起舞来了。在老板的邀请下,贝琳达开始为餐厅的客人跳舞,她跳得美极了,餐厅的客人越来越多,连大...
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大致详情:(共56张PPT)主讲人:绘本欣赏1234儿童绘本的分类精品绘本欣赏立体绘本欣赏现阶段存在的问题儿童绘本的分类1儿童绘本的分类11.情绪管理类(暴脾气、娇气、不自信不合群....)2.科普百科类(动物、植物、地理、生活用品.....)3.教育学习类(人文、历史、数学、拼音)4.经典阅读类(西游记、大卫不可以、小马过河)5.品格习惯塑造类(诚实、勤劳、讲卫生、懂礼貌)请给你的儿童绘本归归类?1emmm...经典绘本欣赏2立体绘本欣赏3学生作品3幼儿园课件/幼儿成长档案Byebye!从NASLASDREAMCECIL...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇13:鼠年话鼠:《老鼠嫁女》绘本阅读 课件(共33张PPT)鼠年话鼠:《老鼠嫁女》绘本阅读 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共33张PPT)《老鼠嫁女》图画书阅读嘴尖尾巴长,偷油又偷粮,白天洞里躲,夜晚出来忙。猜谜语zuǐ jiān wěi bā chángtōu yóu yòu tōu liángbái tiān dòng lǐ duǒyè wǎn chū lái máng老鼠lǎo shǔ鼠楷书鼠年话鼠——识一个“鼠”字十二生肖鼠年话鼠——了解一点“鼠 文化”五谷丰登多子多福鼠年话鼠——了解一点“鼠 文化”胆小如鼠 贼眉鼠眼老鼠过街人人喊打鼠年话鼠——了解一点“鼠 文化”dǎn...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:《永远永远爱你》绘本(课件)(共32张PPT) 通用版美术《永远永远爱你》绘本(课件)(共32张PPT) 通用版美术资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)永远永远爱你以前,以前,很久以前,暴风雨过后,慈母龙妈妈在树林里发现了一个小小的蛋。“真可怜。要是让可怕的霸王龙看到,肯定会被吃掉的。”心地善良的慈母龙妈妈把蛋带回了家。她温柔地抚摸着捡来的蛋,就像对待自己的宝宝一样。“早早地,健康地,快点出生吧。”慈母龙妈妈每天这么说着,把两个蛋小心地拥在怀里。过了几天........慈母龙妈妈摘了红果子回到家。就在这个时候,“咔啪咔啪!”两个宝宝出生啦。没想到,从那个捡来的蛋里跳出来的,是可怕的霸王龙的宝宝。慈母龙妈妈开始发愁了。要是这孩子将来知道自己是霸王龙.......那可怎么办? 晚上,妈妈轻轻地抱起熟睡...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇15:《董存瑞炸碉堡》绘本(课件)(共17张PPT) 通用版美术《董存瑞炸碉堡》绘本(课件)(共17张PPT) 通用版美术资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)董存瑞炸碉堡董存瑞出生在河北省怀来县一个贫苦农民家庭。当过儿童团长,13岁时,曾机智地掩护区委书记躲过日本鬼子的追捕,被誉为“抗日小英雄”。1945年8月,董存瑞光荣地参加八路军,并且很快就升任班长。1974年3月,他加入中国共产党。董存瑞不但自己立过很多战功,他所领导的班还荣获“董存瑞练兵模范班”称号。董存瑞军事技术过硬,作战机智勇敢。曾经在一次战斗中,他一个人就抓了10个俘虏。1948年5月25日,解放隆化县的战斗打响。董存瑞所在连队的任务是攻打国民党守军的司令部——隆化中学。董存瑞担任爆破组组长,带领战友接连炸毁几座敌军的炮楼和碉堡,顺利完成了任务。由...
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![]() ![]() 篇16:《邱少云》绘本(课件)(共16张PPT) 通用版美术《邱少云》绘本(课件)(共16张PPT) 通用版美术资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)邱少云邱少云出生在一个贫苦的农民家庭,从小就受尽了地主老财的欺凌。在他幼小的心灵,深深埋下了仇恨的种子。年少的邱少云被伪乡长作为壮丁卖进国民党军队,在国民党军队里,他又饱尝了心酸。1949年12月,成都解放了,很快,四川省也获得了全面解放,邱少云一家和天下劳苦大众一样重获了新生。邱少云毅然参加了中国人民解放军。抗美援朝战争开始以后,邱少所在的部队也开赴朝鲜战场。1952年10月,邱少云所在的部队接到了攻击“391”高地的任务。高地前沿是一片开阔地,为了便于突然发起攻击,邱少云所在的排奉命提前潜伏在敌人前沿阵地的草丛中。那一天,天还没有亮,战士们就悄悄地摸进“...
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![]() ![]() 篇17:一年级语文 绘本故事阅读《蚂蚁和西瓜》课件(27张PPT)+教案一年级语文 绘本故事阅读《蚂蚁和西瓜》课件(27张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情: 绘本阅读指导:《蚂蚁和西瓜》 《蚂蚁和西瓜》是日本作家田村茂的作品,全文用轻松、幽默的笔调讲述了小蚂蚁们是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜,分割、搬运、带回蚂蚁窝,并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。文字浅显易懂,适合低年级孩子阅读,绘图生动细腻;每一只蚂蚁的神态、动作都细致入微,适合指导孩子观察、想象;蚂蚁形象活泼、生动,深受孩子的喜爱。读完全文,孩子们一定会沉浸在快乐的氛围中,同时,也会被蚂蚁们的勤劳、聪明 和团结合作的精神而感染。教学目标:1.熟悉故事,在看看、猜猜、说说中,让学生了解故事内容。2.通过阅读,感悟...
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